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      <title>Padlet Grupo 05 SR-0055 by Kimberly Vanegas Granados</title>
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      <description>Hecho con un frenesí creativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-26 06:46:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kvanegasgranados</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un knowmad se le denomina como el “trabajador nómada del conocimiento y la innovación” (ESAN Alumni, 2018, parr.1).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 06:51:19 UTC</pubDate>
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         <title>Características</title>
         <author>kvanegasgranados</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2200516383</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Se le caracteriza como una persona con creatividad, imaginación e innovación.&nbsp;</li><li>Suelen poder interactuar y trabajar con cualquier persona en cualquier contexto o lugar.</li><li>Usualmente son capaces de poder compartir su conocimiento con los demás con el propósito de que los demás aprendan y obtengan conocimiento.</li><li>&nbsp;Es sumamente importante recalcar que no le temen al fracaso.<br><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 06:52:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kvanegasgranados</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2200518149</link>
         <description><![CDATA[<div>La sociedad 3.0 es aquella que se Desarrolla en el marco del avance tecnológico y con ello humano. “Se reconoce una evolución de la sociedad desde la época agraria o sociedad 1.0, pasando por una sociedad industrializada o sociedad 2.0, hasta llegar a la sociedad del conocimiento y la información hoy en día o sociedad 3.0.” (Balladares, Avilés, &amp; Omar, 2016, pág. 150), lo anterior hace referencia a que se busca impulsar una sociedad más innovadora y globalizada en la que la velocidad con la que ocurren estos cambios es cada vez mayor y el papel de la tecnología sea cada vez más relevante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 06:54:10 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Característica</title>
         <author>kvanegasgranados</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2200519089</link>
         <description><![CDATA[<div>Se puede decir que la sociedad 3.0 se caracteriza por el gran cambio social en búsqueda de una mayor globalización, así como, el avance tecnológico acelerado que se presenta y la innovación a nivel social la cual es impulsada por knowmads.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 06:55:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kvanegasgranados</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2200522689</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una teoría en desarrollo acerca del aprendizaje y la creación de conocimiento. Incluye, como elemento esencial, las tecnologías web, de manera que ha permitido la evolución de cómo se da el aprendizaje. Y establece la creación de conocimiento como un proceso colectivo, a través del cuál muchos individuos generan conexiones entre cúmulos de información. Este saber es de dominio público y generado por la colectividad, no hay organizaciones establecidas que controlan cómo se construye y se puede almacenar en dispositivos no humanos. Además, resalta la autonomía de cada individuo, de manera que depende completamente de este lo que&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 06:58:03 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo</title>
         <author>kvanegasgranados</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2200524283</link>
         <description><![CDATA[<div>Los foros de mediación virtual donde los estudiantes comentan libremente acerca de una idea propuesta por el/la profesor@.&nbsp;<br><br></div><div>-Es un lugar de aprendizaje y creación de conocimiento que es posible gracias a las tecnologías web. Muchos grupos aportan la información que enriquece el aprendizaje de manera colectiva.<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 06:59:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kvanegasgranados</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2200531775</link>
