“Müfredat Entegrasyonu / Curriculum İntegration” by mustafa ülker

M.6.1.1.1. Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.

feridunyuksel — 2023-03-20 20:04:06 UTC

"M.6.1.1.1. Writes the repeated product of a natural number with itself as an exponential expression and calculates its value. M.7.1.1.1.4. Expresses the repeated multiplication of whole numbers by themselves as an exponential quantity." Our students created concept maps and posters related to the acquisitions.

M.6.1.1.2. İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.

feridunyuksel — 2023-03-20 20:11:18 UTC

Yağmur designed a poster in accordance with the learning outcome "Makes four operations with natural numbers, taking into account the priority of operations." Zeynep created a cartoon related to the same outcome.

M.6.1.4.1. Tam sayıları tanır ve sayı doğrusunda gösterir. M.6.1.4.3. Bir tam sayının mutlak değerini belirler ve anlamlandırır. M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer. M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

tcfyuksel — 2023-05-27 08:37:15 UTC

"M.6.1.4.1. Recognizes whole numbers and shows them on the number line. M.6.1.4.3. Determines the absolute value of an integer and makes sense of it. M.7.1.1.1. Performs addition and subtraction operations with whole numbers and solves related problems. M.7.1.1.1.3. Performs multiplication and division operations with whole numbers." We made concept maps, posters and cartoons related to the gains.

M.6.1.1.4. Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. M.7.1.1.5. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.

tcfyuksel — 2023-05-27 08:57:11 UTC

"M.6.1.1.4. Solves and constructs problems that require four operations with natural numbers. M.7.1.1.5. Solve problems that require operations with whole numbers." We made games and puzzles using tarsia and wordwall tools related to the above gains.

M.5.2.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun temel elemanlarını belirler ve çizer.

tcfyuksel — 2023-05-27 09:13:00 UTC

"M.5.2.2.3. Determines and draws the basic elements of rectangle, parallelogram, rhombus and trapezoid." We designed interactive pictures using classtools, image labelling tool related to the above gains.

M.6.3.2.2. Paralelkenarın alan bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer. M.7.3.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır; açı özelliklerini belirler.

tcfyuksel — 2023-05-27 20:47:10 UTC

"M.6.3.2.2. Forms the area relation of a parallelogram and solves related problems. M.7.3.2.3. Recognizes rectangle, parallelogram, trapezoid and rhombus; determines angle properties." We designed infographics in accordance with the learning gains.

M.6.3.2.2. Paralelkenarın alan bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer. M.7.3.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır; açı özelliklerini belirler.

tcfyuksel — 2023-05-27 21:02:55 UTC

https://view.genial.ly/642bfca45a6c39001a502125/interactive-content-puzzle-quiz-eng

"M.6.3.2.2. Forms the area relation of a parallelogram and solves related problems. M.7.3.2.3. Recognize rectangles, parallelograms, trapezoids and rhombuses; determine angle properties." We used GeoGebra in accordance with the learning gains and designed a game with genially.

M.6.3.2.2. Paralelkenarın alan bağıntısını oluşturur, ilgili problemleri çözer. M.7.3.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır; açı özelliklerini belirler.

tcfyuksel — 2023-05-27 21:03:14 UTC

M.5.1.5.1. Bir bütün 10, 100 veya 1000 eş parçaya bölündüğünde, ortaya çıkan kesrin birimlerinin ondalık gösterimle ifade edilebileceğini belirler. M.5.1.5.4. Paydası 10, 100 veya 1000 olacak şekilde genişletilebilen veya sadeleştirilebilen kesirlerin ondalık gösterimini yazar ve okur. M.5.1.6.2. Bir yüzdelik ifadeyi aynı büyüklüğü temsil eden kesir ve ondalık gösterimle ilişkilendirir, bu gösterimleri birbirine dönüştürür.

tcfyuksel — 2023-05-27 21:21:34 UTC

"M.5.1.5.1. Determines that when a whole is divided into 10, 100 or 1000 equal parts, the units of the resulting fraction can be expressed in decimal notation. M.5.1.5.4. Writes and reads the decimal notation of fractions whose denominator can be expanded or simplified to 10, 100 or 1000. M.5.1.6.2. Relate a percentage expression to a fraction and decimal representation representing the same magnitude and convert these representations to each other." We designed a matching game using the learningapps tool in accordance with the learning gains.

M.5.1.3.1. Birim kesirleri sayı doğrusunda gösterir ve sıralar. Mü.5.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. Mü.6.C.6. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır. Mü.7.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır. Mü.7.A.3. Müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygular. Mü.7.C.1. Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder.

tcfyuksel — 2023-05-27 21:33:53 UTC

"M.5.1.3.1. Shows and sorts unit fractions on the number line. Mü.5.A.3. Participates in music activities related to specific days and weeks. Mü.6.C.6. Utilizes information technologies in research and studies related to music. Mü.7.B.1. Uses basic music writing and elements. Mü.7.A.3. Applies speed and loudness steps in music. Mü.7.C.1. Accompanies music with a rhythm pattern of his/her own creation." We associated music with mathematics lessons and played notes using fractions in the mathigon application.

M.6.1.7.3. Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun birbirine oranını belirler. M.7.1.4.2.Birbirine oranı verilen iki çokluktan biri verildiğinde diğerini bulur. M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer. BT.5.5.1.2. Verilen bir problemi uygun adımları kullanarak çözer. BT.5.5.1.12. Algoritma kavramını açıklar.BT.5.5.1.13. Bir problemin çözümü için algoritma geliştirir.

tcfyuksel — 2023-05-27 22:01:14 UTC

“M.6.1.7.3. Determines the ratio of two quantities in the same or different units. M.7.1.4.2.Finds the other when one of the two quantities with a given ratio is given. M.7.1.4.7. Solves problems related to direct and inverse proportion. BT.5.5.1.2. Solves a given problem using appropriate steps. BT.5.5.1.12. Explains the concept of algorithm.BT.5.5.1.13. Develops an algorithm for solving a problem.” Problems have been solved within the framework of these achievements and computerless coding activities have been carried out according to these solutions.

M.6.2.1.1. Sözel olarak verilen bir duruma uygun cebirsel ifade ve verilen bir cebirsel ifadeye uygun sözel bir durum yazar. M.6.2.1.2. Cebirsel ifadenin değerini değişkenin alacağı farklı doğal sayı değerleri için hesaplar. M.7.2.2.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemi tanır ve verilen gerçek hayat durumlarına uygun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurar. M.7.2.2.3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. M.7.2.2.4. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurmayı gerektiren problemleri çözer.

tcfyuksel — 2023-05-27 22:09:04 UTC

“M.6.2.1.1. Writes an algebraic expression appropriate to a situation given verbally and a verbal situation appropriate to a given algebraic expression. M.6.2.1.2. Calculates the value of the algebraic expression for different natural number values that the variable will take. M.7.2.2.2. Recognizes a first-degree equation with one unknown and sets up a first-degree equation with one unknown appropriate to the given real-life situations. M.7.2.2.3. Solves first-degree equations with one unknown. M.7.2.2.4. Solves problems that require setting up a first-degree equation with one unknown.” An escape game was designed according to these achievements.

MATEMATİK

2023-05-30 11:11:41 UTC

“M.6.2.1.1. Sözel olarak verilen bir duruma uygun cebirsel ifade ve verilen bir cebirsel ifadeye uygun sözel bir durum yazar. M.6.2.1.2. Cebirsel ifadenin değerini değişkenin alacağı farklı doğal sayı değerleri için hesaplar. M.7.2.2.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemi tanır ve verilen gerçek hayat durumlarına uygun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurar. M.7.2.2.3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer. M.7.2.2.4. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurmayı gerektiren problemleri çözer."

