Rutin (waktu khusus di luar kegiatan akademik)

1. Kesadaran diri pengenalan emosional.

2. Pengelolaan diri-mengelola emosi & fokus.

3. Kesadaran sosial keterampilan berempati.

(1 orang) Nadia

4. Keterampilan berhubungan sosial-daya penting (resiliensi)

5. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab

Tabel 1.7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

Terintegrasi dalam mata pelajaran

1. Kesadaran diri pengenalan emosional

No 4,5 & 1 satu orang (Ahmat)

2. Pengelolaan diri-mengelola emosi dan fokus

3. Kesadaran sosial-keterampilan berempati

4. Keterampilan berhubungan sosial-daya penting (resiliensi)

No 2,3, 4 satu orang Reflina

5. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab

Tabel 1.8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/Tata Tertib) dalam CASEL

Protokol (Budaya atau Tata Tertib)

1. Kesadaran diri pengenalan emosional

2. Pengelolaan diri-mengelola emosi dan fokus

5,1,2 satu orang Elok

3. Kesadaran sosial-keterampilan berempati

4. Keterampilan berhubungan sosial-daya penting (resiliensi)

5. Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab

3,4,5 satu orang Nurani

Perancang : reflina, ahmat, elok, nurani

Klien : nadia

Fase 0 (Ref)

Fase Empathize (1 org) Nurani

Instruksi 1

Instruksi 2

Fase Define (1 org) Elok

Instruksi 1

Instruksi 2

Fase Ideate (Ref)

ITERASI (Ref)

Fase Prototype 1 org (ahmat)

Fase Testing 1 org (nad)

Batas waktu Tidak ada Format isian teks, url website, or unggah dokumen

Tugas 1.1. Perangkat Asesmen Awal

Susunlah perangkat asesmen awal berdasarkan teknik dan instrumen asesmen yang Anda pilih setelah berdiskusi dalam Ruang Kolaborasi. Perangkat asesmen awal ini akan Anda gunakan untuk mengambil data karakteristik peserta didik di sekolah tempat Anda melaksanakan PPL II.

Materi Pembelajaran : Kegiatan Ekonomi

Pembagian Tugas Asesmen Awal (Asesmen Diagnostik) : (nurani

Asesmen Diagnostik Kognitif : 3 orang (nadia, elok, ahmat)

Asesmen Diagnostik non-kognitif : 2 orang