선인장은 가시의 틈이 좁아서 물이 나가는것을 최소하 시킨다.

사막에 사는 식물, 들에 사는 식물,물에 사는 식물을 배웠다 그중에서 사막에 사는 식물 중에 알로에와 바오바브나무가 있는 걸 알게 됐다. 그리고 식물은 사는 곳에 적응한다는 것을 알게 됐다.

식물에 대해 배우면서 탐구하는 사람이 된 것 같다. 왜냐하면 조사를 하고 컴퓨터로 찾아보기도 했기 때문이다. 그리고 제가 늘어난 기능은

의사소통기능이 는것 같습니다. 왜냐하면 모둠 친구들과 소통을 했기

때문입니다.

저출산의 뜻은 출산율이 적어 지는 것이고 고령화는 노인의 인구가 많아 지는 것, 정보화의 뜻은 정보가 많아지는 것, 세계화는 교통/통신 수단 발달로 생긴 것입니다. 탐구를 하면서 저는 의사소통 기능이 생겼습니다. 왜냐하면 모둠 활동에서 조사한 것을 이야기하면서 소통을 하고 또 사고하는 사람잉 됀것 같습니다 왜냐면 그림자 연극 의 주제 를 무엇을 할지 생각을 많이 했기 때문 입니다.

그리고 챗GPT로 식물에 대해 조사하면서 해바라기와 접시꽃의 적응 환경을 알게 되었기 때문에 조사 기능이 성장했다. 모둠 친구들의 의견을 경청하고 존중하면서 의사소통하는 사람으로 성장했다고 생각한다.

제가 이번 UO4I에서 배운 것은 더불어 사는 삶을 배웠습니다.교류에서는 도시사람들이 촌락으로 가는 이유는 여가생활을 하러 간다는 것입니다.그리고 농수산물을 주고 받습니다.촌락사람들이 도시로 가는 이유는 공공기관을 이용하러 가고 촌락에서 농사를 지을 사람이 없어 주말농장을 운영하는 것 입니다.그리고 정보화로 인해 개인정보를 유출하거나 스마트폰을 많이 봐서 중독이 될수도 있다.

2.학습기능

저는 탐구하는 사람이 된 것 같습니다.왜냐하면 모둠과 조사를 하면서 교류,저출산,고령화에 대해서 배웠기 때문입니다. 그리고 조사 기능이 길러진 것 같습니다.왜냐하면 저는 촌락 사람들은 왜 도시로 가는지 책으로 알아보았기 때문입니다.

=이번탐구로 지식을 얻었습니다

더불어가는 삶

Q:사람은 혼자서 살아갈수 있나요?

인간은 혼자서는 나아갈수 없습니다.

왜냐하면 사람은 다른사람에게 태어나고,

다른사람과 결혼해 자신의 인생을 살아가기 때문입니다.

사람이 혼자 살아간다면 어떻게 살아갈까요?

사람은 혼자 살아갈수 없다. 라고 생각합니다.

Q:교류를 통해 알게 된점은?

교류를 통해 알아보니 지금도 다른나라에서 온 물건이 많습니다.

교류의 종류는 문화,기관,물건 등등

교류하는것이 이것보다 더 많습니다.

저는 이런 생각을 하였습니다.

'교류가 없으면 어떻게 될까?'

저는 교류가 없으면 나오는 일들을 생각하였습니다.

먼저 음식을 자유롭게 먹을 수 없으며

노래나 기관등을 사용을 못합니다.

너무 많아 다쓰진 못했지만

교류를 안하면 생기는 문제점이 너무나 많습니다.

Q:사회는 어떻게 변화 하나요?

사회는 계속 변화 합니다.

사회가 변화하며 살아갑니다.

세계화,정보화,저출산,고령화

세계화는 먼저 교류로 인해 생겨났습니다. 이거와 관련된 단어는 다문화 입니다.

정보화는 인터넷,폰으로 인해 생겨 났습니다.

하지만 이것에 대한 문제가 있습니다.

먼저 개인정보 유출,사이버 폭력,해킹...등등이 있습니다.

이문제로 인하여 어려움을 겪는 사람이 많습니다.

기리고 이번엔 저출산입니다.

현재 저출산으로 인하여 고령화도 같이 생겨났다고 합니다.

저출산으로 인해 생기는 문제점은 아이들이 적어 폐교가 되는 학교가 많으며, 아이를 3명만 낳아도 많다,라고 불리기도 합니다.

고령화는 노인이 많아지는 현상입니다.

이것으로 인해 좋은 점과 나쁜 점이 있습니다.

나쁜점은 일할사람이 줄어진다는 것과 좋은 점은 노인을 대상한 사업이 많아진다는 점입니다.

(+)탐구 기능

Q:다른 나라에서 온 사람들은 왜 온걸까요?

주로 가족들이 다른나라사람과 결혼해 오는 아이들도 있습니다.

그리고 이것도 교류의 한 종류이기도 합니다.

하지만 이 교류로 인해 생기는 문제점이 있습니다.

바로 편견과 차별입니다.