MÜZİK

2023-05-30 11:17:17 UTC

Mü.5.A.3. Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır. Mü.6.C.6. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır. Mü.7.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır. Mü.7.A.3. Müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygular. Mü.7.C.1. Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder.

MATEMATİK

2023-05-30 11:20:14 UTC

M.5.1.5.1. Bir bütün 10, 100 veya 1000 eş parçaya bölündüğünde, ortaya çıkan kesrin birimlerinin ondalık gösterimle ifade edilebileceğini belirler. M.5.1.5.4. Paydası 10, 100 veya 1000 olacak şekilde genişletilebilen veya sadeleştirilebilen kesirlerin ondalık gösterimini yazar ve okur. M.5.1.6.2. Bir yüzdelik ifadeyi aynı büyüklüğü temsil eden kesir ve ondalık gösterimle ilişkilendirir, bu gösterimleri birbirine dönüştürür.

GÖRSEL SANATLAR

islekfiliz7 — 2023-06-04 17:52:26 UTC

G.5.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
G.5.1.5. Görsel sanat çalışmasında dijital teknolojiyi kullanır. BT.5.4.1.2. Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.

BT.7.4.1.4. Poster oluşturma programı kullanarak bir poster tasarlar.

TÜRKÇE

islekfiliz7 — 2023-06-04 17:52:35 UTC

T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

. T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler. T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.

T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

islekfiliz7 — 2023-06-04 17:53:24 UTC

BT.5.2.3.1. Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler.

BT.5.2.3.2. Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder.

BT.5.3.3.3. E-posta hesabı oluşturur ve bu hesabını iletişim kurmada kullanır.

BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder.

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.

BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.

BT.7.2.1.1. Bilgi ve teknoloji kullanımında etik olan ve olmayan davranışları tartışır.

BT.8.2.1.3. Sanal ortamda güvenli profil oluşturma yöntemlerini kullanır.

BT.8.2.1.4. Çoklu ortam paylaşım platformlarını kullanır.

BT.8.2.1.5. Etiketleme araçlarını bilinçli bir şekilde kullanmanın önemini açıklar.

BT.8.1.1.6. Sosyal medya kullanım sürecinde dikkat edilecek etik değerleri açıklar.

MÜZİK

islekfiliz7 — 2023-06-04 17:55:52 UTC

Mü.5.C.6. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.

Mü.5.D.3. Farklı türdeki müzikleri dinleyerek beğeni ve müzik kültürünü geliştirir.

Mü.6.C.1. Dinlediği farklı türdeki müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ifade eder.
Mü.7.B.4. Çalgı türleri ve çalgı topluluklarını ayırt eder.
Mü.5.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır.

Mü.5.B.2. Öğrendiği seslerin uzunluk ve kısalık özelliklerini ayırt eder

BEDEN EĞİTİMİ

islekfiliz7 — 2023-06-04 17:57:13 UTC

BE.5.1.2.2. Oyunlara ve etkinliklere katılımda güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerinin farkına varır. Etkinliklerde öz saygı değeri üzerinde durulur.
BE.5.1.2.3. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve yönergeleri uygular.

DEĞERLER EĞİTİMİ-Öğrencilerimiz çalışmalarını arkadaşlarına sundu

islekfiliz7 — 2023-06-08 20:21:33 UTC

İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama

islekfiliz7 — 2023-06-08 20:22:00 UTC

MATEMATİK

islekfiliz7 — 2023-06-08 20:29:39 UTC

“M.6.1.7.3. Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun oranını belirler. M.7.1.4.2.Oranı verilen iki sayıdan biri verildiğinde diğerini bulur. M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantı ile ilgili problemleri çözer. BT.5.5.1.2. Belirli bir sorunu uygun adımları kullanarak çözer. BT.5.5.1.12. Algoritma kavramını açıklar.BT.5.5.1.13. Bir problemi çözmek için bir algoritma geliştirir.” Bu kazanımlar çerçevesinde problemler çözülmüş ve bu çözümlere göre bilgisayarsız kodlama çalışmaları gerçekleştirilmiştir.

GÖRSEL SANATLAR

tozlugulnaz — 2023-06-13 06:51:52 UTC

BT.5.4.1.2 Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Çevrimiçi görsel işleme uygulamalarını kullanarak görseller üzerinde kesme renk değiştirme yeni görseller çizme gibi etkinlikler yürütür.
BT.7.4.1.4 Poster oluşturma programı kullanarak bir poster tasarlar.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

tozlugulnaz — 2023-06-13 07:22:29 UTC

BT.5.1.1.2 Geçmişten günümüze bilgi ve iletişim teknolojilerindeki değişimi fark eder.
BT.5.2.3.1 Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri fark eder.
BT.5.2.3.2.Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder.
BT.5.3.3.3.E- posta hesabı oluşturur ve bu hesabını iletişim kurmada kullanır.
BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini farkeder.
BT.6.2.1.2 Etik ilkelerin ihtilali sonucunda karşılaşabilecek durumlara örnekler verir.
BT.6.2.1.3 Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.
BT.6.2.1.4 Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.
BT.6.2.1.5 Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.
BT.7.2.1.1 Bilgi ve teknoloji kullanımında etik olan ve olmayan davranışları tartışır
BT.8.2.1.3 Sanal ortamda güvenli profil oluşturma yöntemlerini kullanır.
BT.8.2.1.4 Çoklu ortam paylaşım programlarını kullanır.
BT.8.2.1.5 Etiketleme araçlarını bilinçli bir şekilde kullanmanın önemini açıklar.
BT.81.1.6 Sosyal medya kullanım sürecinde dikkat edilecek etik değerleri açıklar.

TÜRKÇE

tozlugulnaz — 2023-06-13 07:27:03 UTC

T.5.4.1.3 Formları yönergelerine uygun doldurur.

TÜRKÇE

tozlugulnaz — 2023-06-13 07:32:21 UTC

T.5.2.5 Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.5.4.5 Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.6.4.4 Yazma stratejilerini uygular
T .6.4.10 Yazdıklarını düzenler
T.6.4.11 Yazdıklarını paylaşır.
T.7.4.16 Yazdıklarını düzenler
T.8.4.4 Yazma stratejilerini uygular

MÜZİK

tozlugulnaz — 2023-06-13 07:45:57 UTC

M.Ü.5.C.6 Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.
M.Ü.5.D.3 Farklı türdeki müzikleri dinleyerek beğeni ve müzik kültürünü geliştirir.
Mü.6.C.1 Dinlediği farklı türdeki müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ayırt eder.
Mü.7.B.4 Çalgı türleri ve çalgı topluluklarını ifade eder
Mü.5.B.1 Temel müzik yazı ve öğelerini kullanır.
Mü.5.B.2 Öğrendiği seslerin uzunluk ve kısalık özelliklerini ayırt eder.

BEDEN EĞİTİMİ

tozlugulnaz — 2023-06-13 07:59:36 UTC

BE.5.1.2.3 Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve yönergeleri uygular.
BE.5.1.2.2 Oyunlara ve etkinliklere katılımda güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerinin farkına varır.
Etkinliklerde öz saygı değeri üzerinde durulur.

BEDEN EĞİTİMİ

tozlugulnaz — 2023-06-13 08:06:57 UTC

MATEMATİK

tozlugulnaz — 2023-06-13 08:20:02 UTC

M.6.2.1.1 Sözel olarak verilen bir duruma uygun cebirsel ifade ve verilen bir cebirsel ifadeye uygun sözel bir durum yazar.
M.6.2.1.2 Cebirsel ifadenin değerini değişkenin alacağı farklı doğal sayı değerleri için hesaplar.
M.7.2.2.2 Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemi tanır ve verilen gerçek hayat durumlarına uygun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurar.
M.7.2.2.3 Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.
M.7.2.2.4 Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurmayı gerektiren problemleri çözer.

