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      <title>I4M01 - PBL 3: Cultural Symbols and Flags by Juliana Meyer Campos</title>
      <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01</link>
      <description>How can students at Colégio Positivo not only learn about the symbols and flags that represent different countries, but also engage in creating crafts based on these cultural symbols, while debating their meanings and the nuances of the colors and symbols present, with the purpose of fostering a deeper appreciation of global diversity and stimulating intercultural dialogue in the school community?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-06 11:31:02 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-08-11 00:58:31 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>kauannypieckoch</author>
         <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01/wish/3836345078</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><em>Dear families,</em></strong></p><p><br></p><p>A música ocupa um lugar muito especial em nosso percurso. Na infância, o aprendizado está profundamente ligado ao ritmo, à repetição significativa e à emoção.</p><p><br></p><p>As canções ajudam na compreensão sonora da língua, ampliam a memória auditiva, favorecem a pronúncia e, principalmente, criam um ambiente de segurança e pertencimento. Ao reconhecer uma música já conhecida, mesmo em outra língua, a criança se sente confiante para participar, cantar, gesticular e se comunicar.</p><p><br></p><p>Por isso, nossos <em>circle times</em>, que acontecem em todas as aulas de inglês, são marcados por músicas que acolhem, organizam a rotina e fortalecem a participação do grupo.</p><p><br></p><p>Abaixo, vocês encontrarão algumas das músicas que fazem parte desses momentos. Ouvi-las em casa, no carro ou em família é uma forma simples e muito potente de aproximar as crianças das experiências vividas na escola e abrir espaços para conversas sobre o que estamos descobrindo juntos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2026-03-23 17:50:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kauannypieckoch</author>
         <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01/wish/3836345179</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-03-23 17:50:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kauannypieckoch</author>
         <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01/wish/3836345307</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-03-23 17:51:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>kauannypieckoch</author>
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         <pubDate>2026-03-23 17:51:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>kauannypieckoch</author>
         <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01/wish/3836345526</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2026-03-23 17:51:16 UTC</pubDate>
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         <title> Discovering Our World</title>
         <author>elisamabrito</author>
         <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01/wish/3997742623</link>
         <description><![CDATA[<p><strong><em>Our journey begins...</em></strong></p><p>Na primeira semana do nosso projeto <strong>Cultural Symbols and Flags</strong>, convidamos as crianças a explorarem o globo terrestre e descobrirem que <strong>blue </strong>é o nosso<strong> ocean (oceano)</strong> e <strong>green </strong>é a nossa<strong> land (terra)</strong>, enquanto observavam o planeta terra. </p><p>Em nossa roda de conversa, perguntas, descobertas e muita curiosidade deram vida ao aprendizado. Em seguida, as pequenas mãos transformaram a observação em criação, modelando as <strong>lands</strong> sobre o fundo azul dos <strong>oceans</strong>.</p><p>Esse foi o primeiro passo da nossa jornada para compreendermos que o planeta é compartilhado por diferentes povos, culturas e histórias. Antes de conhecermos as bandeiras e os símbolos de cada país, aprendemos que existe um mundo que nos une.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-08-03 14:57:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Dear families,</title>
         <author>elisamabrito</author>
         <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01/wish/3999677758</link>
         <description><![CDATA[<p>Meu nome é Miss Eli e estou muito feliz por fazer parte da caminhada das crianças como professora de inglês.</p><p>Acredito que aprender uma nova língua vai muito além de repetir palavras. Gosto de apresentar o inglês de forma leve, divertida e natural, por meio de músicas, histórias, brincadeiras, jogos, movimentos e muitas expressões. Cantamos, gesticulamos, observamos e nos comunicamos com o corpo, permitindo que cada criança compreenda o significado do que está sendo dito antes mesmo de traduzir as palavras.</p><p>Em nossas aulas, o inglês é vivido. Cada canção, cada gesto e cada momento de interação desperta a curiosidade, fortalece a confiança e torna o aprendizado mais significativo. Vamos caminhar juntos nessa linda aventura, construindo memórias, descobertas e uma relação especial com o inglês.</p><p><br/></p><p><strong>Let's learn, play and grow together!</strong></p><p>With love,<br><strong>Miss Eli</strong> ✨</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-08-05 14:59:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Discovering the Brazilian Flag</title>
         <author>elisamabrito</author>
         <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01/wish/4002215847</link>
         <description><![CDATA[<p>Para mais uma nova descoberta, iniciamos nosso circle com uma pergunta: <strong>Where do we live?</strong></p><p>A partir dela, chegamos ao Brasil e à nossa bandeira. No <em>circle time</em>, observamos suas cores e formas, descobrindo seus nomes em inglês e conversando sobre o que cada uma nos lembra: o <strong>green</strong> das nossas florestas, o <strong>blue</strong> do céu, o <strong>yellow</strong> das riquezas naturais do nosso país e o <strong>white</strong> da paz.</p><p>Também olhamos para a bandeira com olhos de pequenos exploradores, percebendo que ela é formada por diferentes <strong>shapes</strong>: <strong>rectangle, diamond, circle and stars</strong>. Depois, a aprendizagem ganhou movimento. No deck, cada parte da bandeira tornou-se uma pequena pista. As crianças precisaram observar, procurar, escolher e lembrar o que havíamos descoberto juntos.</p><p>Entre tentativas, escolhas e comemorações, foram percebendo que cada cor e cada forma tinha o seu lugar. E, pouco a pouco, as peças encontraram seu caminho até formar novamente a nossa bandeira. </p><p><br/></p><p><strong>Vocabulary</strong></p><p><strong>Brazil, Flag, Green, Yellow, Blue, Circle, Diamond, Rectangle, Colors.</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-08-09 14:13:55 UTC</pubDate>
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         <title>Discovering Japan Through Its Flag</title>
         <author>elisamabrito</author>
         <link>https://padlet.com/julianameyer1/Infantil2M01/wish/4003607309</link>
         <description><![CDATA[<p>Dando continuidade à nossa viagem pelo projeto, chegamos ao Japão para conhecer um de seus símbolos mais importantes: a sua bandeira.</p><p>A partir de um vídeo e de uma conversa cheia de descobertas, observamos suas cores e sua composição e conhecemos um pouco do significado por trás desse símbolo. Descobrimos que o círculo vermelho representa o <strong>Sun</strong>, tão presente na identidade cultural japonesa e relacionado ao apelido <em>“Land of the Rising Sun”</em>.</p><p>Depois dessa descoberta, as crianças foram convidadas a recriar a bandeira utilizando <strong>red paper</strong> e <strong>glue</strong>. Com atenção e autonomia, cada uma foi construindo sua própria representação, percebendo como poucos elementos podem carregar a identidade e a história de um país.</p><p>Foi uma experiência simples, mas cheia de significado: conhecer um novo lugar, reconhecer seus símbolos e transformar esse conhecimento em uma pequena criação feita pelas próprias mãos.</p><p><br/></p><p><strong>Vocabulary learned:</strong><br><em>Japan, Japanese flag, sun, circle, red, white, flag.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2026-08-11 00:49:39 UTC</pubDate>
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