Un ambiente de enseñanza siempre implica una relación entre enseñanza y aprendizaje y para eso se utilizan distintos enfoques centrándose en los contenidos, los alumnos o su capacidad

_El tiempo para manejar la clase
 _Aptitudes organizacionales del educador en los contenidos
 _Las indicaciones, la retroalimentación y el esfuerzo por
parte del docente
 _No permite al alumno profundizar y detenerse en cierto tema 

El educador corre el riesgo de enseñar de manera absolutista y material 

Propone poner un acento sobre los contenidos y prestar atención a las habilidades docentes específicas.

El contenido de las clases debe ser seleccionado y organizado, con el propósito de liberar la mente del estudiante de las experiencias cotidianas como: la trivialidad, las convenciones y los estereotipos.

El modo de enseñar del docente (manera) es esencial para este enfoque,

El docente debe comprender y respetar las diferencias culturales y tratar de conducir a sus alumnos para que hagan o mismo. 
 Tratar a los alumnos como personas capaces de pensar, de formar opiniones e ideas válidas, cada idea u opinión debe estar respaldada por datos.

Es el tiempo que se le asigna a una materia con el fin de obtener el máximo rendimiento en la hora de clase

Se trata de planificar, adaptar y revisar los contenidos de enseñanza según la capacidad de los estudiantes

 Una manera de ser es una disposición relativamente estable para actuar de un modo determinado en circunstancias que requieren una acción semejante. 
 Mostrar respeto por las pruebas y por las personas como fuente de argumento;  No estorbar cuando se presentan perspectivas divergentes; No utilizar la injuria ni mostrar desprecio por las opiniones diferentes. 
 La manera de enseñar no sólo está bajo la influencia de la naturaleza del contenido (por ejemplo, física, literatura o arte), también recibe la influencia de la complejidad del contenido.