Конспект п.17 (відеоурок) ;       №№ 17.1, 17.3, 17.4, 17.9

https://yutu.be/yfW5roC1ASc

Відповіді надіслати мені на електронну пошту  

jurchenko.tat3011@gmail.com  , до 20.02.2020 

Мій телефон: 066 07 62 730 

 

Перегляньте ще раз  відеоурок  за посиланням:

 https://www.youtube.com/watch?v=IfLxdFJvcUI ( достатньо 10 хвилин)

Виконайте №№ 18.12, 18.25(1), 18.33 (1) . ДПА (варіант 16).

Код доступу  601359

 https://naurok.com.ua/test/join? 

Вивчаємо наступну тему «Сума n-перших членів геометричної прогресії» (19).

 Перегляньте відерок за посиланням :

( 6 хв.)

2.Розв’яжіть задачі: №№19.2(1),19.4(1),19.9

 

Продовжуйте готуватись до  ДПА:

до 16 варіанта (1,2 частини); 1 варіант (3 частина)

Перегляньте відео :

Опрацюйте   п.15 .  Зробіть   конспект .

Практичні завдання: №15.1

    Ви добре справились  із самостійною роботою з теми

« Арифметична прогресія»

  Тепер вивчимо  геометричну прогресію.

Перегляньте  відео урок  за посиланням:

 https://www.youtube.com/watch?v=IfLxdFJvcUI ( достатньо 10 хвилин)

Розгляньте п.18 «Геометрична прогресія» , зробіть невеликий конспект основних понять та формул.              

Виконайте №18.2, 18.4(1,2).

 

 

 https://naurok.com.ua/test   Код доступу 787724

2. Розглянемо тему     «Скалярний добуток векторів» .

  Перегляньте відео, зробіть   конспект  ( п.16).   

Практичні завдання: №16.6 (1,2),16.8 (1,2).

 https://www.youtube.com/watch?v=yssg8G1HyQ4

 ( п.16) за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=yssg8G1HyQ4

2. Зверніть увагу на умови перпендикулярності та колінеарності двох векторів (запишіть у зошити):

Умова перпендикулярності двох векторів :

якщо скалярний добуток векторів дорівнює нулю, то вектори перпендикулярні, і навпаки:якщо вектори перпендикулярні, то їх скалярний добуток дорівнює нулю,

Умова колінеарності двох векторів: два вектори колінеарні, якщо відношення їх координат рівні.

3.Виконайте вправи із збірника: стор.88, № 235, №251,249.

  Відео урок  за посиланням:

 https://www.youtube.com/watch?v=IfLxdFJvcUI ( достатньо 10 хвилин).

 

https://naurok.com.ua/prezentaciya-dodavannya-i-vidnimannya-vektoriv-120203.html

  

  Електронна пошта:  jurchenko­­­.tat3011@gmail.com

Повторіть: Головне в параграфі 4 (стор.153-156): поняття,формули.

Виконайте  ТЕСТИ №4
( підручник, стор.151,152):
№ 6, №10, №11, №12.
  Пишіть у зошиті. 
Запишіть дату, прізвище, ім’я.

  Наступний урок  - контрольна робота з теми.

          Соту частину будь-якої величини або числа називають відсотком (процентам). 

 Слово «відсоток» замінюють знаком %, тобто 1% =  = 0,01.

Наприклад: 1 копійка — один відсоток від гривні, 1 см — один відсоток від метра, тобто

1 коп. = 1 % грн. 1 см = 1 % м.

Щоб перетворити десятковий дріб на відсотки, треба його помножити на 100.

Наприклад: 0,35 = 35 %; 0,3 = 30 %; 1,5 = 150 %.

Щоб перетворити відсотки на десятковий дріб, треба число відсотків розділити на 100 Наприклад: 30 % = 0,3; 53 % = 0,53; 1,58 % = 0,0158.

 

1.      Знаходження відсотка від числа

1) перевести р відсотків у десятковий дріб;

2) помножити число а на одержаний десятковий дріб.

Приклад 1. Знайти 20 % від числа 120.

Розв'язання.20 % = 0,2,120 ∙ 0,2=24.

