<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>S4.11.B كيف نحمي كوكبنا؟ by Heba AlRefai</title>
      <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy</link>
      <description>مدرسة ضاحية الاذاعة الثانوية للبنات</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-02-01 03:44:24 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054080</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">أقرأَ النصَّ قراءةً جهريةً صحيحةً ومُعبِّرةً، مُستعينًا بما أقرأُ في حلِّ ما يواجهُني منْ مشكلاتٍ، مُحاوِرًا أفرادَ مجموعتي في موضوعِ المحافظةِ على مواردِ البيئةِ الطبيعيةِ.<br>•أصممَ مُلصَقًا خاصًّا بالمحافظةِ على البيئةِ.<br>•أُمثّلَ بياناتٍ بالنقاطِ والأعمدةِ الأفقيةِ، مُفسِّرًا إياها.<br>•أوضّحَ أثرَ نشاطِ الإنسانِ في المواردِ الطبيعيةِ الحيويةِ، وبعضَ إسهاماتِ العلماءِ العربِ والمسلمينَ في<br>المحافظةِ على البيئةِ.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054080</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054081</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1936691203/83fc059f367ef04ad000c309f8a188b6/S4_W11_b4.pdf" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054081</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054083</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">أتأملُ الصورَ المجاورةَ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا بجملٍ قصيرةٍ على مسمعِ أحدِ أفرادِ أسرتي بصوتٍ واضحٍ ومسموعٍ عنْ حاجتِنا إلى الطاقةِ المتجددةِ.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1936691203/e1969d4c9ee6c3961f9dfbeccca8ac57/a1.png" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054083</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054084</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">أقرأُ قصةَ (مشروعُ ليلى) قراءةً جهريةً صحيحةً ومُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1936691203/8043802dae89979450325baeed495698/a2.png" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054084</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054086</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">- أضعُ خطًّا تحتَ الكلماتِ الغامضةِ في القصّةِ، ثمَّ أناقشُ فيها أحدَ أفرادِ أسرتي؛ لمعرفةِ معانيها.<br>- أكتبُ ضدَّ كلِّ كلمةٍ منَ الكلماتِ الملونةِ في النصِّ.<br>- أذكرُ الفكرةَ الرئيسةَ في النصِّ.<br>- أبيّنُ المقصودَ بمواردِ البيئةِ الطبيعيةِ.<br>- أحدّدُ المشكلةَ التي طرحَها جدُّ ليلى في القصّةِ.<br>- أذكرُ أسبابَ المشكلةِ.<br>- أعدّدُ الحلولَ المقترحةَ الواردةَ في القصّةِ لحلِّ المشكلةِ.<br>- أقترحُ حلولً أخرى للمشكلةِ غيرَ ما وردَ في القصّةِ.<br> - أكتبُ ثلاثَ جملٍ على نمطِ الجملةِ الآتيةِ:<br>- كرّمَتْ مديرةُ المدرسةِ ليلى؛ تقديرًا لها على جهودِها. أساعدُ ليلى على القيامِ بحملةِ التوعيةِ تحتَ شعارِ(حمايةُ البيئةِ حمايةٌ لنا)؛ عبرَ كتابةِ أربعِ جملٍ عنِ المشكلةِ، مُستخدِمًا أداةَ النهيِ (لا) في نموذجِ التغريدةِ .<br> - أحاورُ أحدَ أفرادِ أسرتي، أوْ مجموعةً منْ زملائي في موضوعِ المحافظةِ على مواردِ البيئةِ الطبيعيةِ؛ مُبدِيًا رأيي، ومُستفيدًا منَ المعلوماتِ التي تعلمْتُها منَ القصّةِ التي قرأْتُها.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1936691203/702a74dd7a27311a4693d13e9b848c8c/a3.png" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054086</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054087</link>
         <description><![CDATA[<div>Find the meaning of the words below.<br>banks- irrigating- wellbeing- chemical spills.<br> Read the article below, and answer the questions that follow it.<br><br>What is the main idea of each text?<br> How do water pollution affect people in Zarqa?<br> Work with your colleagues, and discuss the possible solutions to save Zarqa River.<br> Prepare a poster, (you may use pictures or drawing) that reflects how people may help in saving environment.<br>.