RED DEL CONOCIMIENTO by María Victoria Flores Gudiel https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2 Contribuye al aprendizaje de sus miembros y son una vía efectiva para la generación de conocimiento en-us 2022-02-19 05:22:14 UTC 2022-02-27 04:32:01 UTC hello@padlet.com David Mencione y defina los tipo de redes que contiene el documento mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249005 2022-02-19 05:32:41 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249005 Gladys Mencione las definiciones que tiene Red de Conocimiento mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249046 Las redes de conocimiento son un elemento de intercambio social que interrelaciona a un grupo de personas o instituciones, con el objetivo de:

Promover el intercambio de conocimiento, 
  • Compartir metodologías y prácticas laborales.
  • Cooperación con el ánimo del desarrollo de capacitaciones, investigaciones y desarrollo
  • Recolectar conocimiento basado en la reciprocidad y el intercambio.

Las redes de comunicación son un grupo que se comunica y participa en una comunidad o sociedad del conocimiento, mediante el intercambio de información, ideas, conocimientos y experiencias con el mismo objetivo en común.

Otro concepto de las redes de comunicación sería un grupo de personas o institución que se dedican a la producción y difusión de conocimiento de un tema en específico o particular, que enfatiza la producción de información a un grupo de individuos o usuarios en un área específica del conocimiento.

Bibliografía

Pérez Rodríguez, Yudit, & Castañeda Pérez, Malena (2009). Redes de conocimiento. Ciencias de la Información, 40(1),3-20. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181421573001

]]> 2022-02-19 05:32:49 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249046 Gustavo ¿Qué punto de vista tiene el profesional de la información con respecto a la Red de Conocimiento? mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249090 El profesional de centrar su conocimientos dentro del desarrollo de ventajas competitivas  y dinámicas en el nuevo papel de las Redes de Conocimiento, esto a causa de del nuevo paradigma tecno-organizativo y el decaimiento del modelo lineal de innovación.
La relación  debe ser de un ambiente social y profesional se emplea comúnmente para referirse a trabajo coordinado y desde este punto las define como «asociaciones de interesados que tienen como objetivos la consecución de resultados acordados a través de la participación y colaboración mutua.

Bibliografía: 
Rodríguez, Y. P., & Pérez, M. C. (2009). Redalyc.Redes de conocimiento. 40, 3–8.




]]> 2022-02-19 05:32:59 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249090 Gladys ¿Cuáles son las características de la Red del conocimiento? mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249131 Las redes de conocimiento se caracterizan por la importancia que adquieren el intercambio entre agentes económicos involucrados que van más allá de las transacciones exclusivamente comercial, es decir transferencia de conocimientos, servicios, asistencia técnica entre otros.

Incluyen tanto compromiso con la práctica participativa, normas claramente definidas y una estructura de manejo, por medio de objetivos y reglas, compromisos de los integrantes y suficientes recursos humanos y financieros.

Ahora las redes intensivas de conocimiento se caracterizan por tres elementos:

  1. Significativa actividad de creación y producción de conocimiento.
  2. La existencia de mecanismos para intercambiar y difundir el conocimiento que se produce.
  3. Uso intensivo de las TIC.

Se pueden mencionar otras características tales como.

  1. Sostenibilidad, los recursos son creados, organizados y gestionados por los mismos miembros de la red.
  2. Diversidad y globalidad, se define porque pueden integrarse al grupo cualquier persona sin importar su ubicación física.
  3. Participación, todos los miembros participan en la producción y diseminación del conocimiento los cuales, se reciben y se comparten para obtener nuevos conocimientos.
  4.  Utilidad efectiva, los recursos son producidos por la red  y utilizados por los mismos miembros y otras instituciones que desempeñan actividades similares.