         <description><![CDATA[<div>Altamirano Carmona, E., Becerra Correa, N., &amp; Nava Casarrubias, A. (2016). Hacia una educación conectivista. Revista alternativa, 22. Recuperado de: https://www.researchgate.net/profile/Atanacio-Nava-Casarrubias/publication/264790115_Hacia_una_educacion_conectivista/links/53f168490cf26b9b7dd0d5c3/Hacia-una-educacion-conectivista.pdf<br><br>&nbsp;Balladares, J., Avilés, M., &amp; Omar, H. (2016). Del pensamiento complejo al pensamiento computacional: retos para la educación contemporánea. Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador.<br><br>Bates, A. W. (2019). Enseñar en la Era Digital: Guía para el diseño de la enseñanza y el aprendizaje. Pressbooks. https://cead.pressbooks.com/chapter/2-6-conectivismo/<br><br><br>ESAN Alumni (2018). 10 características de un Knowmad. esan alumni career services. No. 55. Recuperado de https://esanalumni.esan.edu.pe/quienes-son-los-knowmads-los-profesionales-para-el-siglo-</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 07:06:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kvanegasgranados</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2200540848</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Universidad de Costa Rica<br><br>Escuela de Estudios Generales<br><br>SR-0055 Seminario de Realidad Nacional II: Educación y Sociedad</strong><br><br><strong>Grupo 5</strong></div><div><br></div><div><strong>“Trabajo en clase”</strong></div><div><br></div><div><strong>Integrantes:</strong></div><div><strong>Felipe Godinez Tobón</strong></div><div><strong>Gabriel González Elizondo</strong></div><div><strong>Hazel Orozco Poveda</strong></div><div><strong>Viviana Pacheco Chamberlain</strong></div><div><strong>Kimberly Vanegas Granados</strong></div><div><br></div><div><strong>Profesora:&nbsp;</strong></div><div><strong>Elena Araya Torres</strong></div><div><br></div><div><strong>I Semestre 2022</strong></div><div><br><br></div><div><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-26 07:15:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Muy buen trabajo :) </title>
         <author>seminarioeducacionysociedaducr</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2208034645</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-01 21:14:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Para que tengan siempre presente la importancia de uds como estudiantes :) </title>
         <author>seminarioeducacionysociedaducr</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2208035355</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-01 21:15:40 UTC</pubDate>
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         <title>Cerebriti</title>
         <author>julissaelenapj30</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2209465586</link>
         <description><![CDATA[<div>Cerebriti<br><br></div><div>Link a la plataforma:<br><br></div><div><a href="https://www.cerebriti.com/">https://www.cerebriti.com/<br></a><br></div><div>Cerebriti es un portal de juegos educativos generados por los propios usuarios para poner a prueba sus conocimientos. Hasta el momento, la plataforma tiene más de 2.600 juegos clasificados en 16 campos, entre los que se cuentan materias del currículo escolar como Lengua, Ciencias, Matemáticas o Historia. La aplicación puede ayudar a tus alumnos de Primaria y Secundaria a fijar conocimientos a través de la elaboración de los juegos y su participación de una manera amena y divertida. Puedes utilizar el recurso para trabajar todas las asignaturas (Aulaplaneta, 2014).<br><br></div><div>Ventajas:<br><br></div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Crear juegos de forma rápida sin la necesidad de tener conocimientos en informática</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El aula se convierte en un recurso divertido para los niños y niñas</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Es una buena herramienta para introducir, repasar y revisar temas vistos en clase</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Los y las alumnas pueden crear sus propios juegos y retar al resto de la clase</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El estudiantado se implica de forma más efectiva en la clase a través de los juegos<br><br></div><div>Desventajas:<br><br></div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El reducido numero de juegos de sopas de letras o crucigramas</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Límite de caracteres para redactar un enunciado a la hora de diseñar una actividad (60 máximo)</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El programa determina por defecto el numero mínimo de opciones en algunas cuestiones</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Algunas fallas técnicas como bucles y que se cierra sesión inesperadamente (Flippedlearn, 2016).<br><br></div><div>¿Cómo crear juegos en Cerebriti?<br><br></div><div>1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Registrarse, es sencillo y gratuito</div><div>2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Escoge el tipo de juego. Puedes elegir entre 10 categorías&nbsp;</div><div>3.