Matematik

tozlugulnaz — 2023-06-13 08:23:37 UTC

MATEMATİK

tozlugulnaz — 2023-06-13 08:31:52 UTC

M.6.1.7.3 Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun birbirine oranını belirler.
M.7.1.4.2 Birbirine oranı verilen iki çokluktan biri verildiğinde diğerini bulur.
M.7.1.4.7 Doğru ve ters orantı ile ilgili problemleri çözer
B.T.5.5.1.2 Belirli bir sorunu uygun adımları kullanarak çözer
BT.5.5.1.12 Algoritma kavramını açıklar
BT.5.5.1.13 Bir problemi çözmek için bir algoritma geliştirir. Bu kazanımlar çerçevesinde problemler çözülmüş ve bu çözümlere göre bilgisayarsız kodlama çalışmaları gerçekleştirilir.

MATEMATİK

tozlugulnaz — 2023-06-13 11:54:59 UTC

M.5.1.3.1 Birim kesirleri sayı doğrusunda gösterir ve sıralar

MATEMATİK

tozlugulnaz — 2023-06-13 11:57:42 UTC

7.3.2.1. Düzgün çokgenlerin kenar ve açı özelliklerini açıklar.
7.3.2.2. Çokgenlerin köşegenlerini, iç ve dış açılarını belirler; iç açılarının ve dış açılarının ölçüleri toplamını hesaplar.
7.3.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır; açı özelliklerini belirler.
7.3.2.4. Eşkenar dörtgen ve yamuğun alan bağıntılarını oluşturur; ilgili problemleri çözer.
7.3.2.5. Alan ile ilgili problemleri çözer.

Matematik

tozlugulnaz — 2023-06-13 11:59:23 UTC

M.5.1.5.1 Bir bütün 10,100 veya 1000 eş parçaya bölündüğünde ortaya çıkan kesrin birimlerinin ondalık gösterim ile ifade edilebileceğini belirler
M.5.1.5.4 Paydası 10,100 veya 1000 olacak şekilde genişletilebilen veya sadeleştirilebilen kesirlerin ondalık gösterimini yazar ve okur.
M.5.1.6.2 Bir yüzdelik ifadeyi aynı büyüklüğü temsil eden kesir ve ondalık gösterim ile ilişkilendirir bu gösterimleri birbirine dönüştürür.

M.6.1.4.2 Tam sayıları tanır ve sayı doğrusunda gösterir.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 05:20:50 UTC

M.6.1.2.2. 2,3,4,5,6,9 ve 10'a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 05:22:18 UTC

M.6.1.1.2 İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 05:28:49 UTC

Zehra did this with the tarsia wab 2 tool

M.5.1.6.2.Bir yüzdelik ifadeyi aynı büyüklüğü temsil eden kesir ve ondalık gösterimle ilişkilendirir,bu gösterimleri birbirine dönüştürür.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 05:35:45 UTC

Mü.6.C.6. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 05:42:58 UTC

M.7.1.4.2. Birbirine oranı verilen iki çokluktan biri verildiğinde diğerini bulur.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 05:49:21 UTC

T.8.4.4.Yazma stratejilerini uygular.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 06:03:07 UTC

M.7.3.2.3. Dikdörtgen,paralelkenar,yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır;açı özelliklerini belirler.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 06:06:17 UTC

E.8.6.W.1.Students will be able to write and read a short and simple paragraph comparing two objects

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 06:40:05 UTC

M.7.3.2.2.Çokgenlerin köşegenlerini,iç ve dış açılarını belirler;iç ve dış açılarının ölçüleri toplamını hesaplar.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 07:06:34 UTC

Zehra did this with the classtool tool

M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir kesenin oluşturduğu yönde ters,iç ters,dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler;oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 07:27:37 UTC

M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir kesenin oluşturduğu yönde ters,iç ters,dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler;oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 07:35:16 UTC

Ahmet did this with the geogebra tool

T.T.7.A.2.5. Sanat/tasarım elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanarak bir tasarım oluşturur.T.T.8.2Grafik tasarım eleman ve ilkelerini kullanarak ürün tasarlar.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 08:09:54 UTC

Ipek did this with canva web2 tool

Rehberlik 7 Bilişim teknolojileri kullanımında kendini yönetir.Bir ürün ortaya koymanın zaman,çaba ve sabır gerektirdiğini fark eder.

leylakayaguner78200 — 2023-06-14 08:21:53 UTC

Bilişim Teknolojileri / Information Technologies

fsyuksel — 2023-06-14 15:14:08 UTC

BT.5.2.3.1. Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler.

BT.5.2.3.2. Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder.

BT.5.3.3.3. E-posta hesabı oluşturur ve bu hesabını iletişim kurmada kullanır.

BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder.

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.

BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.

BT.7.2.1.1. Bilgi ve teknoloji kullanımında etik olan ve olmayan davranışları tartışır.
BT.7.4.1.4. Poster oluşturma programı kullanarak bir poster tasarlar.

BT.8.2.1.3. Sanal ortamda güvenli profil oluşturma yöntemlerini kullanır.

BT.8.2.1.4. Çoklu ortam paylaşım platformlarını kullanır.

BT.8.2.1.5. Etiketleme araçlarını bilinçli bir şekilde kullanmanın önemini açıklar.

BT.8.1.1.6. Sosyal medya kullanım sürecinde dikkat edilecek etik değerleri açıklar.

MATEMATİK

2023-06-14 17:48:06 UTC

M.7.3.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır; açı özelliklerini belirler.
M.5.2.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun temel elemanlarını belirler ve çizer.

MATEMATİK

2023-06-14 17:54:26 UTC

BEDEN EĞİTİMİ

2023-06-14 17:58:59 UTC

BE.5.1.2.2. Oyunlara ve etkinliklere katılımda güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerinin farkına varır. Etkinliklerde öz saygı değeri üzerinde durulur.
BE.5.1.2.3. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve yönergeleri uygular.

GÖRSEL SANATLAR

2023-06-14 18:00:52 UTC

BT.5.4.1.2. Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.

BT.7.4.1.4. Poster oluşturma programı kullanarak bir poster tasarlar.

TÜRKÇE

2023-06-14 18:03:45 UTC

T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

. T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler. T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.

T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

MATEMATİK

2023-06-14 18:13:28 UTC

M.7.3.2.4. Eşkenar dörtgen ve yamuğun alan bağıntılarını oluşturur, ilgili problemleri çözer. M.5.2.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun temel elemanlarını belirler ve çizer.

MATEMATİK

2023-06-14 18:24:06 UTC

M.7.3.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır; açı özelliklerini belirler.M.7.3.2.4. Eşkenar dörtgen ve yamuğun alan bağıntılarını oluşturur, ilgili problemleri çözer.

MATEMATİK

2023-06-14 18:32:09 UTC

M.6.1.1.2. İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN

baamatematik — 2023-06-15 00:57:30 UTC

Öğrencilerim proje başlangıç anketini cevapladı.
Kazanım : T.5.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur. (Türkçe dersi)

Türkçe / Turkish

fsyuksel — 2023-06-15 14:03:53 UTC

T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.

