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      <title>Practicas del lenguaje  2 by lorena elizabeth</title>
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      <description>realizado por: Martina Harrison, Paula Ramirez, Lorena Rasgido</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-29 23:23:51 UTC</pubDate>
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         <title>LA CONSTRUCCION DEL AULA COMO AMBIENTE ALFABETIZADOR</title>
         <author>lorasgido</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los docentes debemos poner al alcance de los niños y niñas materiales escritos que sirvan como fuentes de información y que, al mismo tiempo, generen autonomía en su proceso lector-escritor.</div><div>Los materiales que favorecen el constante intercambio y reflexión con el sistema de escritura y el lenguaje escrito son los expuestos en este padlet.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-29 23:32:37 UTC</pubDate>
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         <title>Nombres</title>
         <author>lorasgido</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre propio</strong><br>El trabajo con el nombre propio tiene una alta significación social y personal; introduce a los chicos y chicas al mundo de la lengua escrita. <br><br><strong>Situaciones de lectura y escritura</strong><br>-Confeccionar carteles con los nombres de los chicos y chicas</div><div>-Que los chicos copien su nombre</div><div>-Participar y brindar actividades habituales donde se leen y escriben los nombres (tomar lista, organizar grupos, distribuir tareas, identificar pertenencias, anotar y leer nombres) </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-29 23:38:43 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades independientes donde se leen y escriben los nombres</title>
         <author>lorasgido</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Rima-no rima<br>-¿Cómo me llamo y cómo me dicen? <br>-Juego de las pistas<br>-¿Es de mujer o de varón?<br>-El de cual</div><div>-Nombre adentro de nombres</div><div>-Escribir los nombres con letras movibles</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-29 23:41:01 UTC</pubDate>
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         <title>El almanaque</title>
         <author>lorasgido</author>
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         <description><![CDATA[<div>El almanaque es un portador de uso social. Su presencia en el salón favorece a que los niños se familiaricen con el y puedan consultar fechas como el día actual o fechas de cumpleaños.<br><br><strong>Situaciones de lectura y escritura <br></strong>-Construir un almanaque mensual <br>-Armar un horario semanal<br>-Armar un listado con las fechas de los cumpleaños<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-29 23:43:22 UTC</pubDate>
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         <title>Abecedario </title>
         <author>lorasgido</author>
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         <description><![CDATA[<div>En un principio se presentan las letras en imprenta mayúscula acompañadas de los nombres de los niños y niñas por su inicial. A lo largo del año se irá enriqueciendo con otras palabras significativas a partir de los proyectos y actividades que se desarrollen en el día a día. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-29 23:44:22 UTC</pubDate>
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         <title>Intervención docente </title>
         <author>anaharrison81</author>
         <link>https://padlet.com/lorasgido/um6t0q2y4qfzaz2v/wish/792511211</link>
         <description><![CDATA[<div>Es necesaria la intervención docente para reflexionar acerca de, y comprender, el sistema de escritura. <br><br><strong>Los docentes intervienen</strong><br>-Brindando confianza<br>-Comparando la escritura propia de cada uno con la de los carteles correspondientes <br>-Solicitando la lectura de lo escrito<br>-Pidiendo justificaciones ante las respuestas y ofreciendo pistas cuando no las hay<br>-Ofreciendo información sobre, por ejemplo, la grafía de las letras<br>-Confrontando y contra-argumentando al, por ejemplo, comparar nombres <br>-Favoreciendo el intercambio y la reflexión en grupo </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-30 18:16:15 UTC</pubDate>
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