La educación inclusiva contribuye a revertir la concepción errónea de que la diversidad representa una amenaza para los estándares  de  homogeneidad  y  normalidad  tradicionalmente  establecidos  en la escuela. Al reconocer, aceptar y naturalizar la diversidad, los docentes  y  los  alumnos  la  pueden  valorar  en  toda  su  dimensión.

El concepto de inclusión cambia esta lógica y parte de la idea de que todos somos diferentes y por eso no se espera que todos hagan lo mismo de la misma manera.

No se espera menos de algún estudiante sino todo lo contrario: se espera lo máximo de cada uno y se le dan todos los medios y apoyos para que transiten sus caminos escolares de una manera positiva y libresde todo tipo de discriminación. La escuela es responsable de transformarse para educar a todos sus estudiantes,independientemente de sus características. Desde esta perspectiva,la inclusión está relacionada con el acceso, la participación y los logros de todos los estudiantes, especialmente de los que tienen riesgo de ser excluidos o marginados.

Una escuela inclusiva es aquella que no tiene mecanismos de selección ni discriminación de ningún tipo, y que transforma su funcionamiento y propuesta pedagógica para integrar la diversidad del alumnado favoreciendo así la cohesión social que es una de las finalidades de la educación5 ”

Se concibe a la educación inclusiva como  una  estrategia  para  reducir  la exclusión  a  través de  la  transformación  de las  prácticas institucionales y pedagógicas

Atendiendo a la noción de  educación como derecho y no como privilegio, la construcción de un modelo  educativo  inclusivo  no  solo  garantiza  la  igualdad  de  oportunidades  educativas  sino también la puesta en práctica de los derechos humanos.