T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

İngilizce / English

fsyuksel — 2023-06-15 14:07:35 UTC

E5.7.R1. Students will be able to understand short texts with visual aids, such as cartoons, posters and birthday cards.
E6.3.R1. Students will be able to understand visually supported, short and simple texts.
E7.8.L2. Students will be able to understand explanations with reasons.
E7.8.SI1. Students will be able to give explanations with reasons.
E7.8.SP1. Students will be able to report on explanations with reasons
E8.1.R1. Students will be able to understand short and simple texts about friendship.
E8.1.R2. Students will be able to understand short and simple invitation letters, cards and e-mails.
E8.1.W1. Students will be able to write a short and simple letter apologizing and giving reasons for not attending a party in response to an invitation.

Görsel Sanatlar / Visual Arts

fsyuksel — 2023-06-15 14:30:37 UTC

G.7.1.8. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
G.6.1.4 Seçilen tema ve konu doğrultusunda fikirlerini görsel sanat çalışmasına yansıtır.

Mohammad Darabseh

9881052539 — 2023-06-16 12:03:47 UTC

Geogebra :
7th class page 82/2nd semester
Geogebra lap ( circle and pi)

Mohammad Darabseh

9881052539 — 2023-06-16 12:08:30 UTC

Ratio numbers, fraction :
7th grade unit 1 pages 1-8 /1st semester

Unit 5 pages 6-47 / 2nd semester

Unit 6 p48-78 2nd semester

Mohammad Darabseh

9881052539 — 2023-06-16 12:13:20 UTC

Geometry : 7th grade unit 7 2nd semester 80-124 circumference, area of circle, volume of prism, pyramid, cone, cylinder and lateral area of them

Mohammad Darabseh

9881052539 — 2023-06-16 12:20:12 UTC

Priorities over operations
7th grade 1st semester unit 1 lessons 1,2,3,4,5 and 6
Addition, Subtraction, Multiplication, and Division of Numbers, and Solving Equations
Powers of Numbers
Unit 2 pages 36-64
Laws and priorities of power

TÜRKÇE

2023-06-17 16:47:15 UTC

T.5.4.1.3 Formları yönergelerine uygun doldurur.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

2023-06-17 16:53:32 UTC

BT.5.2.3.1. Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler.

BT.5.2.3.2. Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder.

BT.5.3.3.3. E-posta hesabı oluşturur ve bu hesabını iletişim kurmada kullanır.

BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder.

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.

BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.

BT.7.2.1.1. Bilgi ve teknoloji kullanımında etik olan ve olmayan davranışları tartışır.

BT.8.2.1.3. Sanal ortamda güvenli profil oluşturma yöntemlerini kullanır.

BT.8.2.1.4. Çoklu ortam paylaşım platformlarını kullanır.

BT.8.2.1.5. Etiketleme araçlarını bilinçli bir şekilde kullanmanın önemini açıklar.

BT.8.1.1.6. Sosyal medya kullanım sürecinde dikkat edilecek etik değerleri açıklar.

MATEMATİK

2023-06-17 17:07:33 UTC

MATEMATİK

2023-06-17 17:17:11 UTC

M.6.1.4.1. Tam sayıları tanır ve sayı doğrusunda gösterir. M.6.1.4.3. Bir tam sayının mutlak değerini belirler ve anlamlandırır. M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer. M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.

İNGİLİZCE

2023-06-17 17:36:14 UTC

Bilişim teknolojileri- İnformation technologies

mterapi — 2023-06-17 22:19:25 UTC

BT.5.2.3.1. Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler.

BT.5.2.3.2. Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder.

BT.5.3.3.3. E-posta hesabı oluşturur ve bu hesabını iletişim kurmada kullanır.

BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder.

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.

BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.

BT.7.2.1.1. Bilgi ve teknoloji kullanımında etik olan ve olmayan davranışları tartışır.
BT.7.4.1.4. Poster oluşturma programı kullanarak bir poster tasarlar.

BT.8.2.1.3. Sanal ortamda güvenli profil oluşturma yöntemlerini kullanır.

BT.8.2.1.4. Çoklu ortam paylaşım platformlarını kullanır.

BT.8.2.1.5. Etiketleme araçlarını bilinçli bir şekilde kullanmanın önemini açıklar.

BT.8.1.1.6. Sosyal medya kullanım sürecinde dikkat edilecek etik değerleri açıklar.

Türkçe-Turkish

mterapi — 2023-06-17 22:26:15 UTC

T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.

İngilizce -English

mterapi — 2023-06-17 22:28:21 UTC

E6.3.R1. Students will be able to understand visually supported, short and simple texts.
E7.8.L2. Students will be able to understand explanations with reasons.
E7.8.SI1. Students will be able to give explanations with reasons.
E7.8.SP1. Students will be able to report on explanations with reasons
E8.1.R1. Students will be able to understand short and simple texts about friendship.

Matematik-Maths

mterapi — 2023-06-17 22:32:11 UTC

M.6.1.7.3. Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun oranını belirler. M.7.1.4.2.Oranı verilen iki sayıdan biri verildiğinde diğerini bulur.

M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantı ile ilgili problemleri çözer.

Müzik-Music

mterapi — 2023-06-17 22:34:53 UTC

Mü.6.C.6. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır. Mü.7.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır.

Matematik_maths

tugceulker555 — 2023-06-17 22:36:59 UTC

İngilizce -English

tugceulker555 — 2023-06-17 22:40:02 UTC

E7.8.L2. Students will be able to understand explanations with reasons.
E7.8.SI1. Students will be able to give explanations with reasons.
E7.8.SP1. Students will be able to report on explanations with reasons
E8.1.R1. Students will be able to understand short and simple texts about friendship.

Bilişim Teknolojileri- İnformation Technologies

tugceulker555 — 2023-06-17 22:41:39 UTC

BT.5.2.3.1. Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler.

BT.5.2.3.2. Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder.

BT.5.3.3.3. E-posta hesabı oluşturur ve bu hesabını iletişim kurmada kullanır.

BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder.

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.

BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.

BT.7.2.1.1. Bilgi ve teknoloji kullanımında etik olan ve olmayan davranışları tartışır.
BT.7.4.1.4. Poster oluşturma programı kullanarak bir poster tasarlar.

BT.8.2.1.3. Sanal ortamda güvenli profil oluşturma yöntemlerini kullanır.

BT.8.2.1.4. Çoklu ortam paylaşım platformlarını kullanır.

BT.8.2.1.5. Etiketleme araçlarını bilinçli bir şekilde kullanmanın önemini açıklar.

BT.8.1.1.6. Sosyal medya kullanım sürecinde dikkat edilecek etik değerleri açıklar.

Müzik-Music

tugceulker555 — 2023-06-17 22:46:09 UTC

Mü.6.C.1. Dinlediği farklı türdeki müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ifade eder.
Mü.7.B.4. Çalgı türleri ve çalgı topluluklarını ayırt eder.
Mü.5.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır.

Türkçe- Turkish

tugceulker555 — 2023-06-17 22:50:18 UTC

T.6.4.4 Yazma stratejilerini uygular
T .6.4.10 Yazdıklarını düzenler
T.6.4.11 Yazdıklarını paylaşır.

İNGİLİZCE

tozlugulnaz — 2023-06-18 08:35:53 UTC

E.5.7.R1 Students will be able to understand short texts with visual aids , such as cartoons , posters and birthday cards.
E6.3.R1 Students will be able to understand explanations with reasons.
E7.8.L2. Students will be able to understand explanations with reasons.
E7.8.SI1. Students will be able to give explanations with reasons.
E7.8.SP1. Students will be able to report on explanations with reasons.
E8.1.R1. Students will be able to understand short and simple texts about friendship.
E8.1.R2. Students will be able to understand short and simple invitation letters, cards and e-mails.
E8.1.W1. Students will be able to write a short and simple letter apologizing and giving reasons for not attending a party in response to an invitation.

