Estrategias de aprendizaje colaborativo by https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti Comparte tus ideas y comenta las de los demás. en-us 2024-11-25 02:22:19 UTC 2024-11-25 04:31:44 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9e0.png portada tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232175965 Universidad Rosario Castellanos


Taller Aprender a Aprender


Técnicas y estrategias de Aprendizaje Colaborativo


Grupo 203


Docente María Elizabeth Rodríguez Rodríguez


Por Octavio Hernández Flores

]]> 2024-11-25 02:31:18 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232175965 Introducción tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232193594 Las estrategias de aprendizaje colaborativo van más allá de solo pensar en una técnica de reunir a unos cuantos chicos a realizar un trabajo.

Una buena estrategia de aprendizaje colaborativo debe considerar el contexto del aprendiz, lo cual nos remite a su cultura y estatus social. Además sus libros, libretas de notas, computadora o incluso internet. Son las herramientas que llevarán al aprendiz a un conocimiento dinámico, en el cual es de suma importancia tanto las herramientas, como la interacción de sí mismo con estas, además de la interacción con el docente, sus iguales y en general con todo aquel individuo que tenga que ver con lo que ha de aprender.


]]> 2024-11-25 02:42:32 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232193594 Estrategias de aprendizaje colaborativo tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232200334 2024-11-25 02:45:46 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232200334 tormenta de ideas en cadena tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232305579 El docente propone u tema. cada miembro del grupo escribe una breve frase en una pizarra grupal y se repite la ronda tres veces.


El objetivo es estimular ella expresividad la comunicación y la participación

]]> 2024-11-25 03:58:45 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232305579 Cuota de participación tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232311522 El objetivo es dosificar la participación equitativa.

Cada individuo tiene un numero determinado de participaciones que puede ir administrando libremente, si por alguna razón alguien no utilizo todas sus cuotas se acumularan de forma obligatoria para la siguiente tarea.

]]> 2024-11-25 04:04:19 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232311522 Debate crítico pausado tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232316889 En relación a un problema. cada individuo prepara su argumentación y llegando su turno presenta al grupo y pueden refutar o apoyar los otros y a su vez el primero puede replicar.

El objetivo es estimular el intercambio y la confrontación de ideas.

]]> 2024-11-25 04:09:19 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232316889 Grupo de discusión con observadores (pecera) tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232322688 el objetivo es la metacognición social.


En este caso un grupo discute algún problema, mientras otro grupo observa parea analizar el intercambio socio cognitivo y al final hay una rotación funcional entre ambos grupos.

]]> 2024-11-25 04:14:48 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232322688 Conclusión tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232330416 En todas las estrategias como se puntualizo anteriormente es necesario, no solo que se reúnan un grupo de chicos adolescentes o profesores. Sino que debe haber un en te que dirija y regule además que motive la participación ya que los resultados de la estrategia dependerán de el tipo de interacción que se lleve a cabo.

]]> 2024-11-25 04:21:17 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232330416 Fuentes de consulta tavohuesos72 https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232334741 Roselli, N. D. (2016). El aprendizaje colaborativo: Bases teóricas y estrategias aplicables en la enseñanza universitaria.

https://search.app?link=https%3A%2F%2Fri.conicet.gov.ar%2Fhandle%2F11336%2F74730&utm_campaign=aga&utm_source=agsadl2%2Csh%2Fx%2Fgs%2Fm2%2F4



Scagnoli, N. I. (2005). Estrategias para motivar el aprendizaje colaborativo en cursos a distancia.

https://hdl.handle.net/2142/10681


Boude FO. Estrategias de aprendizaje para formar en Educación Superior a una generación interactiva. Revista Cubana de Educación Médica Superior. 2017;31(2):1-14.

www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=76434



Técnicas de aprendizaje colaborativo : manual para el profesorado universitario / Barkley, Elizabeth F.; Cross, K. Patricia; Howell Major, Claire - Madrid : Morata, 2012 - 234 p. - Pedagogía. Proyectos curriculares - ISBN: 9788471127600 - Permalink: http://digital.casalini.it/9788471127600 - Casalini id: 5391693 Técnicas de aprendizaje colaborativo : manual para el profesorado universitario - Barkley, Elizabeth F. - Cross, K. Patricia - Howell Major, Claire - Morata - Torrossa


]]> 2024-11-25 04:24:53 UTC https://padlet.com/tavohuesos72/ung3i77fuec59fti/wish/3232334741