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Una vez elegido el contenido del juego y haber seleccionado una atractiva portada, selecciona en la opción “publicar”.</div><div>4.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;El equipo de Cerebriti te enviará un correo cuando tu juego ya esté disponible para jugar (Tiching, 2013).<br><br></div><div>¿Qué categorías de juegos hay en Cerebriti?<br><br></div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Identifica la imagen: Pista visual a través de la que los jugadores tendrán que escribir la respuesta correcta.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Palabras secretas: Escribe una pista con gancho que motive las ganas de adivinar la palabra escondida.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Parejas de imágenes: Los jugadores tendrán que unir las imágenes por parejas, hasta que desaparezcan de la pantalla.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Parejas de palabras: Si te gustan más las palabras, puedes proponer el mismo juego pero con textos.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;¿Verdadero o falso?: Entre un montón de respuestas, falsas y verdaderas, el jugador deberá encontrar solo las verdaderas.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Carrusel de preguntas: Tienes todas las respuestas, pero se debe adivinar la pregunta correcta.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Tipo test: Aquí el jugador tendrá que escoger la respuesta correcta entre diferentes opciones.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Lista en blanco: El título del juego es la pista. El jugador deberá prestar mucha atención y es que el resto del juego está en blanco.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Mapa mudo: Coloca en la imagen las respuestas correctas. ¡Ojo! La imagen no es siempre un mapa.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Ranking: En este caso, el quid del juego está en clasificar las respuestas en el orden correcto (Tiching, 2013).<br><br></div><div>Experiencia personal:<br><br></div><div>Ingresé a la plataforma a jugar un par de juegos y es bastante fácil de usar y resulta entretenida, no tuve ningún inconveniente mientras la utilizaba. Me parece que es una herramienta muy útil que se puede implementar en las clases para hacerlas más dinámicas y amenas.<br><br></div><div>Referencias:<br><br></div><div>Aulaplanet. (2014). Cerebriti: juega y crea tus propios juegos educativos. Recuperado de <a href="https://www.aulaplaneta.com/2014/04/10/recursos-tic/celebriti-juega-y-crea-tus-propios-juegos-educativos/#:~:text=Cerebriti%20es%20un%20portal%20de,%2C%20Ciencias%2C%20Matem%C3%A1ticas%20o%20Historia">https://www.aulaplaneta.com/2014/04/10/recursos-tic/celebriti-juega-y-crea-tus-propios-juegos-educativos/#:~:text=Cerebriti%20es%20un%20portal%20de,%2C%20Ciencias%2C%20Matem%C3%A1ticas%20o%20Historia<br></a><br></div><div>Flippedlearn. (2016). Probando Cerebriti edu. Recupero de <a href="https://www.theflippedclassroom.es/probando-cerebriti-edu/">https://www.theflippedclassroom.es/probando-cerebriti-edu/<br></a><br></div><div>Tiching. (2013). Cerebriti: ¡Crea, juega y aprende! Recuperado de <a href="http://blog.tiching.com/cerebriti-crea-juega-y-aprende/">http://blog.tiching.com/cerebriti-crea-juega-y-aprende/<br></a><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 21:58:33 UTC</pubDate>
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         <title>Quizizz</title>
         <author>julissaelenapj30</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2209468549</link>
         <description><![CDATA[<div>• Link: https://quizizz.com/?fromBrowserLoad=true <br><br>• Ventajas: <br>&nbsp; &nbsp;- Tiene aplicación móvil <br>&nbsp; &nbsp;- Se puede utilizar de manera remota<br>&nbsp; &nbsp;- Es una aplicación muy “user friendly” (fácil de utilizar para el usuario), que permite que las lecciones se den de una manera mucho más interactiva y eficiente, ya que permite que las personas se divierten mientras aprenden.<br><br>• Desventajas:<br>&nbsp; &nbsp;- Tiene como requisito acceso a internet, que es algo a lo que no toda la población estudiantil tiene acceso las 24 horas del día<br><br>• Tutorial: <br>&nbsp; &nbsp;- Registrarse<br>&nbsp; &nbsp;- Menú a la izquierda<br>&nbsp; &nbsp;- Buscar el tema del que deseamos el cuestionario <br>&nbsp; &nbsp;- Se puede filtrar el nivel y la asignatura (en la equina superior derecha) <br>&nbsp; &nbsp;- Se puede además crear un cuestionario yendo a “Mis Pruebas” en el mismo menú a la izquierda, y haciendo click en “Crear prueba”<br><br>• Experiencias:<br>&nbsp; &nbsp;- Quizizz ha ayudado a muchas personas en Costa Rica a la hora de estudiar para la prueba de manejo, permitiendo crear y encontrar cuestionarios parecidos a la prueba real para practicar y finalmente ganar la misma.<br>Referencias:<br>Rodríguez, D. V., Mezquita, J. M. M., &amp; Vallecillo, A. I. G. (2019). Metodología innovadora basada en la gamificación educativa: evaluación tipo test con la herramienta Quizizz. <em>Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado</em>, <em>23</em>(3), 363-387.<br>Zhao, F. (2019). Using Quizizz to Integrate Fun Multiplayer Activity in the Accounting Classroom. <em>International Journal of Higher Education</em>, <em>8</em>(1), 37-43.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 22:04:13 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Grupo</title>