MATEMATİK

tozlugulnaz — 2023-06-18 09:01:01 UTC

İŞLEM ÖNCELİĞİ-TAMSAYILAR-ÜSLÜ İFADELER
6.1.1.1. Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler.
6.1.1.2. İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.
6.1.1.3. Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar.
6.1.1.4. Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.
6.1.3.4. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar; ilgili problemleri çözer.
7.1.1.1. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
7.1.1.2. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.
7.1.1.3. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.

İNGİLİZCE

islekfiliz7 — 2023-06-18 09:21:13 UTC

MATEMATİK-TAMSAYI-ÜSLÜ SAYI-İŞLEM ÖNCELİĞİ

islekfiliz7 — 2023-06-18 09:28:43 UTC

M.6.1.1.1. Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar.
M.6.1.1.2. İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.
M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder

MATEMATİK -GEOMETRİK CİSİMLER

islekfiliz7 — 2023-06-18 09:41:50 UTC

M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler; oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler; ilgili problemleri çözer.
M.7.3.2.2. Çokgenlerin köşegenlerini, iç ve dış açılarını belirler; iç açılarının ve dış açılarının ölçüleri toplamını hesaplar.
M.7.3.3.1. Çemberde merkez açıları, gördüğü yayları ve açı ölçüleri arasındaki ilişkileri belirler.
M.7.3.4.1. Üç boyutlu cisimlerin farklı yönlerden iki boyutlu görünümlerini çizer.
M.8.3.4.1. Dik prizmaları tanır, temel elemanlarını belirler, inşa eder ve açınımını çizer
M.6.3.4.2. Verilen bir hacim ölçüsüne sahip farklı dikdörtgenler prizmalarını birimküplerle oluşturur, hacmin taban alanı ile yüksekliğin çarpımı olduğunu gerekçesiyle açıklar.
M.5.2.5.1. Dikdörtgenler prizmasını tanır ve temel elemanlarını belirler.

Haneen Majali

2023-06-18 18:13:59 UTC

Haneen Majali

2023-06-18 20:58:11 UTC

Haneen Majali /Dmnh Mixed School

2023-06-19 17:20:42 UTC

Fractions : 6th grade unit 2 /1st semester

rectangular prism

2023-06-19 17:36:17 UTC

rectangular prism /6th grade unit 7 pages 108-115 /2nd semester

İNGİLİZCE

tuncaberna22 — 2023-06-21 21:18:19 UTC

TÜRKÇE

tuncaberna22 — 2023-06-21 21:28:23 UTC

T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler.
T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.

T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

tuncaberna22 — 2023-06-21 21:40:32 UTC

BT.5.2.3.1. Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler.

BT.5.2.3.2. Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder.

BT.5.3.3.3. E-posta hesabı oluşturur ve bu hesabını iletişim kurmada kullanır.

BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder.

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.

BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.

BT.7.2.1.1. Bilgi ve teknoloji kullanımında etik olan ve olmayan davranışları tartışır.
BT.7.4.1.4. Poster oluşturma programı kullanarak bir poster tasarlar.

BT.8.2.1.3. Sanal ortamda güvenli profil oluşturma yöntemlerini kullanır.

BT.8.2.1.4. Çoklu ortam paylaşım platformlarını kullanır.

BT.8.2.1.5. Etiketleme araçlarını bilinçli bir şekilde kullanmanın önemini açıklar.

BT.8.1.1.6. Sosyal medya kullanım sürecinde dikkat edilecek etik değerleri açıklar.

MÜZİK

tuncaberna22 — 2023-06-22 11:01:08 UTC

Mü.5.B.2. Öğrendiği seslerin uzunluk ve kısalık özelliklerini ayırt eder

Mü.6.C.6. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.
Mü.7.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır.
Mü.7.A.3. Müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygular.
Mü.7.C.1. Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder

GÖRSEL SANATLAR

tuncaberna22 — 2023-06-22 21:29:28 UTC

MATEMATİK

tuncaberna22 — 2023-06-25 21:52:40 UTC

https://wordwall.net/resource/54084107/matematik/matematik-7-s%c4%b1n%c4%b1f-tam-say%c4%b1lar

M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar

MATEMATİK

tuncaberna22 — 2023-06-25 22:01:40 UTC

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39c3528aaa8e

M.6.1.1.4. Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar. M.6.1.1.2. İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.

MATEMATİK

tuncaberna22 — 2023-06-25 22:12:19 UTC

M.5.2.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuğun temel elemanlarını belirler ve çizer.

MATEMATİK

tuncaberna22 — 2023-06-25 22:22:30 UTC

M.7.3.2.3. Dikdörtgen, paralelkenar, yamuk ve eşkenar dörtgeni tanır; açı özelliklerini belirler.
M.7.3.2.4. Eşkenar dörtgen ve yamuğun alan bağıntılarını oluşturur, ilgili problemleri çözer.

MATEMATİK

tuncaberna22 — 2023-06-25 22:24:40 UTC

M.6.2.1.1. Sözel olarak verilen bir duruma uygun cebirsel ifade ve verilen bir cebirsel ifadeye uygun sözel bir durum yazar. M.6.2.1.2. Cebirsel ifadenin değerini değişkenin alacağı farklı doğal sayı değerleri için hesaplar. M.7.2.2.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemi tanır ve verilen gerçek hayat durumlarına uygun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurar. M.7.2.2.3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer

MATEMATİK

tuncaberna22 — 2023-06-25 22:26:04 UTC

MATEMATİK

tuncaberna22 — 2023-06-25 22:28:10 UTC

M.6.1.7.3. Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun birbirine oranını belirler. M.7.1.4.2.Birbirine oranı verilen iki çokluktan biri verildiğinde diğerini bulur. M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer. BT.5.5.1.2. Verilen bir problemi uygun adımları kullanarak çözer. BT.5.5.1.12. Algoritma kavramını açıklar.BT.5.5.1.13. Bir problemin çözümü için algoritma geliştirir.

Kumcığaz Secondary School Team

tozlugulnaz — 2023-06-26 16:33:41 UTC

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 09:56:12 UTC

Öğrencilerim proje sonu anketini cevapladı.
Kazanım : T.5.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur. (Türkçe dersi)

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 09:58:07 UTC

Öğrencilerim kendilerini tanıtan avatar hazırladılar.
SBT.8.4.1.7. İş birlikli çalışma ortamlarını kullanarak geliştirdiği ürünü paylaşır.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 09:58:45 UTC

Öğrencilerim web araçlarını kullanarak logo tasarladı.

SBT.7.4.1.4. Poster-Afiş oluşturma programı kullanarak bir logo tasarlar. (Bilişim Teknolojileri dersi)
BT. 5.4.1.2.Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Inkspace, Paint, Canva, Gimp veya çevrim içi görsel işleme uygulamaları kullanılarak görseller üzerinde kesme, rengini değiştirme, yeni bir görsel çizme gibi etkinlikler yaptırılır.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 09:58:54 UTC

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 10:01:31 UTC

Öğrencilerim e güvenlik temalı kodlama etkinliği yaptı
BT.5.2.3.1. Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler.

BT.5.2.3.2. Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder.

BT.5.3.3.3. E-posta hesabı oluşturur ve bu hesabını iletişim kurmada kullanır.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 10:03:53 UTC

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 10:09:02 UTC

Öğrencim web araçlarından Canva kullanarak kendi e güvenlik tasarımlarını oluşturdukları logo afişleri ve kodlamalarını kullanarak okul panosunu süslediler. Okulda dikkat çeken bir pano olmuştur.
BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder.

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.

BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.
SBT.7.4.1.4. Poster-Afiş oluşturma programı kullanarak bir logo tasarlar.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 10:12:45 UTC

öğrencilerim e güvenlik ile ilgili video izlediler
BT.7.2.1.1. Bilgi ve teknoloji kullanımında etik olan ve olmayan davranışları tartışır.
BT.8.1.1.6. Sosyal medya kullanım sürecinde dikkat edilecek etik değerleri açıklar
T.7.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır
T.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular. Empati kurarak, katılımlı, katılımsız, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 10:13:17 UTC

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır.

BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.1.5. Kullanım haklarını düzenleyen lisans türlerini açıklar.
SBT.7.4.1.4. Poster-Afiş oluşturma programı kullanarak bir logo tasarlar.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 10:15:53 UTC

DAHA GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ KRİPTOGRAMI
öğrencilerim e güvenlik ile ilgili oyun oynadı
BE.5.1.2.2. Oyunlara ve etkinliklere katılımda güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerinin farkına varır. Etkinliklerde öz saygı değeri üzerinde durulur.
BE.5.1.2.3. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve yönergeleri uygular.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 10:17:55 UTC

etwinnig day videosu:Öğrencilerim web araçlarından zoomu kullanarak ürünün kendi parçasını oluşturduk birlikte ve uygun web araçları ile iletişim kurarak ulaştırdık

SBT.7.3.2.9. Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.
SBT.7.4.1.7. İş birliğine dayalı proje üretir.
SBT.8.4.1.7. İş birlikli çalışma ortamlarını kullanarak geliştirdiği ürünü paylaşır.

BT.6.4.2.1. Ses ve video biçimlerini bilir.
BT.6.4.2.2. Ses ve video dosyalarını düzenleyebileceği yazılımları kullanır.
BT.6.4.2.3. Ses dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.6.4.3.4. Video dosyalı ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.6.4.3.5. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu video dosyasını çevrimiçi ortamda paylaşır.

DEĞERLER EĞİTİMİ
İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 10:21:49 UTC

öğrencilerim mentimeter adlı çalışmayı tamamladılar
DEĞERLER EĞİTİMİ
İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama
SBT.7.3.2.9. Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.
SBT.7.4.1.7. İş birliğine dayalı proje üretir.
SBT.8.4.1.7. İş birlikli çalışma ortamlarını kullanarak geliştirdiği ürünü paylaşır.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 22:55:18 UTC

Öğrencim web araçlarından kendi ürettikleri pi tasarımlarını oluşturdukları pi bulmalarını kullanarak okul panosunu süslediler. Okulda dikkat çeken bir pano olmuştur.

G.5.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
G.5.1.5. Görsel sanat çalışmasında dijital teknolojiyi kullanır.
G.6.1.4 Seçilen tema ve konu doğrultusunda fikirlerini görsel sanat çalışmasına yansıtır.

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 23:34:29 UTC

Öğrencilerim pi gününde kendine verilen tema ile ilgili araştırmalar yaptı.
BT. 5.3.2.3. Arama motorlarını kullanarak basit düzeyde araştırma yapar. Katalog tarama, kütüphane, sözlük, ansiklopedi gibi farklı örneklerin incelenmesi sağlanır.
BT. 5.3.2.4. Ulaştığı bilginin doğruluğunu farklı kaynaklardan sorgular. Bilgilerin bilimsel açıdan güvenilir kaynaklardan alınması gerektiği vurgulanır.

BT. 5.3.2.5. Ulaştığı bilgiyi kaynak göstererek düzenler. Bilgiler sunulurken dürüst olmanın ve kişi haklarına saygı duymanın önemi vurgulanır. Bilimsel etik çerçevesinde aşırma ve uydurma gibi etik olmayan durumlar açıklanır.
( Sosyal Bilgiler ve Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersleri)

T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

. T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler. T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.

T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

M.6.3.3.2. Bir çemberin uzunluğunun çapına oranının sabit bir değer olduğunu ölçme yaparak belirler. Bu sabit değere π (pi) denildiği vurgulanır. π ile ilgili problemler verildiğinde, kullanılması istenen yaklaşık değer her seferinde “π’yi 3 alınız; 22/7 alınız; 3,14 alınız.” gibi ifadelerle belirtilir.

DEĞERLER EĞİTİMİ
İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 23:38:52 UTC

öğrencilerim önce pi resfebeleri yaptılar daha sonra bunları 3 boyutlu olarak canlandırdılar

G.7.1.8. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
G.6.1.4 Seçilen tema ve konu doğrultusunda fikirlerini görsel
sanat çalışmasına yansıtır.
G.5.1.5. Görsel sanat çalışmasında dijital teknolojiyi
kullanır

SBT.8.4.1.7. İş birlikli çalışma ortamlarını kullanarak geliştirdiği ürünü paylaşır.

BT.6.4.3.4. Video dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.6.4.3.5. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu video dosyasını çevrimiçi ortamda paylaşır
BT.5.4.1.2. Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
SBT.7.4.1.7. İş birliğine dayalı proje üretir.

M.6.3.3.2. Bir çemberin uzunluğunun çapına oranının sabit bir değer olduğunu ölçme yaparak belirler. Bu sabit değere π (pi) denildiği vurgulanır. π ile ilgili problemler verildiğinde, kullanılması istenen yaklaşık değer her seferinde “π’yi 3 alınız; 22/7 alınız; 3,14 alınız.” gibi ifadelerle belirtilir.

DEĞERLER EĞİTİMİ
İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama

BÜŞRA AYAR AYDIN-ÇARŞAMBA İMAMHATIP SECONDARY SCHOOL-ÇARŞAMBA/SAMSUN/TURKEY

baamatematik — 2023-07-07 23:40:28 UTC

ortak ürün için öğrencilerim kendi harflerini oluşturup ürüne ulaştırdılar

G.5.1.7. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanları ve tasarım ilkelerini kullanır.
G.5.1.5. Görsel sanat çalışmasında dijital teknolojiyi kullanır.
BT.5.4.1.2. Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
SBT.7.4.1.7. İş birliğine dayalı proje üretir.
M.6.3.3.2. Bir çemberin uzunluğunun çapına oranının sabit bir değer olduğunu ölçme yaparak belirler. Bu sabit değere π (pi) denildiği vurgulanır. π ile ilgili problemler verildiğinde, kullanılması istenen yaklaşık değer her seferinde “π’yi 3 alınız; 22/7 alınız; 3,14 alınız.” gibi ifadelerle belirtilir.

DEĞERLER EĞİTİMİ
İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-07 23:49:04 UTC

öğrencilerim web araçlarını kullanarak ramazan kartı oluşturdu ve kendilerine gelen kartı öğretmenler odasına astılar

SBT.7.3.2.9. Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.
SBT.7.4.1.7. İş birliğine dayalı proje üretir.
SBT.8.4.1.7. İş birlikli çalışma ortamlarını kullanarak geliştirdiği ürünü paylaşır.
BT. 5.4.1.2.Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Inkspace, Paint, Canva, Gimp veya çevrim içi görsel işleme uygulamaları kullanılarak görseller üzerinde kesme, rengini değiştirme, yeni bir görsel çizme gibi etkinlikler yaptırılır.
DEĞERLER EĞİTİMİ
İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-07 23:54:09 UTC

öğrencilerimin kavram yanılgılarını ölçmek adına son test uygulandı

M.6.1.1.1. Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar.
M.6.1.1.2. İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.
M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-07 23:54:13 UTC

öğrencilerimin kavram yanılgılarını ölçmek adına ön test uygulandı

M.6.1.1.1. Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar.
M.6.1.1.2. İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.
M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 07:57:03 UTC

Öğrencilerim ve velileri proje hakkında yorum ve görüşlerini yapay zeka ile çalışma için hazırladılar.
BT.5.4.3.6. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu sunuyu paylaşır.
T.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 07:58:46 UTC

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 08:54:54 UTC

öğrencilerim matematik alanında hangi kavram yanılgılarına sahip olduklarını farkedip bunu günlüğe not aldılar

T.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T7.3.1.4. Herhangi bir olayı veya
etkinliği oluş sırası içinde yazar.
T7.3.4. Bilgilendirici metinler yazar.
T7.3.11. Yazdıklarını gözden geçirir.
T5.3.13. Yazdıklarını yazılı/basılı olarak
veya imkân ve fırsatlar ölçüsünde
çoklu medya ortamlarını kullanarak
paylaşır.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 09:04:49 UTC

öğrencierlim kendinden önceki kaçış oyunundan soru yazarak kendi kaçış oyununu tasarladı.

