ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA by ANA BELÉN MARÍN MARTÍN https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck PEC 3. ESTUDIANTE EN LÍNEA: Realización de un mural digital, el cual ha de concretar los aspectos generales junto con las conclusiones que se han concretado en el Debate Virtual en relación al estudiante en línea. en-us 2017-12-07 13:46:31 UTC 2017-12-11 22:36:45 UTC hello@padlet.com anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215009396 2017-12-11 14:03:58 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215009396 anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215013314 1. ASPECTOS GENERALES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA
Actualmente, vivimos en una etapa de cambios constantes. Efectivamente, en las últimas décadas estamos presenciando una evolución hacia una sociedad diferente a la anterior. Un elemento clave de este cambio es la expansión y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en casi todos los ámbitos de la vida.

El paradigma tecnológico actual produce un cambio sustancial en el perfil profesional requerido y las habilidades y conocimientos que los estudiantes necesitan para desenvolverse en la sociedad red.

Por tanto, es importante tener claros los conceptos básicos que envuelven al estudiante en el entorno de aprendizaje en línea, concretados en los siguientes apartados.]]> 2017-12-11 14:10:30 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215013314 1.3. Cambio de rol. anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215023503 Los expertos enfatizan que para dar respuesta a las necesidades educativas actuales es necesario modificar el papel que desempeñan los agentes implicados en el contexto educativo, lo cual implica:
- Replantear el espacio educativo.
- Desempeñar nuevos roles docentes y discentes.
(Lynch, 2002; Majó y Marquès, 2002; Richardson y Swan, 2003).

La educación, como proceso basado en conocimiento, comunicación e interacciones sociales se ha visto afectada de forma radical por la emergencia de la cultura digital, provocando la necesidad de cambios en los tres elementos principales implicados en el proceso educativo, como son: 
  • Los entornos virtuales de aprendizaje: asincronía espacio-temporal.
  • El estudiante en línea: activo, colaborativo y que aprende a lo largo de la vida.
  • El docente en línea: facilitador de procesos de aprendizaje.
]]> 2017-12-11 14:27:49 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215023503 1.1. ¿Qué es el estudiante en línea? anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215024592 Según Duguet (1995, citado por Brown, 2001) es “todo aquel que no esté en presencia del profesor mientras aprende, ya sea en una sala aparte, en el edificio de al lado, en casa o en un lugar a cientos o miles de kilómetros de distancia”. 


Más allá de ser la figura central de la acción docente y la acción 
institucional, el estudiante en línea puede ser una figura clave que 
marque tendencias, concepciones, innovaciones y desarrollos en 
la educación del siglo XXI, en la sociedad del aprendizaje.

En definitiva, el estudiante en línea es un agente activo de su propio proceso de aprendizaje.
]]> 2017-12-11 14:29:44 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215024592 1.2. Características principales. anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215025286 El estudiante que aprende en línea ha de tener en cuenta algunos elementos característicos que definen su rol, entre los cuales se encuentran los definidos por Borges (2007), tales como:

  • Es activo y gestiona su propio proceso de aprendizaje. 
  • Construye su propio conocimiento a partir del material de estudio y  la relación con los compañeros y el profesor.
  • Organiza su tiempo adecuadamente. Aprender en un entorno virtual, requiere de esfuerzo y disciplina. 
  •  Lleva a cabo el proceso formativo por medio del entorno tecnológico.

]]> 2017-12-11 14:31:05 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215025286 anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215027332 2. CONCLUSIONES EXTRAÍDAS DEL DEBATE
Las conclusiones extraídas del debate del aula 4 organizadas según los hilos temáticos que fueron planteándose, se concretan principalmente en los siguientes puntos: ]]> 2017-12-11 14:34:39 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215027332 2.3. Dificultades del estudiante en línea. anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215032033 Básicamenste, las dificultades con las que cuenta un estudiante en línea a la hora de empezar sus estudios virtuales son: la disponibilidad de tiempo, albergar unas expectativas irreales o no tener estrategias y destrezas adecuadas a la formación en línea.
Pero de entre todas las dificultades nombradas destaco la frustración del alumno como uno de los problemas principales del estudiante en línea ya que en muchas ocasiones un alumno puede sentirse desbordado ante tanta información planteada y a la falta de organización de él mismo, lo que puede conllevar al abandono de la formación virtual.

]]> 2017-12-11 14:42:54 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215032033 2.2. Competencias del estudiante en línea. anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215035474 Es conveniente recordar que un estudiante en linea debe tener en cuenta una serie de competencias con el fin que su aprendizaje y su perfil de estudiante sea exitoso. Tales como:
  • La competencia personal:   los estudiantes en línea se caracterizan por su autonomía, poseen motivación intrínseca y administran adecuadamente su tiempo. Deben ser disciplinados en conectarse al curso, leer, ver videos, estudiar, seguir instrucciones, hacer preguntas y ser evaluado.
  • Competencia comunicativa: los estudiantes en línea deben leer y escribir eficientemente. El uso de medios tecnológicos no exime la correcta utilización del idioma.
  • Competencia tecnológica: el estudiante debe sentirse cómodo con el uso de las TIC, pero no se requiere que sea un especialista.
  • Competenciade investigación: el estudiante debe ser capaz de investigar en diferentes fuentes académicas, la información que complemente a su aprendizaje en línea.
]]> 2017-12-11 14:48:50 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215035474 2.1. El estudiante presencial y virtual. anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215038233 Hay muchos factores que influyen tanto en la educación en línea como en la educación presencial, entre los cuales destacamos:
  • Educación presencial: el tiempo, el lugar y el ritmo de aprendizaje es rígido. Los contenidos son más estáticos y la enseñanza es homogénea. El profesor es el emisor de información,  cuya función es la de enseñar.
  • Educación virtual es el alumno el que gestiona el tiempo, lugar y el ritmo de aprendizaje, siendo mucho más autónomo.  Los contenidos se van actualizando de una manera permanente y rápida y se difunde más veloz que en la presencial, adaptándose a las necesidades de los alumnos. Se da una mejor comunicación entre alumnos y profesores, ya que tienen varias vías para comunicarse entre ellos.

