TEMA: La tabla del 4

INICIO: Dictado de números con 3 y 4 dígitos.

DESARROLLO: Realizarán en su libreta sucesiones numéricas en las que se favorecerán la tabla del 2, 3 y 4.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Estuche completo y cuaderno.

TAREA: Repasar la tabla del 4 con apoyo de su ruleta.

Class: 79

Topic: Electricity and machines

Activity:

Answer the page 86 from the Sciences book.

1) Check the what it's a magnet and how does it helps in daily life

2) Use your magnet to see what it does it metal objects.

Actividades:

1. Observar el ejemplo de ficha temática. (Manual pág. 80)

2. Completa la siguiente ficha con ayuda de tu maestra. 

   Tarea: Leer 20 minutos 

https://www.youtube.com/watch?v=a1_GUeMKl08&list=PLeGtgci936iFnPhfPOlPj8dt7Q-k5oSeY&index=5

100 gr de perlas de hidrogel transparente

1 marcatextos flourescente

1 borella de 600 ml transparente

1 vaso

100 ml de agua

Inhalt: Wir werden verschiedene Bilder mündlich und schriftlich mit verschiedenen Adjektiven beschreiben.

INICIO: Se le explicará al alumno que es un zumbador.

DESARROLLO: El alumno empezará hacer conexiones para el funcionamiento del zumbador.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

Topic: Ringo and star

Spelling:

1. Lost

2. Green

3. Six legs

4. Lettuce

5. Fly

Activity:

Fly higher book: pag. 79 ex. 3 & 4

Homework:

Fly higher book pag. 80

realiza doblado y trenzado para canastas

Activity:

1) T gives them a worksheet with electric devices.

2) T and Ss participate to name de devices and answer the worksheet.

Actividades:

1. Presentar ante el grupo sus carteles finales, posteriormente busquen un lugar donde colocarlos. 

2. Realizar una coevaluación.

Topic: Helping animals

Spelling:

1. Fish

2. Dog

3. Horse

4. House

5. Bird feeder

Activity:

Fly higher book: pag. 75 ex. 1 & 2

Inhalt: In Ihrem Notizbuch beschreiben Sie Ihren Urlaub und welche Aktivitäten Sie unternommen haben.

Activité: Dans le cahier on collera les coupures des choses que j'aime et je n'aime pas. Parler avec tes amis et ta professeure sur eux.

Matériel: de la trousse, des coupures, de la colle, du cahier de français.

Actividades:

1. Proyecto en clase: Tu docente te proporcionará material para crear tu cartel con la información e imágenes que trajiste.

2. Muestren los bocetos a sus compañeros y comenten que ajustes o correcciones podrían hacerle.

3. Utiliza la cartulina que te proporcionara tu maestra para elaborar tu cartel.  

   Tarea: Leer 20 minutos.

TEMA: La tabla del 4

INICIO: Dictado de números con 3 y 4 dígitos.

DESARROLLO: Se realizarán los siguientes ejercicios con el material impreso que se les proporcionara:

*Colorea el numero 4.

*Completa la secuencia de los múltiplos del 4.

*Colorea los múltiplos del 4.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Material impreso, estuche completo y cuaderno.

TAREA: Colorea tu portada del 3er trimestre y termina tu actividad del material impreso.

HW: Bring a magnet for thursday's class

Class: 78

Topic: Electricity and machines

Activity:

Answer the page 85 from the Sciences book.

Check the concept of plug and unplug

Actividades:

1. Leer texto (manual pág. 79) 

2. Comentar ¿de qué trata la lectura? ¿Qué significan las palabras remarcadas? 

Tarea: Leer 20 minutos.

1. Los alumnos comparten sus opiniones de qué es para ellos el esfuerzo.

2. Cuando terminen de comentar, toma su libro mi primera empresa 1; p. 46 y 47.

3. Leen "El marciano y el robot" y realizan actividad 1 y 2. Al finalizar, comparten respuestas y corrigen de ser necesario.

Tarea: Contestar p. 52 y 53.

Inhalt: Wir werden verschiedene qualifizierende Adjektive sehen. Wir werden kurze Beschreibungen mit Adjektiven erstellen.

Activity: Teacher gives to students the worksheets, so they must paste it and answer accordingly.

Closure: Students share their findings with the teacher.

Topic: Farm animals

Spelling:

1. Corn

2. Duck

3. Goat

4. Lettuce

5. Climb trees

Activity:

Fly higher book: pag. 76

Homework:

Fly higher book: pag. 77

1) Comenzaremos la clase con alguna actividad de integración, y algunas de las canciones que ya tenemos aprendidas.