         <author>julissaelenapj30</author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2209471601</link>
         <description><![CDATA[<div>Participantes:<br>Melani Brenes&nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>Kendell Cubillo&nbsp; &nbsp;<br>Mariela Carmona&nbsp;<br>Allison Fox&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<br>Julissa Martínez<br><br><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 22:10:26 UTC</pubDate>
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         <title> No quiero malgastar mi tiempo en estudiar porque lo que quiero es aprender</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2210175622</link>
         <description><![CDATA[<div>Es necesario ver que la educación se entiende como un proceso formalizado para afirmar que pasamos por el mismo, sin embargo, esto no garantiza ni abarca todo el conocimiento que una persona puede obtener, en especial cuando hablamos de que realmente se abstrae mucha de la información (libros, videos, materiales didácticos, etc.) fuera de su contexto. Cuando se refiere a que se quiere aprender, se entiende a una verdadera integración, análisis, construcción y aplicación de los mismos, y no ha tanto a una mímica de estudio (asistir a clases, hacer trabajos, pasar los ciclos) que muchas personas bajo un sistema de intereses/dinámicas restrictivas y específicas siguen a modo de rutina o “ritual” de paso para la vida, reconociendo en un futuro que mucho de lo hecho en tiempo de estudio es olvidado o realmente nunca fue realmente aprendido sino que se simulaba su aprehensión.&nbsp;<br>La crítica supone dejar de restringir los intereses y habilidades, buscar nuevas formas de interactuar con el estudio, implicar personal y emocionalmente al cuerpo estudiantil y a la comunidad a este proceso, y que su impacto real sea tal que transforme y mejore la vida de las personas en sociedad, porque es el placer de descubrir algo lo que ha movido muchas veces a la humanidad para arriesgar mucho de su tiempo en el mundo del aprendizaje, y ese potencial no debe descuidarse sobre un lema de "estudia porque es lo que debes."</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-03 13:11:31 UTC</pubDate>
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         <title>Inconsciente</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/kvanegasgranados/um6hsybwajspg0gd/wish/2210178421</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta llamó más mi atención debido a que es una experiencia por la cual casi todo individuo pasa, ya sea en la universidad, en el colegio o en las escuela. Sin embargo, no siempre se atiende de forma eficiente esta diversidad, que puede estar influenciada por los siguientes factores: afectivo-social, el entorno, el cognitivo, o incluso factores internos como: traumas psicológicos, la actitud, etc. Dada la amplitud de factores que influyen en el aprendizaje del educando, es necesaria la implementación de distintas estrategias que aborden varios campos como el visual, verbal, entre otros, con el fin de poder comunicar dicho conocimiento de forma eficaz. Teniendo en cuenta lo dicho por María Acaso “Lo que los profesores enseñamos, no es lo que los estudiantes aprenden”.&nbsp;<br>La crítica se centra en dejar de tener una suposición de que todos los estudiantes entendieron lo que el profesor quiso comunicar o enseñar. Saber que cada individuo tiene un ritmo y ciertas motivaciones. Para poder evitar que el estudiante se sienta mal por no ir al ritmo de algunos, lo cual podría afectar la motivación de este.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-03 13:14:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>seminarioeducacionysociedaducr</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gracias por compartir las herramientas pero sobre todo por respetar el ritmo del padlet, quedó al unísino, bellísimo, mil gracias. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-20 19:22:07 UTC</pubDate>
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