-Marxismo: a finales del siglo xix existe un movimiento feminista que se plantea la necesidad de que las mujeres puedan recibir la misma educación que lo hombres y acceder a las universidades. Hacia lo año renta es cuando se produce una revolución de la izquierda, con una fuerte penetración del marxismo. 

Es así cuando autores en la sociología de la educación muestran cómo en lugar de considerar que la educación tiende a favorecer la igualdad de oportunidades, revelan cómo realmente, los sistemas educativos tienden a reproducir las posiciones sociales iniciales del alumnado, legitimando, al mismo tiempo, las desigualdades existentes en la estructura social, dado que, después del paso por las escuelas y universidades, tales desigualdades ya no aparecen como producto de la clase de origen sino como posiciones ganadas por los propios méritos y conocimientos adquiridos.

Con respecto a la discriminación por sexos, a pesar de que se cita inicialmente como posible causa de éxito o fracaso los orígenes sociales, luego las hipótesis apuntan a que el profesorado tiene un trato más favorable con las niñas que con los niños o que otra de las causas fuera que en la educación primaria de la década de los 60 y 70 la docencia la ejercían principalmente maestras y que ello sería un obstáculo para el desarrollo de los niños.

La opinión contrapuesta a ésta en cuanto a la promoción por sexos, se basa en que el profesorado presta mayor atención a los niños y establece mayor relación con ellos que con ellas.

 

Ya desde finales de los años setenta comenzaron a publicarse trabajos de investigadoras que entran en las aulas, observan, analizan, y empiezan a contarnos las diferencias que han encontrado en él a los niños y a las niñas.
Hacia la mitad de la década de los setenta y sobre todo en los años ochenta el análisis de la educación de las mujeres quedó consolidado como un campo específico dentro de la sociología de la educación que una mujer tuviera más éxito en la escuela no suponía que lo tuviera también en el mercado laboral.

Estas diferencias son debidas, sin ninguna duda, a la socialización que se a través de todo el entomo, y que tiende a mostrar a la niña como debe por el hecho de ser mujer.