2) Repartiremos las canciones que tocaremos y cantaremos en el festival de la familia.

3) Con algún instrumento de percusión llevaremos el ritmo y el pulso de las canciones, para que los alumnos comiencen a familiarizarse con la canción.

4) Recostados en el tapete boca arriba, les enseñaré a respirar correctamente al cantar, y que los alumnos identifiquen la respiración diafragmática.

5) En voz alta, leeremos la letra de

canción.

TAREA: Aprenderse las canciones de memoria e irlas practicando con la canción original

*Cuán lejos voy - Moana

*Beyond the sea - Bobby Darin

https://youtu.be/6MNfJDbl7wI?si=ZUAmDOtXUtgXH_mN

Topic: Clothes

Activity:

Watch this video, and write on your notebook the clothes that you find on it

Inicio: Se le muestra al niño el Decálogo de las Habilidades Sociales que deseamos trabajar, asimismo se le explica la importancia de éstas en el desenvolvimiento social, familiar, escolar.

Desarrollo: Leer en conjunto el Decálogo de las Habilidades Sociales.

Pregúntele si alguna habilidad no le quedó clara.

Pregúntele: “¿Cuáles son las habilidades que necesitas mejorar? Señálalas”.

Una vez identificadas las habilidades a mejorar, ayudará al niño a plantearse:

a) objetivos y

b) acciones para mejorar.

Cierre: Dele a conocer el plan de mejora al docente y a la familia.

TEMA: La tabla del 4

INICIO: Cálculo mental, con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Conocerán el proceso para resolver multiplicaciones con 1 y 3 dígitos de manera vertical.

Realizaremos un ejemplo y posteriormente de manera grupal se resolverán 5 operaciones.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Estuche completo y manual.

TAREA: Realizar la página 79 del manual.

Actividades:

1. Dictar las siguientes palabras.

2. Busca en la siguiente sopa de letras información relacionada con las fichas temáticas (Manual pág. 81).

3. Repasa las palabras encontradas en la sopa de letras. 

   Tarea: Leer 20 minutos.   

Topic: Clothes

Spelling:

1. Dress

2. Shorts

3. T-shirt

4. Sneakers

5. Scarf

   
   

   Activity:

   Fly higher book: pag. 81 ex. 2 & 3

   
   

INICIO: Se le explicará al alumno los diferentes tipos de word.

DESARROLLO: El alumno empezará a escribir un texto en word.

CIERRE: Se le explicará al alumno como guardar su archivo en su memoria USB.

Activity: Teacher gives to students the worksheets, so they must paste it and answer accordingly.

Closure: Sts play a new projected online game to quiz their addition abilities.

https://www.abcya.com/games/addition

Activité: Regarder le vidéo "Les jours de la semaine" et répeter ses noms. Trouver les jours de la semaine dans les mots melés.

Matériel: de la trousse, du manuel de français.

Actividades:

1. Copiar concepto en la libreta. 

2. Comentar para que sirven las fichas temáticas.

3. Explicar los pasos para hacer una ficha temática, pegar la información en tu cuaderno. 

Tarea: Leer 20 minutos.

TEMA: La tabla del 4

INICIO: Calculo mental de manera práctica, con la dinámica "número mágico".

DESARROLLO: Saldremos al patio de la escuela y se formaran dos equipos, se les proporcionaran tarjetas con multiplicaciones y tendrán que encontrar los resultados escondidos, el primer equipo que termine en encontrar todos los resultados gana. Es importante comentarles que como es trabajo en equipo todos tienen que participar

CIERRE: Se formará un círculo de dialogo en el que compartirán las experiencias sobre la actividad.

RECURSOS: Tarjetas de multiplicaciones y resultados.

Activité: Repondre la table et ecrire trois choses que tu aimes et trois que tu n'aimes pas.

Matériel: du manuel de français page 71, de la trousse.

Topic: Ringo and star

Spelling:

1. Caterpillar

2. Worm

3. Like apples

4. Likes lettuce

5. Can's swim

Activity:

Fly higher book: pag. 78 ex. 1 & 2

TEMA: La tabla del 4

INICIO: Cálculo mental, con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Con apoyo del material didáctico "Regletas Cuisenaire" resolverán las multiplicaciones de la página 77 de su manual y posteriormente iluminarán el dibujo.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual, estuche completo.

TAREA: Realizar la página 78 del manual.