M.6.2.1.1. Sözel olarak verilen bir duruma uygun cebirsel ifade ve verilen bir cebirsel ifadeye uygun sözel bir durum yazar.
M.6.2.1.2. Cebirsel ifadenin değerini değişkenin alacağı farklı doğal sayı değerleri için hesaplar.
M.7.2.2.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemi tanır ve verilen gerçek hayat durumlarına uygun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurar.
M.7.2.2.3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer
BT.5.4.1.2. Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.5.4.2.7. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu belgeyi paylaşır.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 09:06:24 UTC

öğrencilerim senaryonun kendi bölümüne karşılık gelen kısmı önceki yerleri okuyarak yazdı. Ortak ürününn kendi bölümünü oluşturdu
T.5.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.6.4.3. Hikâye edici metin yazar

T.6.4.4. Yazma stratejilerini uygular.

. T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler. T.6.4.11. Yazdıklarını paylaşır.

T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.

T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular.
T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. a) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır. b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.

BT.5.4.3.2. Belirli bir amaç için oluşturduğu sununun tasarımını ve bileşenlerini biçimlendirir. Yazı tipi, yazı rengi, yazı büyüklüğü gibi özelliklerin tasarım ilkeleri doğrultusunda kullanılarak biçimlendirme yapılması sağlanır.
BT.5.4.3.6. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu sunuyu paylaşır.

SBT.7.3.2.9. Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.
SBT.7.4.1.7. İş birliğine dayalı proje üretir.
SBT.8.4.1.7. İş birlikli çalışma ortamlarını kullanarak geliştirdiği ürünü paylaşır.

DEĞERLER EĞİTİMİ
İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 09:15:53 UTC

takımın görevi üslü sayılar, tam sayılar veya işlem önceliği ile ilgili kavram haritası oluşturmak. Bunun için "Coggle" aracını kullanabilirsin
öğrencim matematik tam sayılarla ılgılı kavram harıtası oluşturdu

M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.2. Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.
M.7.1.1.5. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 09:22:05 UTC

2. takımın görevi üslü sayılar, tam sayılar veya işlem önceliği ile ilgili afiş hazırlayıp hazırlanan afişlerle yapboz yapmak. Afiş için Canva uygulamasını ve yapboz yapmak için JigsawPlanet aracını kullanabilirsin.
taha öğrencim bu çalışmayı yaptı yukledi
M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.2. Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.
M.7.1.1.5. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 09:23:15 UTC

3. takımın görevi üslü sayılar, tam sayılar veya işlem önceliği ile ilgili kavram karikatürleri oluşturmak. Bunun için ToonyTool aracını kullanabilirsin.
öğrencim salih çalışmasını tamamladı
M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.2. Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.
M.7.1.1.5. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 09:28:51 UTC

4. Ekip görevi uslü sayıları, tam sayıları veya işlem öncesiliği ile ilgili Wordwall aracını kullanarak bir oyun dosyası.
M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.2. Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.
M.7.1.1.5. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 09:30:19 UTC

5. Ekibin görevi uslü sayılar, tam sayılar veya işlem öncesiliği ile ilgili Tarsia aracını kullanarak bir matematik matematik sınavı hazırlayın. tuna yaptı
M.7.1.1.1. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar, ilgili problemleri çözer.
M.7.1.1.2. Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır.
M.7.1.1.3. Tam sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.1.4. Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.
M.7.1.1.5. Tam sayılarla işlemler yapmayı gerektiren problemleri çözer.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 13:23:59 UTC

1. Takım (Chatterpix): Öğrenciler avatarları ile geometrik şekillerin veya kavramların özelliklerini anlatıp hangi şekil veya kavram olduğunu bir sonraki okula sorarak meydan okuyacak. Daha sonra videolar birleştirilecek.

öğrencim ilk ve son ürünü çekerek tamamladı ve ortak ürünün parçasını uygulamayı kullanarak tamamlayıp ulaştırdı

E5.7.R1. Students will be able to understand short texts with visual aids, such as cartoons, posters and birthday cards.
E6.3.R1. Students will be able to understand visually supported, short and simple texts.
E7.8.L2. Students will be able to understand explanations with reasons.
E7.8.SI1. Students will be able to give explanations with reasons.
E7.8.SP1. Students will be able to report on explanations with reasons
E8.1.R1. Students will be able to understand short and simple texts about friendship.
E8.1.R2. Students will be able to understand short and simple invitation letters, cards and e-mails.
E8.1.W1. Students will be able to write a short and simple letter apologizing and giving reasons for not attending a party in response to an invitation.

SBT.7.3.2.9.Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.

BT.6.4.2.2. Ses ve video dosyalarını düzenleyebileceği yazılımları kullanır.
BT.6.4.2.3. Ses dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. BT.6.4.3.4. Video dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. BT.6.4.3.5. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu video dosyasını çevrimiçi ortamda paylaşır

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 13:31:49 UTC

2. Takım (Classtools -> Image Labeling Tool): Öğrenciler temel geometrik kavramlar, çokgenler ve geometrik cisimler (6 ve 7. Sınıf seviyesinde) ile önce ilgili basit anlatım videoları çekecek. Daha sonra bu videolar youtube hesaplarına yüklenecek. Image Labeling Tool aracına anlatılan konu ile ilgili resim yüklenip çeşitli noktalara youtube videolarının linki verilecek.

öğrencim tuna 14 link oluşturdu chetterpix de olan videoyu bana attı bende youtube kanalında linke dönüştürdüm ona attım, oda çalışmasına ekledi. yine görseli canvada oluşturdu

M.7.3.1.1. Bir açıyı iki eş açıya ayırarak açıortayı belirler.
M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler; oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler; ilgili problemleri çözer.

BT.6.4.2.2. Ses ve video dosyalarını düzenleyebileceği yazılımları kullanır.
BT.6.4.2.3. Ses dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.6.4.3.4. Video dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.6.4.3.5. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu video dosyasını çevrimiçi ortamda paylaşır

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 13:37:30 UTC

3. Takım (Canva): Öğrenciler canva kullanarak çokgenler konusu ile ilgili ile infografik oluşturacak.

M.7.3.1.1. Bir açıyı iki eş açıya ayırarak açıortayı belirler.
M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler; oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler; ilgili problemleri çözer.

BT.5.4.1.2. Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.5.4.2.7. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu belgeyi paylaşır.

