Lineamientos Curriculares de ER

Ámbitos de Experiencias de Aprendizajes: NATURAL Y CULTURAL

Núcleo de Aprendizajes: AMBIENTE NATURAL

Contenidos

*Indagación de características de algunos animales: partes del cuerpo, cobertura, miembros,

alimentación, formas de vida.

*Establecimiento de relaciones entre los seres vivos y su entorno (hombre, animales y plantas).

*Aproximación a problemáticas del medio ambiente: contaminación del agua, aire y suelo, etc

e identificación de diversas formas de preservarlo, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables.

Las preguntas investigables que plantearé serán: ¿qué son las abejas, de qué se alimentan, cuántas clases hay, cómo se comunican, cuál es la diferencia entre abejas y avispas? ¿Por qué se están muriendo las abejas y por qué son importantes para nuestra vida?

El  problema de indagación es la desaparición de las abejas. ¿Qué es lo que causa que se mueran? ¿Cómo podemos ayudar  a evitarlo? Se utilizarán, fuentes digitales como videos explicativos, explicativos, cuentos y también se utilizaran impresiones de imágenes relacionadas al tema.

Los propósitos me voy a plantear con el proyecto de Feria seran:

*Propiciar la curiosidad, el interés y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno, la valoración y preservación del medio ambiente.

Las estrategias didácticas que utilizare serán: charlas con apicultores locales, proyección de documentales y diversas actividades lúdicas, cuentos, etc.

Podre incorporar juegos, como por ejemplo, ofreceré jugar con la robotita(Programa Aprender Conectados) realizando recorridos que realizan las abejas para recolectar polen. Algunos de los recursos digitales disponibles son proyectores, televisor, tablets.

Una de las conclusiones que se pueden generar es que las abejas están desapareciendo por efecto de los productos químicos y plaguicidas utilizados en las plantas. Para dar a conocer la conclusión utilizare un video, carteles y/o imágenes que expliquen este análisis en términos sencillos, y utilizando lo visual como un recurso.