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      <title>Rückblick Online-Kurs und Leitercheck by </title>
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      <description>Vermittelnd erstellt</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-07 05:04:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>katja_indermuehle</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-07 05:57:36 UTC</pubDate>
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         <title>Kevin</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- ein wenig zu wenig mit Lernzielen arbeiten<br>- Erfolgsmessungen verfolgen und vergleichen<br>- Rituale einbauen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-21 09:42:26 UTC</pubDate>
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         <title>Ivo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Themen priorisieren<br>- Ziele überprüfen und Lernfortschritte aufzeigen --&gt; Erfahrung fehlt noch ein wenig<br>- Individualisierung</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-21 09:42:31 UTC</pubDate>
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         <title>Michelle</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Ziele überprüfen und Lernfortschritte aufzeigen --&gt; Individuell auf Kinder eingehen schwierig<br>- Rituale einbauen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-21 09:42:35 UTC</pubDate>
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         <title>Jonas, Beat und Kathrin</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>(Feedback)<br>Online-Kurs:<br>- nützliche Kärtchen<br><br>Leitercheck:<br>- gute Selbstreflexion<br>- macht ersichtlich wo die Stärken und Schwächen liegen</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-21 09:42:35 UTC</pubDate>
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         <title>Schlussfazit</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Individualisierung sehr schwierig<br>--&gt; auf einzelne Kinder eingehen/ fördern<br>- Struktur schaffen mit Ritualen --&gt; könnte noch mehr darauf eingegangen werden<br>- Setzen, verfolgen und auswerten von Zielen, verbessern</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-21 09:42:46 UTC</pubDate>
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         <title>Marcel, Thierry und Peter</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Peter<br>Ziele periodisieren</strong></div><ul><li>Lösung: vermehrt Einfluss auf Bildung der Stärkegruppen</li></ul><div><br><strong>Marcel<br>Ziele periodisieren</strong></div><ul><li>Lösungsansatz: Ziele vermehrt auf einzelnes Kind runterbrechen, statt auf Gruppe</li></ul><div><br><strong>Thierry<br>Kommunikation erschwert</strong></div><ul><li>Lösungsansatz: vermehrt nonverbal Kommunikation einsetzen und Co-Leiter bei komplexeren Erklärungen einsetzen</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-21 09:43:28 UTC</pubDate>
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         <title>Samantha, Sarina, Samuel</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-21 09:43:58 UTC</pubDate>
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         <title>Nathalie, Marc, Andrea</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Mit Störungen umgeben<br>- Rituale einbauen<br>- Standortbestimmungen<br>- Individuelle und gemeinsame Erfolgserlebnisse ermöglichen</div><pre><br></pre>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-21 09:45:12 UTC</pubDate>
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         <title>Samuel</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Ist nicht so leicht anwendbar bei Skitouren/Bergsteigen. Wir haben kein Wochentraining, deshalb ist der Aufbau schwierig. <br>=&gt; Laut Kontrolle von dem her viel Verbesserungspotenzial</div>]]></description>
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         <title>Sarina</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Lernziele und Struktur schaffen<br>-Rituale einbauen<br>-Ziele überprüfen<br><br></div>]]></description>
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         <title>Samantha</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Stärken: lernförderliches Klima ermöglichen, Teilnehmende einbeziehen und Zugehörigkeit fördern<br>Verbesserungspotential: eine Gruppe sicher und effizient führen <br>-&gt; Sicherheit gewährleisten<br><br></div>]]></description>
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         <title>was wir mitnehmen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Rituale sind wichtig<br>- Trainingsziele definieren und mitteilen<br>- Teilnehmer mit einbeziehen<br>-&gt; Feedbackrunde machen und Stunde reflektieren<br>- mit Störungen umgehen</div>]]></description>
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         <title>Markus</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Stärken: Rituale, Leitung<br>Schwäche: Sicherheit</div>]]></description>
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         <title>Schlussfazit</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- cool bleiben, wenn der Server langsam ist.<br>- gut um die 4 Handlungsfelder zu erklären<br>- Tipps sind gut<br>- gut wenn man nicht mehr weiter weiss<br><br></div>]]></description>
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         <title>Andrea</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Stärken: Rituale, Feedback, Sicherheit<br>Schwäche: Ziele überprüfen, Umgang mir Störungen</div>]]></description>
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         <title>Sascha</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Stärken: Aufgabenstellung, Feedback<br>Schwäche: Struktur</div>]]></description>
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         <title>Schlussfazit</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Karten verstanden<br>Individuelle Ziele setzen<br>Anpassung des Trainings an definierte Lernziele<br><br></div>]]></description>
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         <title>Was nehmen wir mit:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Sich bewusst werden bez. hoher Anforderungen an J+S-Leiter-Funktion.</li><li>Gute Unterstützung und Hilfsmittel vorhanden - müssen einfach auch eingesetzt werden</li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>katja_indermuehle</author>
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         <title></title>
         <author>katja_indermuehle</author>
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         <title></title>
         <author>katja_indermuehle</author>
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         <title></title>
         <author>katja_indermuehle</author>
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