Planificación by Fernanda Dahbar

Nivel: Secundario – Ciclo Orientado

Espacio Curricular: Artes Visuales III

Curso: 6°to Año

Tiempo: una clase de 80 min.

Fundamentación

La educación artística puede dar respuesta a retos tan importantes como el desarrollo de la creatividad, la motivación al aprendizaje de otras disciplinas, así como la adquisición de competencias y valores. En esta clase se pretende abordar el arte objeto, teniendo en cuenta que en nuestra vida cotidiana estamos rodeados de objetos; A través de la educación artística podemos hacer reflexionar al alumnado sobre qué valores le asignamos a los objetos, cómo podemos interrelacionar nuestras historias personales con las de ellos, y cómo podemos utilizarlos como recurso en la expresión artística y de este modo, asimilar y poner en práctica los fundamentos del lenguaje visual. Mostrándole al alumno que la descontextualización de los objetos genera otra vía para la creación, nuevas formas de expresión y comunicación; en este caso el libro objeto abordara la problemática ambiental sobre incendios forestales, la cual nos afecta continuamente como sociedad, el libro deberá tener contenidos sobre, cómo se inician los incendios forestales, como afecta a la fauna, flora, como los podemos prevenir, que valores debemos tener como sociedad para prevenir este tipo de catástrofes; este libro expresara y comunicara de distintas formas este tipo de problemáticas ambiental.

objetivos generales:

Comprender y experimentar el proceso de creación de una obra de arte
Considerar el arte objetual como una herramienta facilitadora de procesos, que generan el desarrollo de competencias expresivas y capacidades cognitivas
Experimentar y desarrollar conocimiento de cómo los materiales son vehículos de información e interpretación

objetivos específicos:

Manejar la imagen bidimensional y tridimensional como portadora de mensaje
Explorar los materiales
Explorar nueva información
Diferenciar las emociones que producen los diferentes materiales
Potenciar la reflexión ambiental y desarrollar valores sociales
Desarrollar la creatividad y la imaginación

Contenidos:

Marcos conceptuales, interpretativos y valorativos, para el análisis y la compresión de la cultura, el tiempo y el contexto ambiental
El objeto en el arte, definición, origen
Técnicas y recursos materiales para la construcción de objetos: técnicas de agregado y sustracción: construcción y ensamblado. Utilización de elementos reales. Técnicas no convencionales.

Estrategias metodológicas:

Dialogo dirigido, explicación teórica del contenido
Exposición de imágenes, fotografías y videos
Experimentación con materiales de su contexto
Indagación sobre problemáticas ambientales
Orientarlos en dudas y dificultades que se presenten
Producciones y reflexiones individuales

Actividades:

Inicio:

- Saludare a los alumnos

- Esta primera clase será más teórica que practica, y empezare por indagar sus conocimientos previos, con preguntas como, saben ¿qué es el libro objeto? ¿Vieron alguna vez libro objeto?

- los introduciré sobre que es el libro objeto mostrándoles un PowerPoint con su origen, imágenes de libros objetos.

Desarrollo

- luego les comentare que la actividad de hoy será proponerles realizar un libro objeto que contenga una problemática ambiental

- para incentivar la clase mostrare un libro objeto realizado por mí, comentándoles sobre la elaboración de mi libro. les pediré a los alumnos que a modo reflexión personal, observen bien los mensajes que trasmiten mi libro, y los distintos materiales y técnicas que emplee para su creación.

- Les comentare que la elaboración de su libro objeto, deberá tener como temática sobre los incendios forestales que se dan en la provincia, que deberán investigar, que los provoca, como afecta al medio ambiente, que valores debemos tener como sociedad para prevenirlos.

Cierre:

- Para ir cerrando la clase ahora les preguntare si, ¿quedo claro que es el libro objeto? ¿si entendieron la problemática ambiental que debe abordar su libro?

- pediré que para la siguiente clase tengan su libro terminado con el cual deberán realizar una exposición y una reflexión de la problemática trabajada en el libro, les recordare que pueden reciclar cualquier material de su contexto piedras, ramas, cartón, platico telas lo que encuentren que ellos piensen que pueda ser útil para su libro.

Evaluación:

En la evaluación tendré en cuenta el nivel de interpretación, participación y desarrollo de las consignas dadas, no solo los aspectos estéticos o el producto final. Lo que me interesa en el desarrollo de esta clase es que se apropien de los valores que debemos tener como sociedad para el cuidado del medio ambiente; a la vez que comprendan y conozcan otras formas de expresión artística.

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