Bibliografía

Pérez Rodríguez, Yudit, & Castañeda Pérez, Malena (2009). Redes de conocimiento. Ciencias de la Información, 40(1),3-20. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181421573001



]]> 2022-02-19 05:33:07 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249131 Aury ¿Cuál es la arquitectura de la red virtual? mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249247 Tenemos el Soporte de red, que permite a los usuarios mediante la recopilación de información, conocimientos para generaciones futuras.
Esta clasificación es de dos tipos en el primer nivel: Herramientas y servicios. De estas categorías se puede mencionar sobre las herramientas y la información son:
·         interno
·         el exterior
·         llamada
 
Servicios
En el caso de herramientas de información interna incluye todo lo que se refiere a:

La Red Privada: nuevas actividades, objetivos y características, ya que la información se basa en la temática de sus miembros, ya no sobre la red propiamente dicha.

Herramientas.

Herramientas de Información: Esta sección incluye todos los recursos que brindan información sobre la comunidad en sí o el programa.

Documentos (de texto completo o no) relacionados con el tema de las redes de conocimiento.

Interna

- Información sobre la RC: 

Es presente en sitios anglosajones y el uso del famoso about en que el origen de la sociedad informó, es decir detrás de él, sus metas y objetivos, un perfil

membresía, servicios ofrecidos; en las páginas, El español se puede encontrar como nuestros sinónimos o términos similares.

Directorio de los miembros: listado alfabético de los miembros de la RC en la que se aportan datos personales/ profesionales y de contacto.

- Estadísticas de acceso: datos facilitados por los servidores en los que se muestran las cifras del acceso a la red en los últimos 12 meses. Este apartado no es necesario, puede omitirse.

- Novedades: noticias sobre novedades, cambios y actualizaciones en la red. También se considera el «boletín» de la red, en tanto que constituye una

publicación en la que se incluyen novedades referentes a la red o a sus áreas de interés.

- Mapa del sitio: sistema de ayuda a la navegación que se concreta en la representación gráfica de la estructura web de la red. Cumple las mismas funciones que un sumario o una tabla de contenido: ofrecer una

visión global de la Web y ayudar en la orientación.

- Buscador interno: se consideran bajo esta categoría los motores de búsqueda que incluya la RC y que permiten buscar tanto en las páginas Web que

configuran la red como en el contenido de los ficheros. No se consideran los buscadores externos al no tener sentido como herramienta de la red, salvo que esta pretenda (como lo haría un portal genérico) ofrecer a sus miembros todo lo necesario para trabajar sin que sus usuarios deban salir de ella.

Externa

- Novedades externas: a pesar del posible solapamiento con el apartado del mismo nombre de la categoría anterior, se incluyen todas aquellas noticias que hagan referencia a novedades profesionales, bibliográficas, o sobre convocatorias laborales o de eventos, o cualquier otro tipo de información de actualidad; siempre que el objeto de ésta sea externo a la propia red. Típicos lo tablones que ofrecen novedades.

- Documentación a texto completo: en este caso pueden considerarse dos tipos de documentos a texto completo: uno, las recopilaciones de textos legales,

normativas, reglas, informes; y otro, repositorios donde se almacenan a texto completo los trabajos desarrollados por los miembros de la red en el marco

temático que los ha unido (artículos, estudios, ponencias, ensayos, experiencias, posters).

- Bases de datos: acceso a bases de datos, básicamente referenciales.

- Bibliografía: relación alfabética de publicaciones seriadas o monografías relativas al área de interés de la red; en algún caso puede presentarse bajo la

forma de catálogo o dando acceso a catálogos de bibliotecas o librerías. ¿Aquí se incluyen las revistas electrónicas, accesibles a texto completo?

Herramientas de comunicación

Las que permiten comunicarse a los miembros de forma sincrónica o asincrónicamente, de uno a uno o de uno a muchos.

- Listas de correo: distribuyen a todos los miembros los mensajes de cualquier tipo enviados a una dirección electrónica del servidor. Su función es hacer

pública cualquier propuesta, necesidad, o comentario.

- Chat: nombre genérico de los sistemas multiusuario de discusión en línea, que permiten la comunicación (escrita) sincrónica entre dos o más personas.

- Correo electrónico: mediante un programa específico, permite disponer de un buzón para remitir y recibir mensajes entre usuarios de la red.

Servicios.

