Elementos de la mediación pedagógica desde la Neuroeducación. by Andrea Gutiérrez Trigueros https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o Blog Educativo Digital en-us 2023-06-22 01:09:55 UTC 2023-07-13 02:49:33 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9e0.png Desarrollo Físico andreabadilla16 https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2632894902 Se entiende por el proceso que pasa el infante desde su nacimiento, en donde se dan incrementos tanto en su estatura, peso o cambios corporales que se van generando con forme va creciendo, dándose así mejor estabilidad, equilibrio y control de su propi cuerpo con forme va creciendo. Pastor (2002) citando en Marca (2019) menciona que el desarrollo físico” A lo largo del primer año se va aumentando de peso y de longitud progresivamente. El peso, que al nacer era aproximadamente en torno a los 3,5 kgs., al final del primer año se habrá triplicado y la longitud.” (p.26)

]]> 2023-06-27 00:55:56 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2632894902 Desarrollo Sensorial andreabadilla16 https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2632897096 Esta se da por medio de la estimulación y por un proceso que se va generando de manera gradual para que el infante desde la primera infancia vaya conociendo su entorno y sus diferentes espacios, como también estimulando sus diferentes áreas tanto a nivel visual, auditiva, táctil, entre otros. “El desarrollo sensorial es el medio por el cual los bebés comienzan a conocer el mundo que les rodea. De esta forma, a través de los sentidos se empapan de información y van descubriendo su entorno.” (Forma Infancia , 2020, párr. 1)

]]> 2023-06-27 00:58:26 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2632897096 Desarrollo Psicomotriz andreabadilla16 https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2632897686 Es el progreso de las diferentes habilidades que va desarrollando y adquiriendo desde muy temprana edad por medio de diferentes tipos de estimulaciones, permitiendo que logre diferentes movimientos tanto con su cuerpo como sus diferentes áreas, logrando así crear mejores controles en cada una de ellas. “La psicomotricidad es trascendental ya que contribuye a que la persona refuerce sus movimientos y su control sobre ellos, aprende a direccionarse a tener confianza en sí mismo, lo cuál hara que la persona pueda relacionarse con seguridad.” (Marca, 2019, p. 13)

]]> 2023-06-27 00:58:48 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2632897686 Desarrollo del Lenguaje andreabadilla16 https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2632897939 Es el proceso por el que pasa los infantes para poder comunicarse, los cuales van permitiendo que se den diferentes conocimientos que consienten la construcción de la comunicación, el habla, entre otras, lo que va generando mejores interacciones y estímulos adecuados para pronunciación y desarrollo de su propio lenguaje. “El lenguaje, una forma de comunicarse a través de símbolos (hablados, escritos, gestuales, etc.) corresponde al sistema utilizado para representar pensamientos e ideas y el habla, la expresión verbal del lenguaje, representa el acto motor de transmitirlo.” (Marca, 2019, p. 28)

