EL AULA INVERTIDA by YURLEIDIS ESTER BORRERO MANUEL

THE FLIPPED CLASSROOM

yeborrero — 2024-06-29 16:20:44 UTC

¿Como convertir la escuela en un espacio de aprendizaje?

LOS FUNDAMENTOS DEL MODELO ¿POR QUÉ ES NECESARIO UN CAMBIO EN LA ESCUELA?

yeborrero — 2024-06-29 16:27:38 UTC

UNA MIRADA A LA ESCUELA ACTUAL Y SUS RETOS

yeborrero — 2024-06-29 16:31:10 UTC

Ramsey Musallam señalaba: «No existe una pedagogía, tecnología o técnica que sea un remedio infalible o variable independiente para una perfecta enseñanza... Ninguna tecnología tiene el poder de convertir el honor de ser un buen profesor en algo fácil. Técnicas, distintas pedagogías, etc., pueden hacer que seamos más eficientes, pero solo cuando, tras horas y horas de sudor, empatía y errores, trabajamos hacia un sistema que trasciende toda tecnología».

yeborrero — 2024-06-29 16:42:23 UTC

SE TRATA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA NO TECNOLÓGICA.

APRENDER

yeborrero — 2024-06-29 16:45:16 UTC

Aprender ya no consiste en «saber cosas», sino en saber gestionar la información, saber plantearse nuevos problemas y nuevos modos de resolverlos, es decir, aprender a tomar decisiones sobre el propio trabajo

ENSEÑANZA

yeborrero — 2024-06-29 16:51:07 UTC

Ahora lo importante ya no es qué se enseña sino cómo se enseña. La importancia reside en lo que se aprende, no en lo que se enseña. Lo que interesa no es enseñar sino aprender, transferir el protagonismo de la actividad al alumno, que es quien debe hacer suya la información y transformarla en conocimiento significativo y funcional para él.

LOS NUEVOS ROLES PARA PROFESOR Y ALUMNO

yeborrero — 2024-06-29 16:54:51 UTC

Es necesario que el profesor cambie su papel de actor por el de orientador, y el de mero expositor de conocimientos por el de asesor, transfiriendo al alumno el protagonismo que, por otra parte, solo a este le corresponde; el alumno es el aprendiz, aunque no es seguro que siempre aprenda, como le ocurre al profesor.

yeborrero — 2024-06-29 16:56:49 UTC

LA IMPORTANCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS RESIDE EN 2 ASPECTOS BÁSICOS:LA DIFERENTE FUNCIÓN QUE ADQUIEREN PROFESOR Y ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, PERMITIENDO UN DESARROLLO DE CAPACIDADES DIFERENTES, TANTO PARA UNOS COMO PARA OTROS; Y EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, QUE YA NO ES LINEAL Y PERMITE ESTRUCTURACIONES DIVERSAS.

EL PROFESOR YA NO ES LA ÚNICA, NI LA PRINCIPAL FUENTE DE CONOCIMIENTO

yeborrero — 2024-06-29 17:07:21 UTC

En una sociedad red, el conocimiento se encuentra distribuido, podemos encontrarlo en varias fuentes y nadie puede abarcar el nuevo conocimiento que sale a cada minuto.

yeborrero — 2024-06-29 17:11:26 UTC

El profesor nunca lo ha sabido todo, pero actualmente se requiere de profesores capacitados, que puedan servir de guía, mentores o consejeros para sus alumnos. Debe estar dispuesto a asumir nuevos retos y dejar los prejuicios a un lado

yeborrero — 2024-06-29 17:13:21 UTC

El alumno deberá dar un giro a su forma de aprender, y asimilar que estudiar puede ser y es apasionante, pero es una tarea que exige esfuerzo y compromiso.

¿QUÉ MODIFICACIONES PODRÍAMOS HACER EN LAS ESCUELAS?

yeborrero — 2024-06-29 17:19:08 UTC

La personalización. La escuela debe adaptarse al alumno y no el alumno a la escuela. Una escuela adaptativa tiene en cuenta la persona, no a los grupos.

yeborrero — 2024-06-29 17:23:43 UTC

HAY QUE ESTABLECER ESTANDARES DE RENDIMIENTO OPORTUNOS