Servicios de información interactivos que ofrece la comunidad a sus miembros.

- Revista Electrónica: publicación seriada elaborada por los miembros de la red, que puede tener material propio o de autores ajenos a la red y que, a diferencia

de los repositorios de documentos a texto completo, deben seguir una numeración correlativa.

- Difusión selectiva de la información: en este caso, el envío de novedades por correo electrónico se concreta a partir de perfiles definidos por los miembros de la red.

Bibliografía
Pérez Rodríguez, Yudit, & Castañeda Pérez, Malena (2009). Redes de conocimiento. Ciencias de la Información, 40(1),3-20. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181421573001

]]> 2022-02-19 05:33:29 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249247 David ¿Qué tipologías existen en la red del conocimiento? mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249314 TIPOLOGÍA DE REDES DE CONOCIMIENTO

      Las que se basan en el intercambio de información especializada que pueden ser convertidas en conocimientos por los agentes.

Estas se pueden encontrar en:

listas de discusión (foro de debate o discusión): Foros en los que se debate diversos temas por medio de correo electrónico. Cada que alguien manifiesta una opinión o duda los demás integrantes interactúan y brindan sus conocimientos y opiniones. Estos pueden ser consultados posteriormente. En resumen, son un espacio importante para hacer preguntas, brindar opiniones, intercambiar ideas, entre otros.

grupos de chat: son parecidos a los foros de debate, con la diferencia que la interacción es en tiempo real, los mensajes, dudas, opiniones y comentarios son entregados instantáneamente permitiendo una interacción mas fluida.

Comunidades Virtuales de Conocimiento: Estas, por su parte, son más complejas pues integra varios tipos de Redes de Conocimiento. Estas tienen como propósito apoyar la socialización de la información fiable y actualizada en donde se facilite el dialogo y las respuestas sean rápidas.

 

      Aquellas que intercambian conocimientos nuevos y consultorías puntuales:

Dentro de ellas podemos mencionar:

Comités estratégicos y Grupos de Expertos: Son grupos de individuos que se reúnen con periodicidad, en un espacio físico, para analizar los problemas o dudas existentes y buscan las posibles soluciones. Estos cuentan con un presidente el cual almacena o guarda los resultados de cada una de las sesiones realizadas.

Direcciones Integradas de Proyectos: estas son encargadas de coordinar los recursos humanos y materiales valiéndose de las técnicas actuales de gestión para lograr intercambiar o utilizar recursos humanos y no humanos en donde se incluyen recursos de información, experiencias, ideas y conocimientos para lograr la solución de problemas.

 

      Las que se basan en asimilación de tecnologías importadas y Los grupos multidisciplinarios e interinstitucionales.  

Estas las encontramos implícitas en los incisos anteriores en donde son usadas las tecnologías como vía principal para la comunicación y transmisión de ideas, opiniones, dudas, entre otros. A su vez estas pueden ser multidisciplinarias e institucionales o mixtas.

 

 

Referencias:

Pérez Rodríguez, Yudit, & Castañeda Pérez, Malena (2009). Redes de conocimiento. Ciencias de la Información, 40(1),3-20. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181421573001


]]> 2022-02-19 05:33:41 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249314 Nicoll ¿Qué elementos componen la arquitectura de la red del conocimiento? mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249358 2022-02-19 05:33:51 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249358 Mynor. ¿Qué opina acerca de las restricciones de la red del conocimiento? mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249394 que la red de conocimiento esta en un entorno libre y que los conocimientos básicos y de tema para el estudio no deberían negarse como hacen ciertas universidades que prohíben el acceso a su información si no eres estudiante de la misma institución.

Ya información gubernamental o empresarial ya son temas de legalidad y privacidad asi no deberia hacer problema en no decir pero tampoco publciar solo emntiras]]> 2022-02-19 05:33:58 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056249394 Gustavo Características del conocimiento mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056779528 Como principal factor del conocimiento este posee elementos especiales:
podemos mencionar que el consumo aumenta, su producción no se agota al utilizarse, es mas preciso a medida que aumenta su uso. 

