Utilizar o cordel para falar da importância da universidade pública para o Brasil e da discrepância que o atual governo está fazendo na educação é mostrar ao leitor de um forma descontraída esses temas tão importantes para sociedade, faz aflorar a mente do leitor sobre assuntos tão polêmicos nos dias atuais.

No Brasil, a educação é um direito fundamental que consta na constituição federal de 1988, regida pela lei 9394/96. Ela é a base de qualquer civilização e sem ela praticamente não tem como falar em convivência em sociedade. Porém muitos brasileiros tiveram o acesso a esse direito restrito durante a pandemia do novo coronavírus.  

A Covid-19 veio para evidenciar como o sistema público brasileiro está defasado e precisa avançar. Pesquisas já indicam que durante o período pandêmico pode ter ocorrido perda de conteúdo em determinadas disciplinas como é o caso da matemática, porém essas perdas podem ser recuperadas utilizando métodos e intervenções corretas.

Por outro lado, graças a covid-19 também foram observados avanços na educação, nesse período foi visto que é possível ter um ensino a distância de qualidade, basta ter profissionais bem treinados e alunos com ferramentas tecnológicas de qualidade para se ter um processo de aprendizagem eficaz e eficiente. 

Segundo Nonato, 2020 a inclusão digital deve ser considerada um direito fundamental assim como à água e a luz, ele ainda completa que nos dias atuais o direito à internet e as novas tecnologias deve estar acima dos demais, pois observamos que o acesso aos demais direitos estão sendo efetuados através dele. Porém quando vamos para a realidade isso não acontece, para receber o auxílio emergencial, por exemplo, era necessário ter um celular com acesso à internet para baixar o aplicativo e poder se cadastrar no programa e assim poder movimentar o valor do benefício. 

A Organização das Nações Unidas (ONU), já citou que o acesso à internet é um direito humano e deixar uma população desconectada dele é o mesmo que violar esse direito. 

Nonato, 2020 enfatiza que acesso à internet hoje pode ser considerado um direito social, direito esse que consta na Constituição Federal de 1988, tornando-a assim uma obrigação do estado brasileiro. 

No Brasil a Lei 12.965/14 é considerada o marco civil da internet, é nela que consta em seu artigo 4º que o acesso à internet é um direito de todos, mas na prática observamos que isso está longe de acontecer. 

Com isso é necessário criar políticas públicas de qualidade para levar o acesso a tecnologias a todos, não adianta criar a lei e não executa-la. O estado tem que intervir também economicamente para levar tecnologia de qualidade para todos.

As fakes news se espalham facilmente devido a facilidade de serem compartilhadas em aplicativos de mensagem como é o caso do WhatsApp e o telegrama. Geralmente essas notícias falsas tem consigo algo que desperte rapidamente a curiosidade do leitor/espectador, podendo ser um título ou manchete que chame a atenção rapidamente dele.

Especialistas alertam que é necessário ter cautela antes de compartilha uma notícia, é sempre bom checar a informações em sites confiáveis como sites do governo ou nos sites de notícias conhecidos (G1, R7, Metrópole, Atarde, etc), desconfie de vídeos que não tenham nada haver com a realidade e não compartilhe notícias que não tenham fonte seguras.   

O termo hacker foi desenvolvido na década de 50 para descrever modificações inteligentes em relés eletrônicos ele é utilizado para determinar uma pessoa que desenvolve e muda programas simples através de técnicas simples e inteligentes com intuito de melhorar esses programas e encontrar brechas de segurança para que elas possam ser corrigidas, já o termo cracker é utilizado para aqueles que quebram essas informações, eles visam burlar a segurança eletrônica para obter alguma vantagem ou prejudicar pessoas e empresas.

Assim surge o movimento software livre, no qual programadores de todo o mundo podiam compartilhar informações e disponibilizar seus códigos para uma comunidade interativa, a comunidade da computação. Criando assim uma competitividade com os softwares proprietários.

O software livre permite que seus usuários tenham a liberdade de executar, copiar, distribuir, estudar, mudar e melhorar o software. Ele tem mais haver com a liberdade do usuário do que com o preço, podendo ser obtido de graça ou até mesmo pagando, porém você tem a liberdade de altera-lo ou até mesmo criar cópias do software.  

Um dos mais conhecidos sistemas operacionais livres é o Linux e suas várias distribuições. Programas como Mozilla Firefox, Gimp também são softwares livres

Esse movimento nasceu de pessoas comuns que tinham o objetivo de levar uma educação para todos. A UNESCO já reconheceu o REA como “materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros”. Aqui no Brasil temos o exemplo da Banda Calypso que divulgou suas músicas gratuitamente para todos no início da carreira.

Embora o REA seja uma ferramenta aberta é necessário citar seus autores quando suas obras sejam utilizadas, inclusive há uma legislação no Brasil que regula isso, é a lei nº 9,610/1998 dos direitos autorais e cita algumas restrições em relação ao uso de produções, mesmo quando são utilizadas para fins educacionais. 

A utilização de dos recursos educacionais abertos estão previstas na BNCC alinhado aos anos iniciais do ensino fundamental. Ela está vinculada a meta 7 do PNE que informa o incentivo às práticas pedagógicas inovadoras, com apoio de recursos tecnológicos livres.

Empresas como o Google e a Microsoft desenvolveram diversas plataformas digitais voltadas para a educação, algumas até de forma gratuita. Mas tuto tem um preço, essas empresas muitas vezes utilizam dessas plataformas para “roubar” nossos dados e divulgarem muitas vezes sem nosso consentimento. O Google, por exemplo, já foi julgado em países como França e Estados Unidos, por dificultar a recusa por parte dos usuários de rastreadores online conhecidos como cookies, Preto et al. (2020), traz o termo “capitalismo de vigilância” definido por Zuboff (2019b) que define justamente essas práticas feitas por essas empresas.