En la educación virtual, se destaca al docente como buscador de información, facilitador y proveedor de recursos. Ser docente implica un compromiso y responsabilidad social, así como un rol activo en el proceso de aprendizaje.

Rol del docente al inicio del curso

Orientar a los estudiantes acerca de la estructura del aula, las herramientas y navegabilidad.

Presentar el curso y explicar sobre el cronograma de actividades.

Explicar la metodología y el sistema de evaluación.

Rol del docente antes de iniciar el curso.

Analizar las características del grupo que va a orientar.

Realizar una carta de presentación.

Elaborar el cronograma de actividades para todo el curso.

Abrir un foro de bienvenida y con este fomentar a la participación de los estudiantes.

Rol del docente durante el curso.

Introducir el tema

Promover la participación de los estudiantes en los foros.

Orientar las actividades a realizar.

Corregir y retroalimentar las actividades de los estudiantes.

Evaluar la actividad.

Rol del docente al finalizar el curso.

Evaluar el proceso individual de cada participante.

Evaluar al grupo en general.

Hacer el informe final, con la lista de participantes, los aprobados y no aprobados.

fuente: Material de lectura obligatoria.

ROL DEL TUTOR.

• Antes de iniciar el curso; planear la clase, diseñar y preparar el material,preparar la actividad, diseñar herramientas de evaluación de los contenidos y su clase ( análisis de características, edad, lenguaje y lugar).

• Al inicio del curso; orientar con amabilidad, presentar el curso y guiar, describir la metodología y educación ( crear confianza y quitar el Temor de participación al estudiante ).

• En medio del curso; introducir el tema dominado y demostrar el conocimiento con ideas y ejemplos, promover la discusión argumentada, evaluar las actividades y corregir.

• Al finalizar el curso; un buen cierre, evaluación del participante, evaluación del grupo, informe final y propuesta de mejora.

FUNCIONES DEL TUTOR.

• ofrecer información; técnicas sobre plataformas, cursos, herramientas virtuales, dominio del contenido y novedades.

• Fomentar a la comunicación; dominio del lenguaje, interacción con los alumnos, seguimiento al mismo y creación de foros.

• Generar entornos sociales; promover la actividad, motivar y apoyar.

Si nos enfocamos en el EVA ( educación en los entornos virtuales de aprendizaje) tenemos algunos roles propios del tutor.

• Díselo

• Organización

• Facilitar discurso o contenido

• Enseñanza directa y clara

• Instruir

• Despertar interés

• Evaluación de actividades

• Moderador de discusión

• Cualidad de personalidad

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.uned.ac.cr/docencia/edutec/memoria/ponencias/yaha_80.pdf&ved=2ahUKEwjqlcWHw62GAxXUqpUCHbdZA344ChAWegQIDxAB&usg=AOvVaw1-oIXqc_4kF5gEmRIpvCdY

Erubrica: Rol del Docente en la Educacion Virtual

Genially: Roles y Funciones del Docente Virtual

El docente debe hacer su clase agradable para que el estudiante se sienta enganchado en la clase, tambien debe saber comprender al estudiante.

las principales funciones y responsabilidades de un docente virtual:

1.-El docente debe diseñar y planificar el curso teniendo en cuenta las necesidades y características de los estudiantes. Esto incluye la selección de contenidos, definición de objetivos de aprendizaje, elaboración de actividades y evaluaciones, y la elección de herramientas tecnológicas adecuadas​.

2.-Actuar como facilitador del aprendizaje, proporcionando apoyo y orientación a los estudiantes durante el proceso educativo. Esto implica crear un entorno de aprendizaje motivador, fomentar la participación activa, ofrecer retroalimentación constructiva y adaptar el enfoque. educativo a las necesidades individuales de los estudiantes

3.-Promover la interacción y colaboración entre los estudiantes mediante actividades grupales, debates y discusiones en línea, y el uso de herramientas de comunicación tanto síncronas como asíncronas.​

4.-Evaluar y monitorear regularmente el progreso de los estudiantes para asegurar que se alcancen los objetivos de aprendizaje. Esto incluye aplicar evaluaciones formativas y sumativas, revisar actividades y tareas, y proporcionar apoyo adicional a quienes lo necesiten.​

5.-Establecer la programación del curso, incluyendo el calendario, normas de entrega de asignaciones, y asegurar la claridad en los canales de comunicación y las reglas de uso de la plataforma educativa.