'? 나는 편견과 차별 안하는데?'

이렇게 생각하는 사람도 있지만 자기도 모르게 할때도 있습니다.

정말로 안한 사람들이 있지만 편견과 차별이 이용된 것을

예시로 내보도록 하겠습니다.

백인이 말을 걸었을때

"Where do I go to Hongdae?"

(홍대로 갈려면 어디로 가요?)

'이사람은 착해보여'

"You just need to go that way to get to Hongdae."

(홍대는 저기로 가면 돼요.)

"thank you"

이번엔 흑인이 말을 걸었을때입니다

"Where do I go to Hongdae?"

(홍대로 갈려면 어디로 가요?)

'범죄를 저지르지 않을까?'

"I don't know!"

(몰라요!)

"..... ok"

안그럴수도 있지만 생각보다 많을 수도 있겠네요

문화가 다르다고 이상해 하는 사람이 많아

상처를 입는 사람이 생각보다 많아요.

다시 본론으로 넘어가면

다른나라에서 온 이유가 사업때문일수도 있기 때문입니다.

본국에선 돈을 못벌어

오는 것도 있습니다.

(+)의사소통 기능

UOI5는

식물과 그림자입니다.

먼저 식물은 생활에서 활용한 예

분류입니다.

먼저 식물부터 하겠습니다.

식물의 분류의 주제에 적절한것은 잎이 매끈한가?

,잎의 가장자리가 뾰족한가? 등등있습니다

하지만 부적절 한것은 잎이 예쁜가?,잎이 큰가? 입니다

그리고 저희가 조사한 사막식물,물에서 사는 식물

은 사막에서 사는 식물은 선인장등등

많습니다.

사막에서 사는 식물은 특징을 고르자면

줄기에는 물을 저장하고, 가시가 작거나 뾰족합니다.

가시가 작은 이유는 물이 밖으로 나오지 않게 진화 한것입니다.

이번엔 그림자 입니다.

그림자가 생기는 이유는 물체와 빛이 있으면 만들수 있습니다.

그림자가 생기는 이유는 빛이 곧게 직진 하게 때문입니다.

그래서 이것을 빛의 직진이라 합니다.

혹시 빛을 거울에 써본적 있으신가요?

빛을 거울에 써보면 빛이 거울에 팅깁니다.

이것을 빛의 반사입니다.

(+)조사기능

마지막으로 읽어주셔서 감사합니다!

이번 탐구에서 창의성이 더 발달한 것 같습니다. (+) 기능 추가

더불어사는 삶은 안정적, 행복하게, 건강하게 변화 하는 것입니다. 그리고 사회에서 하고 있는 교류는 농수산물, 여가, 일손, 공공기관은 도시와 촌락의 교류 입니다. 그리고 음식, 물건, 문화 음악드은 우리나라와 다른나라의 교류입니다. 사회변화는 저출산, 고령화, 정보화, 세계화의 뜻은 먼저 저출산 고령화는 아이를 적게 낳고 노인들이 많아 지는 것입니다. 정보화의 뜻은 정보가 많아진다. 문제는 개인정보 유출, 사이버폭력, 불법다운로드, 악성 바이러스등이 있습니다. 세계화는 교통/통신수단 발달은 세계의 다양한 모습을 볼수있습니다.

그리고 느낀 점은 지식, 창의성이 더 풍부해진것 같습니다.

그리고 조사 기능, 의사소통 기능이 더 발달한 것 같습니다. 왜냐하면 모둠을 하면서 소통을 해서 발달했습니다. 조사 기능은 gpt를 쓰면서 조사 기능이 발달했습니다.

제가 UOI를 하면서 (해외) 사회에서 하는 교류, 저출산, 고령화, 세계화 등을 배웠습니다. 이것들의 대한 생각은 해외에서 계속 교류를 하면, 우리나라의 문화를 잃을 수도 있다고 생각합니다. 그리고 요즘 다문화 사회에서 우리는 어떤 태도를 가져야 한다고 생각 하나요? 저는 다문화 가정이라고 욕하지 않고, 그 나라의 문화를 존중하여 도와주고, 우리나라에 적응을 할 수 있게 잘 알려주는 게 맞는 거라 생각합니다. 그리고 저출산, 고령화가 우리 사회에 미치는 영향은 무엇인 것 같나요? 저는 저출산으로 아이가 태어나지 못해 인구 수가 줄어들고 저출산으로 인한 고령화는 노인의 인구수가 많아져 일을 할 수 있는 사람이 줄어들고, 그래서 우리 국가의 재산이 없어집니다. 저는 어떤 학습자상으로 성장하고 있는 것 같냐면, 사고 하는 사람으로 성장한 것 같습니다. 왜냐하면, 이번 UOI를 탐구하면서, 생각을 아주 많이 했기 때문입니다. 앞으로도 서툴어도 고치면 되니까 노력을 하여 그 성과를 이루어 내고 싶습니다.

우리자신의 표현하는 방법을 배웠다.

그리고 수업한것은 그림자발표회 식물의 배웠다.

식물은 에어플랜츠나 바위식물을 배웠다.

