https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc שוחחו ביניכם\ן וכתבו רעיונות כיצד אתם\ן מלמדים\ות יצירת ספרות? הוסיפו דוגמאות en-us 2021-10-30 11:30:12 UTC 2026-03-17 16:35:31 UTC hello@padlet.com irisgilady https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855399797 2021-10-30 11:33:11 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855399797 irisgilady https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855399882 2021-10-30 11:33:19 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855399882 irisgilady https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855400010 2021-10-30 11:33:27 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855400010 irisgilady https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855400100 2021-10-30 11:33:35 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855400100 irisgilady https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855400264 2021-10-30 11:33:43 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1855400264 https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859251179 אסנת וחגית שיתפו על הקריאה המונחית בכיתתן של יצירות ספרותיות "מעשה בלולי ה..."/ דבורה עומר ו"ניסים ונפלאות"/ לאה גולדברג כחלק מהוראה של שטף הקריאה. בנוסף, מלמדים שירים בדגש על אלמנטים ספרותיים לכיתה ד' כגון: בתים, חריזה, שורות קצרות וכיוב'
בהמשך נלמד על משלים.
סיפורי מדרש ומסורת מתוך המקראות הן אמצעי נוסף ללימוד אלמנטים ספרותיים. 
לקראת חנוכה, ניתן לעשות שימוש בדימויים ומטאפורות בסיפור "זה היה בחנוכה"/נתן אלתרמן]]> 2021-11-01 16:20:21 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859251179 https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859252469 לקחת נושא רוחבי לדוגמא מסעות בחרנו את הספר מסביב לעולם בשמונים יום בכל יום בתחילת יום קוראים פרק בקריאה קולית ובסוף שבוע מקבלים משימות בעקבות הספר. 
לימוד יצירות ספרותיות דרך החגים  כמו למשל בטו בשבט העץ הנדיב לדוגמא: התאמת משימות- לקיחת מילים מהספר והתלמיד היה צריך להמשיך חרוזים, לכתוב המשך לסיפור
יצירות ספרות סביב תקופות, מצבים ואוכלוסייה מיוחדת- לקות תקשורת. הקראת הספר למלא את הדלי התלמידים דימו את הדלי ללב שמתרחב כשעושים מעשים טובים ולהיפך הלב מתכווץ

]]> 2021-11-01 16:20:52 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859252469 https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859254284 להתאים לכל טקסט מיומנויות שהוא מזמן מבלי להעמיס יותר מידיי, לא בכל הטקסטים חוזרים על אותו הדבר על מנת לשמור על ערנות ועניין.
הקפדה על קריאת הטקסט לפחות 3 פעמים, מודלינג קריאה. ]]> 2021-11-01 16:21:36 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859254284 https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859254309 ב]]> 2021-11-01 16:21:37 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859254309 https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859256212 מיכל: אני מלמדת בסיפריה, עם כיתות א-ב אני מקריאה את הסיפור. כותבים של ספר וסופר ומציירים. בנוסף הילדים עושים בובות אצבע לדמויות בסיפור וכך הילדים ממחיזים בקבוצות.
כיתות ד-ו אנחנו מעמיקים יותר בכתיבה . סוף אחר לסיפור, איזה סיטואציה הייתם משנים, כתיבת קומיקס, הצגה לתלמידי כיתה א׳.
אני מנסה לגרום לתלמידים להיות יצירתיים ושיהנו מהסיפור.
 נידר: אפשר להראות תמונה /כריכה של הסיפור ומהתלמידים לבקש לתת כותרת.
או שבעקבות הכריכה של הספר הילדים צריכים להמציא סיפור קצר…
אני משתדלת לגוון ובכל פעם לתת משימה אחרת.
חנה: כמורת שילוב התייחסות לכריכה ולתקציר הסיפור. האם הוא מעורר סקרנות, איזה מידע אני מוציא מהתקציר?, התרמה לקריאה בעיקר לתלמידים המתקשים בקריאה והבנת הנקרא.
דבר נוסף שניתן את הדעת דם הסופר והאם הספר מתורגם, נדבר על התרבות, המסרים…
שלי: קריאת בוקר ]]> 2021-11-01 16:22:21 UTC https://padlet.com/irisgilady/upzv50e92p3lujc/wish/1859256212