Todos esto toma valor a partir de cuatro formas:
1. Socialización: conversión de conocimientos tácito a tácito, las personas pueden adquirir conocimientos directamente de otras personas si usar un lenguaje. Toda esta forma de adquisición de conocimiento general experiencia compartida. 
2. Externalización: es la conversión de conocimiento a otras formas como puede ser metáforas, conceptos, hipótesis, analogías o modelos.
3. Combinación: Es la conversión de conocimientos, la combinación de diferentes formas por medio de reuniones, documentos, conversaciones, se crea el conocimiento sistemático.
4. Internacionalización: conversión de conocimiento explícito a tácito. El conocimiento explícito es incorporado en la base del conocimiento tácito de las personas en forma de modelos mentales, esto ocurre a través de la experiencia, generando como contenido el conocimiento operacional.

Bibliografía: 
Rodríguez, Y. P., & Pérez, M. C. (2009). Redalyc.Redes de conocimiento. 40, 3–8.]]> 2022-02-19 19:55:48 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056779528 Nicoll ¿Cómo se agrupan los miembros en la red del conocimiento dentro de la arquitectura funcional? mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056786868 La aruquitectura de la informacion es como un diseño esntandar en el que debe de funcionar el concepto de como intercambiar la informacion y los datos. siendo este un marco de como debe ser trasladada la informacion segun su naturaleza.

esta arquitetucta funcional hace que cada miembro de la red de conocimiento desarrolle un rol, separandoce en un modelo logico que seria en cuestion de software y un modelo fisico que seria el hardware, siendo de esta forma en la que se comienza a estructurar el diseño de la interaccion entre nodo y nodo, programa a usuario, o punto a punto.

La arquitectura de la red de conocimiento optimiza todos los roles como la amplitud de los datos, la administracion de los mismos a base de protocolos de interaccion o la interfaz en la que seran distribuidos por medio de una aplicacion de forma inmediata como la creciente red de informacion que es la internet.

de manera que los miembros se integran de forma logica en la red, interpretado a base de las capas de seguridad que componen la interfaz al trasladar los datos dentro de un ordenador a un servidor, y de un punto a otro punto, haciendo esto un protocolo de interracion entre si, que intercambian los datos de forma inmediata construyendo un sistema con un patron entre si.


]]> 2022-02-19 20:07:58 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056786868 Mynor ¿Cómo inicia las redes del conocimiento? mvfloresg64 https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056788533 Para que exista una red, en este caso relacionada con el aprendizaje superior, se necesita un entramado de personas, tecnologías e instituciones; donde el elemento más importante lo constituye el factor humano desde el momento en que se decida compartir recursos o cooperar en su creación.

Comunidades, equipos y expertos. Tanto las comunidades, los equipos y los expertos añaden un valor de compartimiento de conocimiento, y como lo afirma Honeycutt (2001) lo convierten en resultados. La diferenciación entre equipos y comunidades radica en que los primeros tienen tareas y las comunidades están movidas puramente por los intereses de los participantes. Por lo regular un equipo trabaja conjuntamente sobre unos objetivos y unas actividades definidas y en muchos casos la información o conocimiento producido por el equipo es retenida entre tanto alcanza el nivel de integridad suficiente para que puedan ser socializado. Las comunidades están sustentadas en un interés sobre una misma área, la información y conocimiento es contenida en esta comunidad hasta su última versión. Las comunidades son especialmente útiles para llevar el conocimiento a niveles superiores de convergencia, a menudo obteniendo los niveles e interacciones de las formas de conocimiento (tácito, explicito) aportados por una audiencia. Honeycutt reitera que este componente de interacción entre los participes soporta la unión de comunidades de conocimiento mediante la autosuscripción a las áreas o temáticas correspondientes, entretanto son controlados por la información del sistema de gestión que se haya determinado y se administran ya sea por el arquitecto del sistema o por los servicios. ]]> 2022-02-19 20:10:39 UTC https://padlet.com/mvfloresg64/ul9b5dlqozcmzsf2/wish/2056788533