그리고 모둠활동을 하며 대인관계기능이 늘었다. 그리고 나는 소통하는 사람이 되었다. 그렇게 생각한 까닭은 모둠 활동을 하며 의사소통기능과

더불어 사는 삶을 주제로 했습니다.

1. 첫번째로 했던 활동은 만약 무인도에 간다면

   혼자서 가는 게 나을까? 아니면 같이 가는 게 나을까라는 주제였습니다. 여기서는 자신이 혼자,같이중 하나를 고른 뒤

   그 이유를 적는 것을 했습니다.

   친구들이 적은 것을 돌아가면서 평가도 하고

   의견도 적었는데 이것들은 대부분 좋은 내용이었습니다.

   친구들이 만든 것을 봤을때는 1~2명빼고는

   다 같이를 선택했습니다.

   그래서 그 이유도 따로 생각했었는데

   이유는 일의 효율성,사람들은 혼자살 수 없다

   등의 생각을 했습니다.

2. 두번째로는 교류에 대해 배웠습니다.

   교류에서는 촌락과 도시의 교류,

   다른 나라와의 교류,지역관의 교류등이 있었습니다.

3. 세번째로는 사회변화에 대해 배웠으며,

   여기에는 세계화(그때가 다문화 주관이어서 다문화 체험도 했습니다.),정보화,저출산-고령화의

   정의도 알아보았으며, 해결방안도 조사했습니다.

   이것에는 좋은 점과 나쁜 점이 있습니다.

   먼저 좋은 점에는 교류가 발달해 세계화가

   되면 다른 나라의 물건을 쉽게 접할 수 있다는 것이 있습니다.

   나쁜 점에는 정보화가 되면 정보유출,

   악성앱,해킹,영화불법다운로드등이 있습니다.

4. 네번째로는 다양한 문화에 대해 배웠으며,

   도덕시간에도 다양한 문화를 존중하는 방법을 배웠습니다.

5. 다섯번째는 의,식,주에 대해 알아봤습니다.

   (옷,음식,집)

   다양한 생활방식을 알아봤습니다.

   느낀 점-생각

여러 조사를 해서 조사하는 법 :ppt와 같은 방법을 알았고 다음에도 여러 조사를 하고 싶다.

1. 교류를 알았습니다. 먼저 교류는 다른 나라와 물건, 음식을 주고 받는 것이 교류 인 것을 알았습니다.

2. 그림자를 크게 만들거나 작게 만드는 법을 알았습니다. 먼저 그림자를 크게 만드는 방법은 물체를 손전등에 가까이 대면 물체가 커지고 멀리 물체를 놓으면 그림자가 작아집니다.

   
   

   그리고 저는 이번 단원에서 사고하는 사람이 된 거 같습니다. 왜냐하면 교류에 대해 궁금증이 많이 생겼기 때문입니다.

   그리고 조사기능을 잘하게 된거 갔습니다 왜냐하면

   그림자가 어떻게 커질가 와 같은 궁금증으로 찾아봤기

   때문입니다

제가 UOI를 하면서 성장한 학습기능은 사고기능과 조사기능 입니다. 사고 기능은 UOI 모둠활동을 하면서 어떤 것을 적어야 내용이 더 풍부해질까 고민했기 때문입니다. 조사기능은 모둠활동을 하면서 노트북으로 자료를 조사하면서 해바라기의 특징을 알게 되었기 때문입니다.

그리고 우리나라에 저출산 문제가 있다는 것을 알아서 놀랐다. 저출산을 해결하기 위해서 아기 용품의 가격을 낮춰야 한다고 생각했다. UOI를 하면서 탐구하는 사람으로 성장하고 있다. 왜냐하면 저출산과 세계화와 경제 활동에 대해 조사하였기 때문이다.

과학을 탐구하며 사람들의 창의성은 증진된다입니다.

여기서는 그림자와 식물에 대해 알아보았습니다.

그림자에서는 그림자가 만들어지는 이유를 알아보았고,직접 그림자연극도 해보았습니다. 또한 빛의 직진도 알아보았습니다.

두번째로 식물에서는 식물몸을 나타내는 말

(잎맥,잎몸,잎의 가장자리)을 배우고

기준을 정해 식물을 분류했습니다.

또한 사는 곳을 정해(예:사막, 물, 들, 산)

조사하고 싶은 식물을 정해조사했습니다.

또한 식물이 물 밑에 사는 방법도 알아보았습니다.

다음에는 더욱자세히 알아보고싶습니다.

왜냐하면 모둠원들과 의견을 내면서 의사소통 기능이 발달했고 챗GPT로 식물에 데해 조사했기 때문이다.

먼저 식물을 알았다. 그러면서 의사소통 기능과 조사기능이 길러진것 같다. 그 이유는 모둠원과 PPT를 만들면서 모둠원과 의사소통을 하고 이미지를 조사했기때문이다.

그리고 그림자가 생기는 이유와 빛이 거울에 빛이면반사되는 것을 알게되었다. 그러므로 사고하는 사람이 된것같다.