Lectura: Empieza por A (libro adquirido por los padres).

Actividad inicial: Los alumnos recibirán una explicación introductoria sobre el proyecto y su finalidad, que consiste en leer libros, resumirlos y avanzar en una carrera de lectura. Se presentará la pista de carrera en clase (puede ser en 2D o 3D, dependiendo de la disponibilidad de recursos). Los alumnos traerán de casa un coche pequeño (puede ser de juguete, como un coche de carreras o cualquier vehículo pequeño) que decorarán colocando su número de lista y una foto de sí mismos para personalizarlo.

Lectura y actividades asociadas:

1. Los alumnos leerán el libro Empieza por A.

2. Después de leer, deberán completar una ficha de lectura o grabar un vídeo resumen sobre lo que han comprendido del texto, detallando las ideas principales, el argumento y los personajes.

Adaptaciones para alumnos con dificultades de aprendizaje:

1. Los alumnos que presenten dificultades en la comprensión lectora tendrán acceso a resúmenes previos del libro o a lecturas acompañadas de imágenes que les ayuden a visualizar el contenido.

2. Se podrá proporcionar un apoyo adicional mediante un compañero tutor que apoye a los alumnos con más dificultades en la lectura.

3. En lugar de grabar un vídeo, los alumnos pueden optar por realizar un resumen de forma más guiada con preguntas específicas o apoyo visual para estructurar sus ideas.

Avance en la carrera: Por cada página leída, el coche del alumno avanzará un kilómetro en la pista. Si un libro tiene, por ejemplo, 150 páginas, el coche avanzará 150 kilómetros.

Lectura: Los alumnos elegirán un libro de la biblioteca de clase o uno que hayan traído de casa.

Actividades:

1. Los estudiantes leerán el libro elegido y completarán la ficha de lectura o grabarán un resumen en vídeo.

2. Se hará especial énfasis en la correcta redacción, evitando faltas de ortografía y utilizando un vocabulario adecuado.

Adaptaciones para alumnos con dificultades de aprendizaje:

1. Los alumnos con más dificultades en lectura podrán optar por lecturas más cortas o con un vocabulario adaptado, asegurando que se pueda hacer un seguimiento adecuado.

2. Los resúmenes podrán ser más simplificados o guiados mediante preguntas específicas que les ayuden a enfocarse en los aspectos más importantes del libro.

Avance en la carrera: Los alumnos avanzarán en la pista según las páginas leídas del libro.

Lectura: Los alumnos leerán otro libro de la biblioteca de clase o uno traído de casa.

Actividades:

1. Los alumnos deberán completar la ficha de lectura o grabar un vídeo resumen del libro que han leído.

2. Se dedicará un tiempo a la reflexión grupal sobre el progreso realizado durante el proyecto y cómo han mejorado sus habilidades de comprensión lectora, redacción y ortografía.

Avance en la carrera: Los alumnos avanzarán sumando los kilómetros de las páginas leídas en el último libro.

Evaluación continua:
La evaluación de este proyecto será continua y se realizará en función de los resúmenes entregados (fichas o vídeos), así como de la participación activa en la dinámica de la carrera de lectura. Se evaluará la comprensión lectora, la redacción, la ortografía y el cuidado de los materiales.

Evaluación final:
Al finalizar el proyecto, se reconocerá a los alumnos que hayan alcanzado los 1000 kilómetros (páginas) leídas con un diploma otorgado por el Equipo Directivo del colegio. Los nombres de estos alumnos serán exhibidos en un cartel en el tablón de anuncios y se compartirán en las redes sociales del centro.

Fomentar la comprensión lectora:
Los estudiantes aprenderán a comprender y resumir los textos leídos, identificando sus ideas principales y mostrándolas de forma clara.

Mejorar la redacción y ortografía:
Los alumnos trabajarán en la correcta redacción de resúmenes y en la mejora de la ortografía y la coherencia textual.

Incentivar la lectura mediante la gamificación:
El proyecto utilizará la gamificación para incentivar a los estudiantes a leer más, avanzar en la carrera de lectura y disfrutar del proceso de aprendizaje.

Fomentar la responsabilidad y el cuidado de los libros:
Los alumnos aprenderán a cuidar los libros de la biblioteca de clase y los materiales proporcionados, promoviendo el buen uso de los recursos.

Desarrollar la creatividad a través del arte:
Los alumnos diseñarán un marcapáginas personalizado en el área de Educación Artística que les ayudará a controlar y reflexionar sobre su progreso lector.