]]> 2023-06-27 00:59:03 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2632897939 Definición de áreas de desarrollo UNED_EducacionPreescolar https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2635597308
Las áreas de desarrollo son precisamente ámbitos que los los infantes van desarrollando progresivamente estas incluyen, la física, cognición, social, lenguaje o sensorial. Para un correcto crecimiento y desarrollo integral los cuidadores deben brindarle diferentes actividades con el fin de estimular y potenciar las habilidades. “Los niños crecen, aprenden, adquieren nuevas habilidades, y mucho más en tan poco tiempo que es importante que enriquezcamos ese desarrollo y les demos las mejores oportunidades para prosperar [...] tales como lo cognitivo, físico, emocional, moral, lenguaje y social.” (Bear River Headstart, p.1)]]> 2023-06-30 02:39:27 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2635597308 Concepto de cerebro social: UNED_EducacionPreescolar https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2635599426 Los seres humanos somos seres sociales, es decir, desde el embarazo entre las semanas 18 y 22 el bebé responde a ciertos estímulos provenientes de la madre y desde el nacimiento se convierte en una necesidad el interactuar con las figuras alrededor siendo parte de la naturaleza humana el socializar.
“[...] la interacción humana es guiada por objetivos y convicciones, y no sólo por las leyes físicas, prestar atención a otras personas e interactuar con ellas requiere la puesta en práctica de distintas capacidades y sistemas del cerebro, que a veces se definen como “cerebro social”. (Oates, Smith, Johnson, 2012, p.34)
]]> 2023-06-30 02:42:10 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2635599426 Concepto de períodos sensibles del aprendizaje: UNED_EducacionPreescolar https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2635600565 Este es un proceso que conlleva etapas específicas de desarrollo durante la infancia, desde su nacimiento, en donde con el correcto funcionamiento del cerebro y los estímulos apropiados del ambiente éste logra adquirir progresivamente nuevos conocimientos como lo son la adquisición del lenguaje, la visión o la motricidad. Tal como se menciona “[…] los picos de crecimiento de los distintos componentes del cerebro, como asimismo la maduración de las estructuras y procesos que de ellos dependen, implican que estamos hablando de períodos sensibles, en los que las condiciones ambientales tienden a surtir efectos específicos.” (Oates, Smith, Johnson, 2012, p.28)]]> 2023-06-30 02:43:36 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2635600565 Concepto de epigenética: UNED_EducacionPreescolar https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2635601534 La epigenética se define como el análisis de los cambios que ocurren en los genes heredados, obteniendo diferencias a partir de la exposición al medio ambiente y a causa de la edad. Estos cambios dependen tanto de la alimentación, actividad física, entre otras que pueden llegar a aumentar o disminuir el riesgo a enfermedades. “Las modificaciones del ADN que no cambian la secuencia de ADN pueden afectar la actividad genética. Los compuestos químicos que se agregan a genes individuales pueden regular su actividad. Estas modificaciones se conocen como cambios epigenéticos.” (MedlinePlus, 2019, p.5)]]> 2023-06-30 02:44:46 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2635601534 Concepto de docente hidalgokarina135 https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636420305 Un docente o educador posee un papel muy importante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, debido a que es quien puede potenciar y enriquecer las experiencias de aprendizaje de estos alumnos, así como su desarrollo en diferentes áreas, no obstante, su función principal es la de acompañarle y guiarle en este proceso. Un docente se caracteriza por ser una persona innovadora, que atiende las necesidades, curiosidades e intereses del niño(a) convirtiéndolos en un aprendizaje significativo, “el profesor debe concebir la clase como el lugar donde investiga, experimenta, modela, se comparten ideas, se toman decisiones para la solución de problemas y se reflexiona sobre lo que es necesario y pertinente aprender.” (Espinoza, Tinoco & Sánchez,2017, p.46) Un docente es esa persona capacitada para transformar las clases en espacios donde el estudiante pueda ser participe y obtener aprendizajes que sean atractivos y significativos para el estudiante. 

]]> 2023-07-01 23:46:41 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636420305 Concepto estudiante hidalgokarina135 https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636425599 Persona para la cual va dirigida el proceso de aprendizaje, es el principal protagonista en dicho proceso y es quien debe participar en busca de dar respuesta a sus dudas e intereses, el estudiante es quien ira formando conocimientos importantes para su futuro es decir cuenta con una determinada responsabilidad importante en su aprendizaje y no es simplemente un receptor de información, ya que todas las estrategias de mediación deben ser planteadas para dicho sujeto de manera óptima y adecuada a sus posibilidades. “Ello se explica porque estos métodos implican que el estudiante se involucre de manera activa en el proceso de aprendizaje, en contraposición a la clase magistral en la que reciben información del profesor de manera pasiva” (Oltra, García, Peris & Boronat, 2012, p.87) en la actualidad el papel del estudiante ha evolucionado notoriamente de tal forma que hoy día todo el proceso de aprendizaje debe ir enfocado en el estudiante y para el estudiante. 