6.-Guiar y motivar a los estudiantes, asegurando que trabajen a un ritmo adecuado, proporcionando técnicas de estudio, y ofreciendo recomendaciones y seguimiento del progreso académico.​

La formación continua y la actualización constante en las últimas tendencias pedagógicas y tecnológicas también son esenciales para un desempeño eficaz en la educación virtual.

Fuente: material de apoyo

Los estudiantes al iniciar la educación en línea pasan por 8 etapas:

1.- El estudiante en la primera etapa entra en crisis o shock al iniciar los cursos en línea, por la falta de costumbre.

2.-Despues de la crisis el estudiante niega la situación ante el nuevo modelo educativo.

3.- El estudiante actúa de manera negativa, siente miedo, angustia, culpabilidad, enojo y resentimiento.

4.-El estudiante tiene una actitud de resistencia, se bloquea, se aísla y quiere abandonar el trabajo, o los cursos en línea

5.- El estudiante en esta etapa llego a tocar fondo con el desanimo y se rinde al no considerar que pudiera tener éxito.

6.- Después de fracasar mucho el estudiante busca oportunidades de salir adelante, porque así somos todos los seres humanos, no se da por vencido y comienza la lucha por afirmarse en la nueva modalidad educativa.

7.-En esta etapa el estudiante comienza a lograr pequeños logros de su desempeño, por ello su nivel de confianza se eleva y también la aceptación.

8.- En esta etapa el estudiante tiene éxito y su nivel de desempeño es muy favorable, el estudiante comprende que este nuevo método de aprendizaje da resultado

Ventajas de la educación virtual para el estudiante:

1.- Es flexible, lo que significa que se adapta al estudiante.

2.- El estudiante es más activo ya que en este caso el estudiante no solo depende del profesor, sino que también depende de sus conocimientos.

3.- Accesibilidad lo que significa que el estudiante puede ingresar a la clase sin importar su ubicación geográfica donde se encuentre.

4.-Formacion en esta etapa el estudiante forma lo que es el pensamiento crítico, se hace más investigativo y analiza.

Desventajas:

1.- El estudiante debe tener acceso a una computadora para poder estar en clases en línea y debe de tener acceso a internet

2.-El estudiante tiene poca relación socia, ya que la interacción que tiene es de manera virtual

3.- Manejo de tecnologías, el estudiante para poder pasar las clases virtuales debe de saber manejar correctamente las herramientas tecnológicas.

4.-La retroalimentación que da el profesor es tardía ya que las clases son virtuales

Debe aprender, conocer, desarrollar habilidades morales, cognitivas y reflexionar el conocimiento que fue dado.

• Conocer los objetivos de la clase

• Comprometerse dentro del grupo para el mejor aprendizaje efectivo.

• Buscar con responsabilidad la información que se considere necesaria, aprovechando los recursos disponibles

• Trabajar de forma colaborativa y practicando las habilidades de comunicación

• Aplicar las habilidades de análisis y de síntesis de la información, con visión crítica.

Rol-en base a la autodisciplina; la autodisciplina como el control de la propia fuerza de voluntad para cumplir cosas que generalmente se ven como deseables, una dedicación permanente.

Rol- en base al auto aprendizaje; capacidad de aprender de manera autónoma, activa y participativa, adquiriendo sus propios valores, conocimientos y habilidades. (El uso de tecnología nos permite desarrollar nuevas técnicas de enseñanza).

Rol- crítico y reflexivo; busca hacer de la educación un proceso más humanizante, comprendiendo la la dimensión reflexiva y crítica permitiendo la comprensión del texto. Dejando así que el facilitador y el estudiante deje de ser mediadores pasivos entre la teoría y la práctica para convertirse en mediadores activos.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.lamjol.info/index.php/multiensayos/article/download/10117/11796%3Finl&ved=2ahUKEwjAv5qrh7SGAxUgp5UCHZvODY0QFnoECCYQAQ&usg=AOvVaw3JMv0ccdeps5CT0o8Ldh4y

• Las clases se imparten cara a cara de manera menos flexible

• En el mundo presencial el docente se compromete a un horario y día específico.

• El docente es la única fuente de información, el único que suministra el conocimiento dado a su preparación.

• El estudiante tiene la función de escuchar activamente

• La educación presencial maneja su material de trabajo en físico, en biblioteca y con horarios para su acceso a la información.