1) перевести р відсотків у десятковий дріб;

2) розділити b на одержаний десятковий дріб.

Приклад 2. Знайти число, 12 % якого складає 60.

Розв’язання. 60 : 0,12 = 6000 : 12 = 500.

Приклад 3. Скільки відсотків складає число 0,3 від 20?

Розв’язання.

0,3/20∙ 100% = 0,3∙ 100/20 = 0,3 ∙ 5% = 1,5%.

 | Збільшення на р % | Зменшення на р % | Формула складних відсотків
| Якщо число а збільшити на р %, то одержимо число а ∙ (1 + p/100). Якщо число 200 збільшити на 30 %, то одержимо число 200(1 + 0,3) = 200 ∙ 1,3 = 260. | Якщо число а зменшити на р %, то одержимо число а (1 - p/100). Якщо число 120 зменшити на 30 %, то одержимо число 120 ∙ (1 - 0,3) = 120 ∙ 0,7 = 84. | Якщо А — початковий вклад (капітал), р — річний відсоток, то в кінці n-го року вклад (капітал) становитиме       A ∙ (1 + p/100)ⁿ . Розгляньте п.18 підручника, приклад5.

    Завдання 1—8 мають по п'ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильну, на Вашу думку, відповідь і позначте її у бланку А.

 | А | Б | В | Г | Д
| 1,25% | 12,5% | 125% | 0,125% | 0,0125 %

 | А | Б | В | Г | Д
| 2,45 | 0,245 | 0,0245 | 0,00245 | 245

 | А | Б | В | Г | д
| 5 кг | 4 кг | 2 кг | 1 кг | 0,4 кг

 | А | Б | В | Г | Д
| 50 кг | 40 кг | 20 кг | 0,4 кг | 10 кг

 | А | Б | В | Г | Д
| 20% | 15% | 10% | 5% | 2%

 | А | Б | В | Г | Д
| 406 грн | 424,36 грн | 442,25 грн | 484,75 грн | 500 грн

 | А | Б | В | Г | Д
| 520 грн | 530 грн | 540 грн | 550 грн | 560 грн

 | А | Б | В | Г | Д
| збільшиться на 10% | зменшиться на 10% | не зміниться | зменшиться на 12% | збільшиться на 12%

      Опрацюйте п.17 та  уважно перегляньте відео за посиланнями:

Зробіть конспект за планом
 ( краще з відео):

1.     Схема видів геометричних перетворень.

2.     Яке перетворення фігури називають рухом?

3.     Властивості руху?

4.     Які фігури називають  образом та прообразом?

5.     Які фігури називають рівними?

6.     Які рухи називають оберненими ?

7.     Яке перетворення фігури називають паралельним переносом?
8.Формули паралельного переносу.

9.     Властивості паралельного перенесення.

      Опрацюйте п.18 та п.19
 ( стор.175-177), уважно перегляньте відео за посиланнями:

з теми « Осьова  симетрія»

з теми « Центральна симетрія»
https://www.youtube.com/watch?v=q4QP3mtNDWo          

Конспект та малюнки зробіть із відео. За бажанням: № 18.1.
До 28.04 надішліть конспекти для перевірки.

зразок розв'язку подібної задачі :
         Костюм коштував 600 гривень. Спочатку його ціну зменшили на 20%, а згодом підвищили на 25%.
 Як змінилась ціна костюма?
Розв'язання:
Зменшена ціна становить
100-20=80% або 0,8.
Таким чином нова ціна рівна
0,8*600=480 грн.
Після підвищення на 25 процентів нова ціна становила 125% від 480, тобто
1,25*480=600 грн.
Ціна вернулась до початкового значення.

б).Поворот точки А на кут 80* проти годинникової стрілки;

  https://www.youtube.com/watch?v=NOHGl5wwSnI

   0100d8fu-e2f0.pdf

  Опрацюйте  п. 24 та відео за посиланням:

 

 Повторіть п.17-20.

 Мій телефон: 066 07 62 730

   Повторіть властивості степеня з цілим показником та алгоритм розв’язування раціональних рівнянь.

  

  Повторіть властивості та ознаки чотирикутників, формули площ.