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      <title>LA EVALUACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE by </title>
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      <description>&quot;UN MAESTRO ES UNA BRÚJULA QUE ACTIVA LOS IMANES DE LA CURIOSIDAD, EL CONICIMIENTO Y LA SABIDURÍA DE LOS ALUMNOS&quot;</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-28 03:04:42 UTC</pubDate>
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         <title>LA EVALUACIÓN Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE </title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
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         <description><![CDATA[<p>La <strong>evaluación</strong> tiene como propósito determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los estándares, asociadas a los aprendizajes que se espera logren los estudiantes a su paso por la escuela.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 03:26:26 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN </title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las estrategias de evaluación son el “<strong>conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno</strong>” (Díaz Barriga y Hernández, 2006). Las técnicas son las actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 03:30:25 UTC</pubDate>
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         <title>ROL DEL DOCENTE EN LA EVALUACIÓN</title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
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         <description><![CDATA[<p>EL papel del docente en la evaluación del aprendizaje, identificando la importancia que tiene la evaluación para comprender y mejorar los aprendizajes de los alumnos y las prácticas de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en las instituciones escolares. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 03:38:46 UTC</pubDate>
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         <title>TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN</title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los instrumentos de evaluación son herramientas que se diseñan y estructuran con la finalidad de recopilar la información necesaria para valorar el desempeño de los alumnos a partir de criterios previamente establecidos.</p><p><strong>Son ejemplos de instrumentos de evaluación:</strong> Rúbrica o matriz de valoración, Lista de cotejo, Diario de clase, Guia de observación, entre otros.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 03:42:25 UTC</pubDate>
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         <title>TIPOS DE EVALUACIÓN</title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Decimos que la evolución es un proceso porque no se limita a un acto puntual, como puede ser un examen, sino que los docentes <strong>se encargan de recoger información sobre la evolución de un alumno</strong> en distintos momentos y a través de diversas tareas.  Los maestros serán los encargados de realizar esa <strong>observación continuada</strong> que requiere el proceso de evaluación y, según los objetivos que se pretendan evaluar, recurrirán al tipo de prueba que mejor se ajuste.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 03:48:46 UTC</pubDate>
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         <title>HISTORIA DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA</title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Al estudiar el origen y evolución de la evaluación se pone de manifiesto que tratamos con una disciplina de muy reciente creación en la que todavía queda mucho por hacer. </p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 03:52:43 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUAR EN LA ACTUALIDAD-COMPETENCIAS</title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
         <link>https://padlet.com/mariaconcepcion5/uqqb3183y0aizve0/wish/2766874021</link>
         <description><![CDATA[<p>La evaluación actual<strong> se basa en formas de obediencia institucionalizada y tiende a conducir al proceso educativo a la rutina escolar y al uso de las medidas coercitivas</strong>, por tanto obstaculiza la búsqueda del pensamiento crítico y creativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 03:53:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
         <link>https://padlet.com/mariaconcepcion5/uqqb3183y0aizve0/wish/2766875514</link>
         <description><![CDATA[<p>La evaluación en la educación debe generar una transformación en la manera de percibir juzgar la promoción de los alumnos así como la forma de tomar decisiones en relación a sus aprendizajes. Se debe percibir a la importancia de la evaluación en la educación como un instrumento que permite, objetivamente, ubicar la realidad del alumno y de la escuela, tomar decisiones desde ese enfoque, es resignificar al alumno como centro del proceso de enseñanza y aprendizaje.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 03:59:01 UTC</pubDate>
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         <title>LA EVALUACIÓN</title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
         <link>https://padlet.com/mariaconcepcion5/uqqb3183y0aizve0/wish/2766877675</link>
         <description><![CDATA[<p>La evaluación es una actividad continua del mismo proceso educativo. Desde el momento en que el alumno ingresa a la escuela, durante su estancia y al final de la jornada escolar, proporciona información de su propio sistema de enseñanza en la casa, así como el de la escuela, y en conjunto, ambos contribuyen a mejorar el propio proceso evaluativo ya que brindan oportunidades formativas para que, con la información recabada por diferentes métodos, generen conexiones que contribuyan a fortalecer la calidad de su formación, en este caso, el alumno junto con el maestro, generan de forma explícita métodos de evaluación más congruentes dentro del aula, fortaleciendo así, la educación y las mismas prácticas docentes. La evaluación implica que el docente registre las fortalezas, los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y grupal se vayan dando para intervenir oportunamente y “decidir el tipo de ayuda pedagógica que se ofrecerá a los alumnos” (<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://books.google.com.mx/books/about/Psicolog%C3%ADa_y_curr%C3%ADculum.html?id=wG6ymY2vaGgC&amp;redir_esc=y">Coll, 2004</a>). Sin embargo, siempre hay que considerar que la evaluación está en función de los aprendizajes claves del plan y programas de estudios vigentes, así como de la orientación pedagógica del maestro frente al grupo, ya que son ellos quienes de acuerdo al calendario de evaluaciones marcan los momentos y las características de las mismas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 04:06:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mariaconcepcion5</author>
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         <description><![CDATA[<p>UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS EXTENSIÓN, CHIRIQUÍ PROFESORADO DE SEGUNDA ENSEÑANZA </p><p><br/></p><p>ASIGNATURA: TECNOLOGIA EDUCATIVA </p><p><br/></p><p>TÉCNICA: PADLET  
TEMA: EVALUACIÓN EDUCATIVA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE</p><p><br/></p><p>FACILITADOR: ERICK NIETO</p><p><br/></p><p>REALIZADO POR: MARIA CONCEPCIÓN, ANA ESPINOZA</p><p><br/></p><p>OCTUBRE,2023</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-28 04:20:52 UTC</pubDate>
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