- Uso de mecánicas de juego en ambientes no lúdicos para cambiar el comportamiento del usuario.

- Con el juego al servicio del aprendizaje aumentamos la participación-->Motivación

- El juego es un elemento impulsor del desarrollo mental, facilita el
desarrollo de funciones superiores como la atención o la memoria
voluntaria-->La atención

- El juego serio está diseñado para un propósito más que la sola
diversión--Juegos serios

- Un juego es una acción voluntaria realizada en límites de tiempo y lugar,con una regla libremente consentida pero necesaria, provista de un fin en sí,  acompañada de una sensación de tensión y de júbilo.--> incrementan la habilidad de resolución de problemas

5 recomendaciones que debe tener en cuenta un tutor:

1) Guiar a los alumnos en la construcción de su propio aprendizaje, utilizando la metodología inductiva y las ventajas de las herramientas web 2.0..

2) Valorar y  aplicar los conocimientos y experiencias previos del alumno para construir los nuevos.

3) Motivar en todo momento al alumno, crear grupo y construir un ambiente democrático y ameno de aprendizaje.

4) Dar feedback a cada alumno y al grupo a lo largo de todo el proceso formativo.

5) Utilizar las estrategias oportunas para que los alumnos transfieran lo aprendido a su puesto de trabajo e incluso a su vida personal.

1. Crear clima de aprendizaje

Establecer el vínculo del grupo, las pautas, y sobre todo, que se sientan cómodos y como en casa...

2. Mantener el contacto diario con los alumnos

Fomentar la participación y cercanía al grupo,  la exposición de dudas o experiencias, etc.

3. Refuerzo de los más atrasados/"desconectados"

Comunicación personal con los alumnos más retrasados preguntando si tienen alguna dificultad, ofreciendo ayuda, etc

4. Ofrecer un feedback positivo de las activiades realizadas

Valorar el esfuerzo realizado en los ejercicios prácticos subrayando los aciertos y completando con lo que les hubiera faltado

5. Asertividad para la verdadera transferencia al puesto de trabajo

No dar nunca por supuesto que conocen algo y reconocer la dificultad a asimilar los cambios

2) Partir de los conocimientos previos. En lugar de estudiar todo el contenido y a continuación realizar ejercicios, partir de los conocimientos previos, construir en base a ellos y a continuación reflexionar contrastando con el contenido del curso.

3)  La importancia de la retroalimentación. Es un instrumento muy útil para motivar al alumnado. Rápida, con ejemplos, y equilibrando aspectos positivos y negativos.

4) Usar técnicas que favorezcan la participación. Sin perder de vista que deben estar adaptadas a la fase en la que nos encontremos  y que no resulten excesivamente complejas.

5)  El tutor como facilitador del aprendizaje. El tutor no es un mero transmisor de conocimientos. Adquieren una gran importancia las funciones orientadoras (guiar, motivar, dinamizar y facilitar).