VENTAJAS.

• trató personal al momento de aclarar dudas en los días y horas asignadas.

• Alta oportunidad de conocer personas que puedan influir o ayudar en futuras oportunidades laborales.

• Se tiene la disciplina y puntualidad activa y como virtud con el cumplimiento de horarios.

VIRTUAL.

• entornos digitales flexibles en cuanto a horarios y distancias.

• El docente se ve comprometido a sacar adelante un proceso de evaluación con sus alumnos

• El docente es una fuente de información que se complementa con las demás fuentes disponibles en l red.

• El estudiante es autónomo y proactivo, debe buscar sus propias herramientas.

• En la educación virtual el mundo es digital facilitando la accesibilidad sin límite de tiempos, espacios y horarios.

VENTAJAS.

• NO existen barreras geográficas, desde cualquier parte del mundo puedes acceder al portal.

• Horarios flexibles.

• Menores contos en cuanto a material de uso

• Contenido actualizado ya que se maneja el formato digital.

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://360capacitacion.com/ensenanza/&ved=2ahUKEwjuoJXS5rWGAxVxqpUCHeFbAccQFnoECC0QAQ&usg=AOvVaw2XMg0CPydKpNHUkxgdjP5E

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://translate.google.com/translate%3Fu%3Dhttps://www.elucidat.com/blog/online-learning-vs-face-to-face-learning/%26hl%3Des%26sl%3Den%26tl%3Des%26client%3Drq%26prev%3Dsearch%23:~:text%3DFace%2520to%2520face%2520learning%2520is,cannot%2520be%2520accessed%2520on%252Ddemand.&ved=2ahUKEwjuoJXS5rWGAxVxqpUCHeFbAccQFnoECBUQBQ&usg=AOvVaw1hYfmse7a7xxcDPGD82dJ1

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://revistas.ceipa.edu.co/index.php/lupa/article/view/401/463%23:~:text%3DEn%2520el%2520mundo%2520presencial%2520un,necesario%2520que%2520el%2520docente%2520le&ved=2ahUKEwi3o9-85bWGAxUarJUCHa8NDVgQFnoECBEQBQ&usg=AOvVaw0iquznHp_bLUWeHhogCrCF

2.- El estudiante tiene la obligación de mantener la autodisciplina durante el desarrollo de la clase virtual.

3.- El estudiante tiene que ser competente en su Rol.

4.- El estudiante es el centro de la formación, por lo cual es importante la comunicación con el Tutor continuamente.

Fuente: Begona, G.S. 2011. El rol del estudiante Bergroña Gros, Evolución y retos de la Educación Virtual.

2.- Potenciar a los alumnos, optimizando los métodos y procesos de aprendizaje.

3.- El Docente tiene que se capaz de guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias colaborativas.

4.- Generar un acceso fluido al trabajo del estudiante en consistencia con la estrategia de aprendizaje empleado.

docentes de la modalidad virtual dependen en gran medida de la tecnología y la comunicación escrita/digital para enseñar, los docentes presenciales se apoyan en la interacción cara a cara y en la dinámica del aula física. Cada modalidad requiere un conjunto específico de habilidades y enfrenta desafíos únicos, pero ambos comparten el compromiso de educar y apoyar con sus conocimientos a sus estudiantes

A continuación detallamos algunos de los roles que deben cumplir los estudiantes en la educación virtual.

Fortalecimiento de la autodisciplina.

Potencia la capacidad para distribuir su tiempo, permite libertad y flexibilidad para el aprovechamiento del aprendizaje mediado por las TICs.

Mejoramiento del auto aprendizaje.

Capacidad que desarrolla el individuo para aprender de manera autónoma, activa y participativa, adquiriendo conocimiento y habilidades y fomentando sus propios valores, lo que da como resultado la autoformación del sujeto. Es así como el autoaprendizaje le facilita al estudiante virtual el desarrollo de su capacidad de exigirse a sí mismo, lo que lo involucra en la toma de decisiones como por ejemplo en la distribución de tiempos, la ubicación de espacios, las fuentes de consulta entre las los cuales se pueden mencionar bases de datos virtuales especializadas tanto libres como licenciadas, blogs, redes académicas. De igual forma, el auto aprendizaje favorece los ritmos de estudio y profundización en temas de interés, y lleva al actor a ser autodidacto y auto reflexivo. En el mismo sentido, Gisbert (1999, 56) asegura que "el uso de la tecnología nos permite desarrollar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje más activas y participativas, a la vez que intuitivas y visuales que favorecen claramente los procesos de autoaprendizaje".