2.1.1. Trabajo colaborativo: presencial y en línea. 

Pérez Mateo y Guitert (2011),  hablan que es el aprendizaje colaborativo e indican que " con la colaboración en red se remite a los procesos metodológicos de enseñanza y aprendizaje entre iguales en equipo colaborativos, mediante los cuales, y gracias a los cuales, se consigue promover y orientar un tipo de aprendizaje basado en  la potenciación de habilidades metacognitivas, como aprender y aprender y resolver problemas trabajando en equipo" (p.22).

El aprendizaje colaborativo no es exclusivo del aprendizaje en red siendo utilizado también en la enseñanza presencial. 
De este modo, los problemas que se producen cuando se realiza un trabajo en grupo no son exclusivos de la enseñanza en línea, por lo que la pregunta sería: ¿Cuáles son los elementos que hacen del aprendizaje colaborativo una herramienta útil o un lastre en el desarrollo de una actividad? 


]]> 2017-12-11 14:52:56 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215038233 2.4. El estudiante en línea como tendencia futurista. anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215043494 Hoy en día vivimos en una sociedad en la que nos vemos obligados a estar cada vez más y mejor formados para poder competir y optar a un puesto de trabajo deseado. Sin embargo, debido al ritmo de vida que todos llevamos y a las circunstancias personales de cada uno nos vemos obligados a recurrir a estudiar online, una tendencia que ha ido cogiendo fuerza en los últimos años y que se adapta a las necesidades particulares de cada individuo. Este estilo de vida y exigencia de formación constante conlleva un cambio en la modalidad de estudiante que, en mi opinión más que una moda (otro punto que ha sido tratado en el debate) se está empezando a convertir en una necesidad.

Hasta hace unos años sólo identificábamos el concepto de estudiante con una persona joven que asistía a clases presencialmente. Actualmente, encontramos un estudiante virtual que abarca un abanico extenso de características como edad, profesión o intereses. 
Cuestiones relacionadas:
  • ¿La figura del estudiante de educación presencial tiende a desaparecer tras el auge que está sufriendo la educación virtual a favor del estudiante en línea?
  •  ¿Las caracteristicas del estudiante en línea son más completas que las del estudiante tradicional?
  • ¿Ser estudiante en línea es una moda?
]]> 2017-12-11 15:01:20 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215043494 2.5. El placer de enseñar y aprender. anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215047243 Enseñar es un placer enorme si te gusta tu profesión, y, si ése es el caso, te preocupas de hacerlo bien, de utilizar todos los recursos que tengas a tu alcance, de buscar y crear materiales y recursos de la mayor variedad y calidad posible, de hacer partícipe al alumno con una metodología abierta y colaborativa, creando espacios en los que sean ellos los protagonistas... 

En definitiva,  muchas de las virtudes que estamos atribuyendo a la enseñanza en línea también caracterizan a una buena enseñanza presencial. 

Otras cuestiones plabnteadas y que guardan relacción con este punto, son:
  • ¿Somos buenos estudiantes en línea?
  • ¿Qué son los  entornos virtuales de aprendizaje? 
  • ¿En general, toda la sociedad está preparada para enfrentarse a un mundo donde la educación tradicional se está quedando atrás y lo que prima es la enseñanza basada en entornos virtuales?  

]]> 2017-12-11 15:07:49 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215047243 anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215048697 3. REFLEXIÓN PERSONAL.
Para finalizar y una vez expuestos los aspectos característicos e hilos de conversación más relevantes me gustaría aportar mi propia reflexión en relación al presente tema.
Como todos sabemos el rol del estudiante ha cambiado mucho desde hace unos años, el estudiante está cada día más implicado con su aprendizaje en el que ya es el centro del mismo. Los docentes tenemos la tarea de formar alumnos activos, participativos, autónomos y con capacidad crítica. Con la llegada de las nuevas tecnologías, la educación ha evolucionado y la comunidad educativa lo ha hecho con ella, creo que el proceso de frustración puede venir implícito, pero al final del camino el estudiante percibirá que su trabajo ha merecido la pena y logrará la motivación, el elemento clave de la educación.

]]> 2017-12-11 15:10:10 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215048697 1.4. Habilidades del estudiante en línea anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215178205 Autores como  Lynch (2002), establecen que todo estudiante virtual ha de contar con las siguientes habilidades: autonomía, resolución de problemas, flexibilidad, capacidades tecnológicas, trabajo en grupo, etc. ]]> 2017-12-11 19:08:18 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215178205 anabmm https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215240872 4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PRINCIPALES.

]]> 2017-12-11 22:18:30 UTC https://padlet.com/anabmm/up4tg55215ck/wish/215240872