Contra : Que el mentor sigui d’una especialitat diferent a la teva.

Si hi ha falta de temps no es realitzen les tutories individuals.

Proposta: Que el mentor sigui de la mateixa especialitat i tingueu un horari coordinat.

Resolució de dubtes sobre el programa: posar en comú aspectes ens tranquilitza.

Contra: Falta de pautes ben explicades sobretot al principi del programa.

Propostes: Que siguin més dinàmics mitjançant jocs o altres recursos i més pràctics , es a dir , que ho poguem implementar a l’aula.

• Redacció conjunta del pla de Mentoria.

• Acompanyament essencial per un bon desenvolupament professional durant el primer any.

Propostes:

• Recuperar les hores de mentories que es perden a causa de les sortides de centre, entre altres.

• Trobada entre el mentor/a i el docent col·laborador/a.

• Èxits: modelatge i rectificació.

• Propostes: 1 hora setmanal d'observació dins l'horari + retroacció.

• Retroacció. Pots tenir feedback de la pràctica educativa.

• Ajuda amb les programacions.

• Compartir experiència.

PROPOSTES DE MILLORA

• Horari més flexible o fix, que es respecti. Ja sigui per substitucions o altres inconvenients no s'ha pogut dur a terme la mentoria.

• Establir des de l'inici la trobada inicial i un acompanyament inicial.

Coincidir els docents novells i les mentores/mentors (col·laborant, fent codocència a les aules).

Que coincideixi mentor amb el cicle del novell.

Acompanyament i suport emocional durant tot el curs.

• Moment per compartir experiències pròpies amb els companys/es del programa i informació de la recerca.

Propostes:

• Bona planificació de les activitats plantejades.

Feedback entre companys

Enriquiment de la pràctica docent

Contras: Millor organització d’horaris per poder realitzar-ne més.

Propostes: Realitzar-ne mes , entre novells i els professionals del centre.

Compatibilitat horària

• Experiència de turisme pedagògic molt positiva i enriquidora.

• Docència basada en l'evidència. Xerrades de currículum, autors, avaluació...

• Experiències no satisfactòries i com resoldre-les. Gestió de conflictes i d'aula.

PROPOSTES DE MILLORA

• Realitzar cercles d'aprenentatge entre escoles SENSEI.

• Propostes comuns d'autors i articles interessants.

• Retroalimentacions de part dels companys/es del programa.

• Observació dels companys/es del claustre.

Propostes:

• Tenir una graella específica d'Infantil i una de Primària.

• Èxits: Compartir experiències i preocupacions, compartir amb el claustre...

• Propostes: Adaptar el material del SENSEI i poder-se trobar tots els SENSEIS del centre.

• Cicles d'observació i retroacció entre docents novells.

• Millora de la pràctica docent.

• Més eines i estratègies de gestió d'aula.

• Més metodologies diferents.

PROPOSTES DE MILLORA

• Establir unes pautes o un horari per a poder observar altres docents i fer una posterior retroacció.

Èxits:

• Activitats molt útils i profitoses.

Propostes de millora:

• Intentar quadrar els horaris amb els diferents mentors i novells del centre per tal de respectar el fet de fer un cercle d'aprenentatge a la setmana, ja que a vegades no ha estat així.

• Èxits: planificació i cotutoria.

• Propostes: Tenir més hores i que siguin més flexibles.

Propostes de millora: oferir moments de retroacció dins l'horari