Fortalecimiento del análisis crítico y reflexivo.

Definido por Rugeles, Mora, Metaute, (2013) como la habilidad para razonar, analizar y argumentar hechos o acciones que facilitan el desarrollo integral del estudiante y la generación de conocimiento. El análisis crítico y reflexivo busca hacer de la educación un proceso más humanizante desde el punto de vista de la reivindicación de los actores del proceso educativo (estudiante, facilitador) como sujetos pensantes, actuantes, creadores y constructores de saberes individuales y sociales. Dicha educación humanizadora comprende las dimensiones reflexiva y crítica y, a la vez, ética, donde el pensamiento reflexivo (Escobar, Garcés, 2008) permite la comprensión de lo que aparece en el texto en relación con las experiencias y vivencias del estudiante, en lo relacionado al pensamiento crítico; para Martínez, Pascual, (2013) es un proceso cognoscitivo que toma la información, la analiza y está en capacidad de aplicarla en diversos aspectos de la vida. En el aspecto ético, Franco (2006) lo define como área del conocimiento humano que permite un discernimiento sobre el alcance de las acciones y comportamientos individuales o colectivos relacionados con los aportes constructivos o destructivos para sí, los demás y la naturaleza.

Mejoramiento del trabajo colaborativo.

Pretende romper el aislamiento entre los diferentes actores, permitiendo ver las cualidades individuales que son compartidas entre pares y facilitadores a través de herramientas como el foro, el correo electrónico, las salas de conversación, los AVA ( virtuales de aprendizaje), el chat y el almacenamiento en la nube de objetos.

El trabajo colaborativo es un factor potenciador del verdadero intercambio de conocimiento, enriquecido con las experiencias del otro, para fortalecer los aprendizajes individuales y el desarrollo de habilidades comunicativas, así como para el desarrollo de destrezas que le permiten ser más recursivo. , autónomos y proactivos para la toma de decisiones.

El trabajo colaborativo le permite exponer su punto de vista a través de posiciones críticas que serán fortalecidas por sus pares y facilitadores, con el fin de buscar intercambio de conocimiento que se pueda poner a disposición de sí mismo y de los demás.

fuente: El rol del estudiante en los ambientes educativos mediados por las TIC, Revista Lasallista de investigación. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-44492015000200014

Alguna de las diferencias que hay entre un docente virtual y presencial son las siguientes.

Docente virtual.

Promueve el aprendizaje colaborativo.

Se comunica con los estudiantes utilizando medios tecnológicos.

Debe conectarse de manera rutinaria a su plataforma virtual para hacer seguimiento a los estudiantes.

Es solo una guía, un facilitador de recursos.

Conoce variedad de herramientas tecnológicas para proveer de mejor contenido a los estudiantes.

Puede dictar su clase desde su casa o cualquier lugar.

Promueve el feedback entre el docente - estudiante.

Docente presencial.

Asume la entrega de contenidos y es quien proporciona las respuestas a los estudiantes.

Cumple un horario definido y los estudiantes no pueden acceder a la información ni al docente fuera del horario de clases.

Se le dificulta el uso de recursos tecnológicos.

Trabaja dentro del aula y se desplaza hacia ese lugar para dictar la clase.

2.- El Docente Presencial traza delineamientos a seguir por el alumno, pero el Docente Virtual es un arquitecto, es un diseñador de situaciones de aprendizaje en todas las fases de aplicación, de manera cognitiva y social.

Sin embargo, esta revolución no solo impactó en la forma en que los conocimientos se transmiten, sino también en la manera en que educadores y alumnos interactúan en el proceso formativo.

Por eso es importante conocer los roles de cada uno.

A)  Roles del docente

·       Antes de iniciar los cursos

o   Preparar el Aula virtual, con el contenido de la materia o curso

o   Analizar las características del participante: edades, nivel social, educación y otros para orientar la forma o ejemplos de clase.

o   Realizar una carta de presentación ya que no se realizara de manera presencial.

·       Al inicio del curso

o   Orientar al participante al aula virtual.

o    Presentar el curso y explicar la secuencia.

o   Elaborar cronograma de actividades.

o   Describir la metodología y evaluación.