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1936691203/391d42265f9d65d0c0cf504d9ffb26a2/e1.png" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054087</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054088</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054088</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054089</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">قررَ والداي شراءَ سيارةٍ جديدةٍ، وبدأْنا نتشاورُ في نوعِ السيارةِ ولونِها، لكنَّ أمي سألتْنا متعجبةً: ماذا عنْ توفيرِ السيارةِ للطاقةِ وعدمِ إنتاجِها عوادمَ تُلوِّثُ الهواءَ؟<br><strong>&nbsp;أفكرُ:</strong> ما مصدرُ الوقودِ في السياراتِ؟ هلْ سيبقى هذا المصدرُ موجودًا إلى الأبدِ؟ أتنبأُ بمصادرِ طاقةٍ بديلةٍ تُستخدَمُ في سياراتِ المستقبلِ.<br><strong>&nbsp;أتواصلُ:</strong> أعجبني إصرارُ ليلى على تشجيعِ المجتمعِ على البحثِ عنْ مصادرَ بديلةٍ للطاقةِ بالتعاونِ معَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، وبالرجوعِ إلى موقعِ وزارةِ الطاقةِ الأردنيةِ الإلكترونيِّ أملأُ الجدولَ المجاورَ.<br><strong>&nbsp;أبحثُ:</strong> في مصادرِ المعرفةِ عنْ مصادرَ أخرى بديلةٍ للطاقةِ، مثلِ استخدامِ النباتاتِ وقودًا حيويًّا، أوِ استخدامِ مصادرَ بديلةٍ أخرى.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1936691203/0e317e5df11471dba1a6de1501885f14/s1.png" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054089</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054091</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">نفذَتْ ليلى مبادرةً معَ أولياءِ أمورِ مجموعةٍ منَ الطلبةِ في مدرستِها عبرَ مواقعِ التواصلِ الإلكترونيةِ؛ لتوفيرِ كميةِ وقودِ السياراتِ اليوميةِ المستهلكةِ، حيثُ شاركتْهُمْ في نشراتٍ توعويةٍ حولَ ذلكَ مدةَ أسبوعٍ، ثمَّ دوَّنتِ البياناتِ الآتيةَ عنْ كميةِ الوقودِ المستهلكةِ يوميًّا لكلٍّ منهمْ باللتراتِ:<br>15 ، 20 ، 15 ، 20 ، 15 ، 15 ، 15 ، 25 ، 30 ، 15 ، 15 ، 30 ، 20 ، 25 ، 25 ، 15 ، 15،20<br><strong>1) </strong>أُمثلُ البياناتِ السابقةَ بالنقاطِ على خطِّ الأعدادِ المرفق، مُوضِّحًا خطواتِ العملِ.<br><strong>2)</strong> أعتمدُ على التمثيلِ بالنقاطِ، وأكملُ العباراتِ الآتيةَ كاتبًا العددَ المناسبَ، ومُفسِّرًا إجابتي، ثمَّ أناقشُ فيها زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي:<br>● عددُ أولياءِ الأمورِ المشاركينَ في هذِهِ المبادرةِ (    ).<br>● عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا (25) لترًا منَ الوقودِ يوميًّا (     ).<br>● كميةُ الوقودِ اليوميةُ التي استهلكَها اثنانِ فقطْ منْ أولياءِ الأمورِ (     )  لترًا.<br>● عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا كميةَ وقودٍ أقلَّ منْ 20 لترًا يوميًّا (     ).</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1936691203/910c5cfe14caaf8f308bea1ff63437b3/Capture1.JPG" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054091</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>hebarefai91</author>
         <link>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054093</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">أُمثّلُ البياناتِ السابقةَ بالأعمدةِ الأفقيةِ في الشكلِ الآتي، مُوضِّحًا خطواتِ العملِ:<br><strong>4)</strong> أعتمدُ على التمثيلِ بالأعمدةِ الأفقيةِ، وأجيبُ السؤالينِ الآتيينِ، ثمَّ أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها، مُفسِّرًا إجابتي:<br>● ما عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا ما يزيدُ على 20 لترًا منَ الوقودِ يوميًّا؟<br>● اشتركَ في هذِهِ المبادرةِ ستةُ أولياءِ أمورٍ جددٍ، كانَ استهلاكُهمُ اليوميُّ للوقودِ كما يأتي: 15 ، 20 ، 15 ، 25 ، 15 ، 25<br>أعيدُ التمثيلَ بالأعمدةِ الأفقيةِ، وأجدُ كمْ يزيدُ عددُ أولياءِ الأمورِ الذينَ استهلكوا 15 لترًا يوميًّا على الذينَ استهلكوا 25 لترًا يوميًّا.<br><strong>5)</strong> أحكمُ على مدى نجاحِ مبادرةِ ليلى، مُعتمِدًا على تمثيلِ البياناتِ وأعدادِ أولياءِ الأمورِ، ومُفسِّرًا سببَ حكمي، ثمَّ أعرضُهُ على زملائي أوْ على أفرادِ أسرتي.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1936691203/2b4e3fe98832f583cd784c3eedae1bd9/Capture1.JPG" />
         <pubDate>2023-01-16 21:06:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/hebarefai91/up9tsg96djwt97sy/wish/2446054093</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