]]> 2023-07-02 00:27:03 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636425599 Características del docente investigador hidalgokarina135 https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636436046 El docente investigador usa la indagación como método para comprender los comportamientos del estudiante, así como de situaciones que ocurren en el contexto educativo buscando siempre un mejoramiento y excelentes condiciones académicas para sus estudiantes, por ello a continuación mencionaremos algunas características propias de un docente-investigador: 

1.    Está en constante actualización y formulación de preguntas acerca del comportamiento de sus alumnos además mediante la observación logra detectar si alguno de sus estudiantes está presentando problemas sociales, intelectuales o de algún otro tipo que interfieran en su aprendizaje, el docente investigador se caracteriza por ser transformador, observador, creativo, didáctico e innovador. 
2.    Esta interesado por mejorar su práctica educativa y ampliar su desarrollo profesional “Analiza continuamente su proyecto de vida personal y profesional consciente de sus limitaciones, fortalezas, carencias, miedos, ideales, incertidumbres y sueños, de manera que aprenda de sí mismo y oriente el aprendizaje de estudiantes de la misma forma” (Campos, 2003, p.41) siendo un docente investigador se logra identificar y mejorar sus capacidades profesionales en el ambiente educativo y así reformular la enseñanza.

]]> 2023-07-02 02:00:39 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636436046 Definición del concepto de desarrollo social: evelynsandovalmartinez30es https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636609844
  Son las habilidades sociales que el niño va adquiriendo durante su desarrollo y su interacción con las demás personas de su alrededor mediante las comunicaciones efectivas y así adquiriendo conciencia de la parte afectiva social, las normas de convivencia, al igual que las reglas que rigen su entorno social.


     “...se refiere a la capacidad del niño para crear y mantener relaciones significativas con los adultos y otros niños” (Briceño, 2021).

]]> 2023-07-02 16:45:29 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636609844 Definición del concepto de desarrollo emocional: evelynsandovalmartinez30es https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636617338
  Es la capacidad que los niños van adquiriendo de manera gradual en cuanto a experimentar, expresar y gestionar emociones y de esta manera el vaya construyendo su personalidad y su autoestima.


     “... es un concepto complejo que implica un gran número de aspectos como el surgimiento de las emociones, su expresión, toma de conciencia y regulación tanto en los demás como en nosotros mismos” (Sánchez, 2023).

]]> 2023-07-02 16:57:12 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2636617338 Características del docente observador hidalgokarina135 https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2637664853 1.    Un docente observador es capaz de visualizar detalladamente el progreso del niño(a) para poder así identificar posibles dificultades presentadas, un docente debe contar con la capacidad de observar, contemplar y mirar sin prejuicios realidades existentes en el aula, asimismo evaluar su quehacer profesional ya que la observación es una herramienta fundamental en la educación, es mediante la observación que pueden recopilar información importante sobre el estudiante a través de esta un docente puede conocer sobre el desarrollo social, físico, cognitivo y emocional del infante.
2.    “Siendo conscientes de la importancia que tiene la observación en el quehacer cotidiano del maestro es por lo que nos planteamos la necesidad de proporcionarles formación adecuada y rigurosa en este ámbito” (Herrero, 1997, p.2) Un docente es esa persona que puede ver de cerca el desarrollo del menor, así como también puede visualizar si las estrategias de aprendizaje utilizadas están brindando los resultados esperados y así autoanalizar su propia labor, un docente observador se interesa no solo por dar contenidos si no por observar aspectos más como conocer, reconocer y mejor aquello que se logre identificar con la observación. 

]]> 2023-07-04 04:13:19 UTC https://padlet.com/UNED_EducacionPreescolar/un2mqnmtyopy1l6o/wish/2637664853