·       En medio del curso

o   Introducir al tema.

o   Promover a la discusión argumentada.

o   Corregir y retroalimentar.

o   Evaluar las actividades.

·       Al final del curso

o   Evaluar el proceso individual.

o   Evaluar al grupo en general.

o   Generar informe.

Por ello hay habilidades que debe desarrollar el tutor.

 Facilitación del aprendizaje

El docente actúa como un guía de estudio, en lugar de un transmisor de conocimientos. Su función es diseñar experiencias efectivas, seleccionar recursos digitales adecuados y crear un entorno en línea que fomente la participación activa de los estudiantes.

Adaptabilidad

Los educadores deben ser flexibles y capaces de adaptarse a las nuevas necesidades. Esto implica la capacidad de modificar los métodos de enseñanza y las estrategias de evaluación según el contexto y las demandas de los alumnos.

Comunicación efectiva

La comunicación es fundamental en la educación virtual. En este marco, es clave que los maestros establezcan canales claros, donde se ofrezca retroalimentación constante y disponibilidad para brindar apoyo.

Sin embargo, esta revolución no solo impactó en la forma en que los conocimientos se transmiten, sino también en la manera en que educadores y alumnos interactúan en el proceso formativo.

Por eso es importante conocer los roles de cada uno.

A)  Roles del docente

·       Antes de iniciar los cursos

o   Preparar el Aula virtual, con el contenido de la materia o curso

o   Analizar las características del participante: edades, nivel social, educación y otros para orientar la forma o ejemplos de clase.

o   Realizar una carta de presentación ya que no se realizara de manera presencial.

·       Al inicio del curso

o   Orientar al participante al aula virtual.

o    Presentar el curso y explicar la secuencia.

o   Elaborar cronograma de actividades.

o   Describir la metodología y evaluación.

·       En medio del curso

o   Introducir al tema.

o   Promover a la discusión argumentada.

o   Corregir y retroalimentar.

o   Evaluar las actividades.

·       Al final del curso

o   Evaluar el proceso individual.

o   Evaluar al grupo en general.

o   Generar informe.

Por ello hay habilidades que debe desarrollar el tutor.

 Facilitación del aprendizaje

El docente actúa como un guía de estudio, en lugar de un transmisor de conocimientos. Su función es diseñar experiencias efectivas, seleccionar recursos digitales adecuados y crear un entorno en línea que fomente la participación activa de los estudiantes.

Adaptabilidad

Los educadores deben ser flexibles y capaces de adaptarse a las nuevas necesidades. Esto implica la capacidad de modificar los métodos de enseñanza y las estrategias de evaluación según el contexto y las demandas de los alumnos.

Comunicación efectiva

La comunicación es fundamental en la educación virtual. En este marco, es clave que los maestros establezcan canales claros, donde se ofrezca retroalimentación constante y disponibilidad para brindar apoyo.

• Autonomía

Los alumnos, al desempeñar un papel más activo, son responsables de su propia motivación, organización y gestión del tiempo. Asimismo, es también importante el mantenimiento de la disciplina, estableciendo metas de aprendizaje concretas.

• Participación dinámica

En la educación virtual, cada vez más estudiantes se involucran en discusiones en línea, colaboran con sus compañeros y hacen preguntas cuando tienen dudas. La interacción social puede ser enriquecedora y, sin dudas, contribuye a la experiencia de aprendizaje.

• Habilidad en el uso de herramientas

El cuerpo estudiantil está familiarizado con el uso de la tecnología, desde plataformas de estudio hasta aplicaciones de videoconferencia. Esto potencia la capacidad de solucionar problemas técnicos básicos y obtener respuestas eficaces rápidamente.

• Resolución de dificultades

La educación virtual presenta desafíos tecnológicos y pedagógicos. Los alumnos, no solo deben ser capaces de resolver contratiempos y buscar apoyo cuando sea necesario, sino que además es valioso afrontar los retos con creatividad y perseverancia.

El docente virtual tiene mayor presencia, ya que el aula esta 24/7.

El docente virtual podría tener riesgo de conexión en caso de que fallara el internet.

El docente virtual puede apoyar a la investigación utilizando herramientas novedosas.

El docente presencial tiene mayor dominio de su aula en el tiempo de clase.

El docente presencial utiliza herramientas tradicionales.