Modelo cara a cara: Es el modelo más conocido, donde los alumnos asisten a las clases presenciales y los recursos y actividades se encuentran en una plataforma virtual e-learning.

Modelo rotacional: Es un modelo donde los alumnos alternan entre períodos de aprendizaje presencial y online, siguiendo un horario fijo o flexible.

Modelo a la carta: Es un modelo donde los alumnos eligen qué cursos o asignaturas quieren cursar de forma presencial y cuáles de forma online, según sus preferencias y necesidades.

Modelo enriquecido virtualmente: Es un modelo donde los alumnos realizan la mayor parte de su aprendizaje online, pero se reúnen ocasionalmente con el profesor y los compañeros para reforzar o ampliar los contenidos^.

Modelo de acceso universal: Es el tipo más básico, donde se provee a los estudiantes y docentes de un dispositivo tecnológico, pero no se modifica sustancialmente el currículo ni la metodología de enseñanza.

Modelo de integración curricular: Es el tipo donde se incorporan los dispositivos tecnológicos como recursos didácticos para apoyar el desarrollo de las competencias y los contenidos curriculares, mediante el uso de aplicaciones, software, plataformas, etc.

Modelo de transformación pedagógica: Es el tipo más avanzado, donde se aprovechan los dispositivos tecnológicos para generar cambios profundos en la forma de enseñar y aprender, promoviendo el aprendizaje personalizado, colaborativo, por proyectos, basado en problemas, etc.

Favorece la motivación, el compromiso y la participación de los estudiantes, al ofrecerles recursos interactivos, personalizados y colaborativos.

Permite a los docentes diversificar las estrategias didácticas, adaptar el ritmo y el nivel de aprendizaje, y brindar retroalimentación oportuna y valiosa.

Apoyo en la enseñanza presencial: En esta modalidad, las TIC se integran como recursos de apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje presenciales, ofreciendo contenidos, actividades, herramientas de comunicación y evaluación, etc., que se articulan con la propuesta de enseñanza y aprendizaje de cada asignatura¹.

Aprendizaje virtual (e-learning): En esta modalidad, el proceso de enseñanza y aprendizaje se realiza de forma mediada a través de las redes de comunicación, utilizando plataformas virtuales, recursos multimedia, herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica, y actividades de autoaprendizaje, sin necesidad de asistir a clases presenciales².

Facilitan la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, desarrollando las competencias digitales de los estudiantes y los docentes.

Ofrecen flexibilidad y autonomía a los estudiantes, permitiéndoles acceder a los contenidos y servicios educativos en cualquier momento y lugar, y adaptar el ritmo y el nivel de aprendizaje a sus características y preferencias.

Amplían las oportunidades de aprendizaje más allá del aula, al proporcionar fuentes de información variadas y actualizadas, y al promover el aprendizaje autónomo, colaborativo y por proyectos.

Diversifica las estrategias didácticas, al incorporar recursos multimedia, interactivos y personalizados, y al facilitar la comunicación sincrónica y asincrónica entre los estudiantes y los docentes.

Adapta el ritmo y el nivel de aprendizaje de cada estudiante, al ofrecer una educación flexible, que se ajusta a sus necesidades y preferencias.

Promueve el aprendizaje colaborativo y por proyectos, al fomentar la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes, y al desarrollar sus competencias transversales.

Amplían los límites físicos y temporales del aula, al ofrecer posibilidades de intercambio y comunicación permanentes, asincrónicas y sincrónicas.

Facilitan el acceso a la información y a los recursos educativos, al proporcionar contenidos multimedia, interactivos y personalizados, que se articulan con la propuesta de enseñanza y aprendizaje de cada asignatura.

Fomentan el aprendizaje colaborativo y por proyectos, al promover la participación y el trabajo en equipo de los estudiantes, y al desarrollar sus competencias transversales.