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      <title>Diário de Bordo by </title>
      <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo</link>
      <description>Capacitação Digital Docente  Nível 2 (AE Búzio)
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-24 19:40:49 UTC</pubDate>
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         <title>Apresentação</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pelo Diretor do Centro de Formação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-24 20:32:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Tarefa autónoma 1</title>
         <author>isabelpiresaveb</author>
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         <description><![CDATA[<div>Questionário sobre o nosso desempenho digital e reflexão sobre o DigCompEdu</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-21 19:19:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Documentos enquadradores da capacitação digital</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conhecer e analisar os documentos enquadradores da transição digital.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 06:55:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tarefa 2</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 06:59:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2153223846</link>
         <description><![CDATA[<div>Apresentação dos resultados dos questionários realizados pelos formandos.<br><br>Conhecer duas ferramentas para uso com alunos<strong><br></strong><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:06:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2153224182</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:06:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Criar um Diário de bordo </title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2153225012</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:07:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Padlet do trabalho de pesquisa do 10º ano -História A</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2153240480</link>
         <description><![CDATA[<div>Foi solicitado aos alunos que a pares ou individualmente pesquisassem sobre o contributo dos portugueses para o alargarmento do conhecimento do mundo nos séculos XV e XVI. A pesquisa consiste em 2 tarefas, uma sobre os inventos e ou técnicas naúticas utilizadas nos descobrimentos e uma pesquisa bibliográfica sobre portugueses que contribuiram para a nova visão do mundo nos séculos acima indicados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:23:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ambientes Hibridos de Aprendizagem</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2153241270</link>
         <description><![CDATA[<div>Visualização de um vídeo sobre os novos ambientes de aprendizagem</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:24:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conhecer a &quot;sala do futuro&quot; de uma escola</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2153253201</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:36:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Introdução ao conceito de ambientes híbridos de aprendizagem (1ª parte)</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:40:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atividades práticas  - rotação por estações - experiência de tarefas (2ª parte)</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>As atividades propostas usaram as seguintes aplicações/ferramentas: Edpuzzle, Wordwall,Socrative,Jigsaw Planet,Palavras cruzadas e Nearpod.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:41:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Gravar um vídeo no Flipgrid</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2153261167</link>
         <description><![CDATA[<div>Objetivo: <strong>Dar a</strong> <strong>a sua opinião sobre o espaço que experimentaram, nomeadamente:</strong></div><div><strong>- versatilidade</strong></div><div><strong>- utilidade da aula invertida</strong></div><div><strong>- interesse da rotação por estações</strong></div><div><strong>- atividades que podem ser usadas numa sala de aulas normal</strong></div><div><strong>- comentário global à experiência</strong></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-22 07:44:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Criar uma aula para o Espaço de Aprendizagens Ativas </title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2153263273</link>
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         <pubDate>2022-04-22 07:46:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabalho de pesquisa -10º ano</title>
         <author>isabelpiresaveb</author>
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         <pubDate>2022-04-28 13:49:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Recursos educativos digitais (1)</title>
         <author>isabelpiresaveb</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conhecer, selecionar,,(re)utilizar e criar RED`s</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 17:41:06 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Recursos educativos digitais (2)</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conhecer e utilizar três novos sítios de recursos.<br>Saber armazenar, organizar e gerir a informação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-05 20:33:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Criar um recurso com o Thinglink - A Escola de Atenas</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 17:31:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Universidade de Coimbra</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <pubDate>2022-05-14 17:35:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apresentação das planificações e tarefas, dos vários grupos, para espaços de aprendizagens ativas.</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2184007684</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 17:53:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>1-Classroom </title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2187745162</link>
         <description><![CDATA[<div>No inicio do ano foi solicitado para criarmos as nossas turmas no classroom. Uma mais valia para todos!&nbsp;</div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>2-Aula invertida</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2187757945</link>
         <description><![CDATA[<div>Video de apresentação sobre esta estratégia de ensino!</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 14:44:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Saber mais ...aula invertida</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2187759072</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=5CvpU_XOHlc" />
         <pubDate>2022-05-17 14:45:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aula aberta-Recursos para formação de professores</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2187761804</link>
         <description><![CDATA[<div><em>A Universidade Aberta disponibiliza em acesso aberto, e de forma inteiramente gratuita, temas e recursos para uma experiência de aprendizagem online.&nbsp;</em></div><div>Encontrei este recurso, que poderá ser útil ... são 30 horas (previstas), que vamos gerindo de forma individual, para se aprender mais sobre avaliação digital.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://aulaberta.uab.pt/blocks/catalog/detail.php?id=52" />
         <pubDate>2022-05-17 14:46:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estação 2 - Wordwall ( palavras cruzadas, com binação...)</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2187782878</link>
         <description><![CDATA[<div>Optámos por fazer as palavras cruzadas nesta aplicação para os alunos poderem selecionar o(s) modelo(s) em que querem responder.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://wordwall.net/pt/resource/31954985/cyberbullying" />
         <pubDate>2022-05-17 14:58:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Como usar os RED para melhorar a comunicação institucional e profissional</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2187834740</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Quando se fala de comunicação institucional, não podemos ficar refens do email, Meet, Classroom... Podemos inovar usando recursos variados. <strong>Obrigatório experimentar e aplica</strong>r novos RED num futuro próximo.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 15:26:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ferramentas digitais para a avaliação e recolha de feedback</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2187843991</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Algumas ferramentas digitais para  conhecer melhor e outras a...para descobrir.</strong><br>Kahoot<br>Google Forms<br>Quizizz<br>Socrative<br>🤬 do moodle</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-17 15:31:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Armazenamento organização e gestão da informação(2ª parte)</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2201264260</link>
         <description><![CDATA[<div>Funcionalidades do Chrome:<br>-marcadores;<br>-calendários;<br>-(...)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 19:05:09 UTC</pubDate>
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         <title>Ferramentas digitais para a avaliação e recolha de feedback   </title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como aprender jogando...</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 19:23:05 UTC</pubDate>
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         <title>Google Forms</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>Forma de se criar formulários, inquéritos e questionários com vários tipos de questões. Vantagem de se partilhar e receber feddback <em>instantâneo.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 21:03:45 UTC</pubDate>
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         <title>Competências digitais dos aprendentes</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como usar tecnologias digitais para melhorar a inclusão, a personalização e o envolvimento ativo dos aprendentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 07:17:43 UTC</pubDate>
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         <title>Quizizz</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;O Quizizz é uma plataforma que permite produzir questionários de uma forma divertida e motivadora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 07:38:28 UTC</pubDate>
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         <title>Socrative (teacher)</title>
         <author>isabelpires</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<em>O Socrative é um software que permite a criação de um espaço virtual complementar às aulas, e que permite a interação entre alunos e professor. Através do Socrative, é possível criar uma série de questões, exercícios educativos ou jogos, aos quais os alunos poderão responder, reforçando desta forma a matéria aprendida em aula</em>.<br>Texto retirado de -<strong>(http://prof-henrique.com/files/Tutorial-para-professores-da-aplicacao-Socrative.pdf)</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-27 09:48:02 UTC</pubDate>
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         <title>Questões-aula de História B-11º ano</title>
         <author>isabelpires</author>
         <link>https://padlet.com/isabelpires/diariodebordo/wish/2207664030</link>
         <description><![CDATA[<div>A afirmação de novas potências</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-01 15:17:01 UTC</pubDate>
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