SBT.7.3.2.9. Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.
SBT.7.4.1.7. İş birliğine dayalı proje üretir.
SBT.8.4.1.7. İş birlikli çalışma ortamlarını kullanarak geliştirdiği ürünü paylaşır.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 13:43:16 UTC

ciho taha

4. Takım (Genially): Oyunlaştırma bileşenlerinin geometrik kavramları, çokgenler ve geometrik nesneler ile ilgili kavramlara bulmaca sınavı hazırlanacak

öğrencim görseller hazırladı arkadaşları ile onları soruda kullandı hem ıngılızce hem turkce yazdı sorulara şıklar

M.7.3.1.1. Bir açıyı iki eş açıya ayırarak açıortayı belirler.
M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler; oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler; ilgili problemleri çözer.
BT.5.4.1.2. Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.5.4.2.7. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu belgeyi paylaşır.

SBT.7.3.2.9. Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.
SBT.7.4.1.7. İş birliğine dayalı proje üretir.
SBT.8.4.1.7. İş birlikli çalışma ortamlarını kullanarak geliştirdiği ürünü paylaşır.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 13:44:56 UTC

ramazan kartı sunuşu ve hazırlanışını tamamladı öğrencilerim
DEĞERLER EĞİTİMİ
İşbirliği içinde çalışmayı öğrenme
Grup çalışması ve bireysel çalışma arasındaki davranışları ayırt etme
Sosyal hayatta etrafındakilerle işbirliği içinde bulunmanın önemini kavrama

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 13:49:59 UTC

5. Takım (Geogebra): Öncelikle tüm öğrencilerin çıkmasının sağlandığı bir web semineri düzenlenecek ve geogebra tanıtılacak. Daha sonra öğrencilerden geogebra ile bir etkinlik oluşturması istenecek.

öğrencim salih aldığı eğitim sonrasında kendisine verilen konnuları oluşturdu

M.7.3.1.1. Bir açıyı iki eş açıya ayırarak açıortayı belirler.
M.7.3.1.2. İki paralel doğruyla bir keseninin oluşturduğu yöndeş, ters, iç ters, dış ters açıları belirleyerek özelliklerini inceler; oluşan açıların eş veya bütünler olanlarını belirler; ilgili problemleri çözer.

BT.5.4.1.2. Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür.
BT.5.4.2.7. İş birliğine dayalı olarak oluşturduğu belgeyi paylaşır.

BT. 5.4.1.2.Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Inkspace, Paint, Canva, Gimp veya çevrim içi görsel işleme uygulamaları kullanılarak görseller üzerinde kesme, rengini değiştirme, yeni bir görsel çizme gibi etkinlikler yaptırılır.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 14:24:26 UTC

Learning apps aracını kullanarak, kesirler, ondalık gösterimler ve yüzdeler arasındaki ilişkiyi ve dönüşümleri gösteren bir oyun hazırlamak
öğrencim salih canvada görseller oluşturdu daha sonra uygulamada kullandı

BE.5.1.2.2. Oyunlara ve etkinliklere katılımda güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerinin farkına varır. Etkinliklerde öz saygı değeri üzerinde durulur.
BE.5.1.2.3. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve yönergeleri uygular.

M.7.1.3.1. Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar
M.7.1.3.2. Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme işlemlerini yapar.
M.7.1.3.3. Rasyonel sayılarla çok adımlı işlemleri yapar.
M.7.1.3.4. Rasyonel sayıların kare ve küplerini hesaplar. M.7.1.3.5. Rasyonel sayılarla işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.
M.7.1.4.1. Oranda çokluklardan birinin 1 olması durumunda diğerinin alacağı değeri belirler.
M.7.1.4.2. Birbirine oranı verilen iki çokluktan biri verildiğinde diğerini bulur.
M.7.1.4.3. Gerçek hayat durumlarını inceleyerek iki çokluğun orantılı olup olmadığına karar verir
M.7.1.4.4. Doğru orantılı iki çokluk arasındaki ilişkiyi ifade eder
M.7.1.4.5. Doğru orantılı iki çokluğa ait orantı sabitini belirler ve yorumlar.
M.7.1.4.6. Gerçek hayat durumlarını inceleyerek iki çokluğun ters orantılı olup olmadığına karar verir
M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer.
M.7.1.5.1. Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarını ve belirli bir yüzdesi verilen çokluğun tamamını bulur
M.7.1.5.2. Bir çokluğu diğer bir çokluğun yüzdesi olarak hesaplar.
M.7.1.5.3. Bir çokluğu belirli bir yüzde ile arttırmaya veya azaltmaya yönelik hesaplamalar yapar. M.7.1.5.4. Yüzde ile ilgili problemleri çözer.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 14:33:00 UTC

Mathigon uygulamasını kullanarak kesirleri notalarla ilişkilendirip bir ritim veya müzik yapmak ve böylelikle kesirler arasında karşılaştırma, toplama ve çıkarma işlemlerini yaparken problem çözme, tahmin, desen arama, ortaya çıkan desenleri düzenleme, tablo oluşturma, matematiksel akıl yürütme ve sonuç çıkartma gibi becerilerinin de gelişmesi hedeflenmiştir.

öğrencime uygulamayı tanıttım müzik öğretmenine de notaları danışarak eserini ortaya çıkardı

Mü.7.d.6.Türk müziği kültürünü tanır.
SBT.7.3.2.9.Belirli bir problemin çözümüne yönelik özgün ürün geliştirir.
BT.5.1.1.2.Geçmişten günümüze bilgi ve iletişim teknolojilerindeki değişimi fark eder.
Mü.7.c.5.Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.
Mü.5.C.6. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.

Mü.5.D.3. Farklı türdeki müzikleri dinleyerek beğeni ve müzik kültürünü geliştirir.

Mü.6.C.1. Dinlediği farklı türdeki müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini farklı anlatım yollarıyla ifade eder.
Mü.7.B.4. Çalgı türleri ve çalgı topluluklarını ayırt eder.
Mü.5.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır.

Mü.5.B.2. Öğrendiği seslerin uzunluk ve kısalık özelliklerini ayırt eder

BE.5.1.2.2. Oyunlara ve etkinliklere katılımda güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerinin farkına varır. Etkinliklerde öz saygı değeri üzerinde durulur.
BE.5.1.2.3. Oyun ve etkinliklerde belirlenen kural ve yönergeleri uygular.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 15:47:13 UTC

Oran - orantı konusunda bir test hazırlamak ve çözülen sorulara verilen cevaplarla bilgisayarsız kodlama etkinliği yapıp gizli resmi ortaya çıkarmak
öğrencim polat hazırlama sürecine dahil oldu ve çözümleyip kodlamayı boyadı

“M.6.1.7.3. Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun oranını belirler.
M.7.1.4.2.Oranı verilen iki sayıdan biri verildiğinde diğerini bulur.
M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantı ile ilgili problemleri çözer. BT.5.5.1.2. Belirli bir sorunu uygun adımları kullanarak çözer. BT.5.5.1.12. Algoritma kavramını açıklar.
BT.5.5.1.13. Bir problemi çözmek için bir algoritma geliştirir.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-08 15:52:37 UTC

Quiziz aracını kullanarak kesirler, ondalık gösterim ve oran orantı ile ilgili bir yarışma hazırlamak ve belirlenen gün ve saatte tüm öğrencilerin katılımıyla yarışmayı düzenlemek
öğrencim taha soru hazırladı ve ekipçe yarışmaya katıldılar

M.6.1.7.3. Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun oranını belirler.
M.7.1.4.2.Oranı verilen iki sayıdan biri verildiğinde diğerini bulur.
M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantı ile ilgili problemleri çözer. BT.5.5.1.2. Belirli bir sorunu uygun adımları kullanarak çözer.

Büşra Ayar Aydın/Çarşamba İmam Hatip Secondary School-turkey/samsun/çarşamba

baamatematik — 2023-07-11 01:05:25 UTC

dersine girdiğim sınıflarda proje çalışmalarımızı tanıttım ve uyguladım