גם נבנה מסלול טיול באמצעות גוגל מפות

הלומד והמשתמש העצמאי מעשיר את התמצאותו במפות ובמקומות השונים בארץ ובעולם ומתנסה בחוויות כמו תכנון טיול באופן המיטבי ביותר מבחינת כל האספקטים הנדרשים לתכנון טיול או מסלול מוצלח.

מהווה התמצאות במקומות ובכל העולמות .

עוזר להם גם בטיולים ונתינת הסבר על המקום לפני ביצוע הטיול

בגאוגרפיה- בעזרת הגוגל earth ניתן לילדים לחפש מקומות בעולם שעליהם אנחנו לומדים בשיעור.

במולדת - אני מתכוונת ללמד את התלמידים בחינוך המיוחד על האזור בו הם גרים ולתת להם לחפש את הכתובת שלהם.

בשיעור מתוקשב אני משתמשת שכלים האחרים

בגוגל ארץ ניתן גם לזהות מקומות חשובים ליהדות כמו מזבח יהושע בן, נון, הכותל, קברות צדיקים ועוד

ב. אפשר ללמוד על מקומות בעולם בשיעור גאוגרפיה. כל תלמיד יבחר מקום. או מקום שטילו בו או מקום אחר. נכנס לגוגל ונתחיל למפות את האזור, תבליט, תכסית ועוד.

ג. אפשר לבנות לכל ילד מסלול הליכה מהבית לבית הספר לפי הגוגל.

אני משתמש המון באפליקציית גוגל הרץ על מנת להמחיש לילדים מקומות ולקחת אותם לסיורים וללמוד עליהם.

הילדים מאוד מתחברים ואוהבים להשתמש באפליקציה.

אני חושב שהשימוש בגוגל מפות וביתר שאת בגוגל ארץ בתור משחק יוכל להחזיר את המפות ואלי אפילו את הניווט האנושי (ולא הוירטואלי הוויזי) לחיי היום יום של ילדינו

1. לימוד הגאוגרפיה של מדינה מסוימת:

   • יישובים: יש לסמן את הערים הגדולות, הערים המרכזיות, כמו גם יישובים קטנים יותר.

   • גיאוגרפיה פיזית: לסמן כל אזור גיאוגרפי, כגון הרים, נהרות, ימים, אגמים וכו'.

2. לימוד גיאוגרפיה כלכלית:

   • חקלאות: סימון שדות חקלאיים, מבני התייצור, חוות עזר, ואילו מוצרים נגישים באיזור כלשהו.

   • תעשייה: סימון מפעלים תעשייתיים, אזורים תעשייתיים, ומיקום שלהם ביחס למרכזי התחבורה.

בשיעורי היסטוריה:

1. לימוד היסטוריה של ישוב מסוים:

   • סימון מקומות ההיסטוריה המרכזיים, כמו מבני יחס, חנויות ומסעדות היסטוריות, ומרכזי תרבות.

   • סימון אתרי היסטוריה ותרבות, כמו מוזיאונים, אתרי קברים וכו'.

2. לימוד היסטוריה אזורית:

   • סימון מקומות היסטוריים באזור מסוים, כגון מבני קדושה, עקבות מלחמה, אתרים ארכיאולוגיים ועוד.

דרך נוספת לשימוש היא הכרות עם חבלי ארץ מסויימים או למשל מייצרי ים במזרח התיכון.

ניתן להיכנס ליישובים וללכת את המסלול אותו הילדים עוברים.

בנוסף נוכל לצפות בשטחי חקלאות של גידולים שונים, איך נראים מתמונת לוויין, לעשות השוואה בין חווה קטנה כמו שאנו מעבדים מול חוות מסחריות גדולות.

התלמידים יכולים לנעוץ על המסלול מידע ו"לקחת" תא חבריהם ליום טיול בלי לצאת מהכיתה

התלמידים יראו עד כמה קטנה מדינת ישראל ביחס לשאר המדינות הסובבות אותנו .

באמצעות גוגל מפות התלמידים יבינו מהו ההבדל בין מפה שטוחה לגלובוס.

כמובן שגם נשוטט בארץ נחפש את מיקום בית הספר והשכונה בה אנו נמצאים.

1. גאוגרפיה – חקר אזורי אקלים: בשיעור גאוגרפיה, ניתן להשתמש ב-Google Earth כדי לחקור אזורי אקלים שונים ברחבי העולם. התלמידים יכולים לבחור אזורים שונים (כגון אזורים טרופיים, מדבריים, קוטביים) ולראות את השפעות האקלים על הנוף, הצמחייה, והאוכלוסייה המקומית. ניתן לערוך דיון על כיצד שינויי אקלים משפיעים על אזורים אלו, תוך שימוש בכלים לניתוח תמונות ולמידע גיאוגרפי.

2. היסטוריה – מסלולי מסעות היסטוריים: בשיעור היסטוריה, ניתן לחקור מסלולים של מסעות היסטוריים, כגון מסעות של מגלה ארצות או מסעות צבאיים. לדוגמה, ניתן לעקוב אחרי מסלולו של קולומבוס או המסע של נפוליאון. התלמידים יכולים להשתמש ב-Google Earth כדי לצפות במפה, לראות את המסלול שהוא עבר וללמוד על המקומות בהם ביקר. ניתן גם לדון בהשפעות ההיסטוריות של מסעות אלו על התרבות והכלכלה של המדינות שבהן הם עברו.

כהרחבה לשעור/הסבר מפורט על המקום שאנו לומדים וכחווית התנסות, אפתח במחשב המורה את גוגל מפות כל פעם אקרא לתלמיד אחר שישוטט במפה וימצא מקום שלא הכיר.

בשיעורי היסטוריה - להראות את המדינות עליה מדברים/ לסמן גבולות וטריטוריות של אימפריות שהיו בעבר.

שיעורי העשרה - ללמד על מקומות שונים בעולם שהתלמידים לא מכירים ואפשר לעשות בהם סיור וירטואלי לדוגמת הפירמידות במצריים או מגדל אייפל בפריז.

בנוסף, ניתן לסייר באמצעותם גם במקומות ציבוריים חשובים כמו משכן הכנסת שמאפשר סיור וירטואלי באמצעות ממשק זה.

ב. בשיעור תנך לדוגמא, כאשר לומדים על מקומות שדוד המלך היה בהם בבריחתו משאול, אראה להם את המקומות ובחלק המקומות נוכל לצפות גם בדברים שנשארו מהתקופה ההיא.

למשל בגביע העולם שהיה בקאטר . גלישה בגוגל ארץ איפשרה לי לדבר על הנושא עם התלמידים בצורה מרתקת.

1. גאוגרפיה – הצגת מבני נוף כמו הרים, חופי ים, ואזורי יישוב כדי להמחיש את השפעת הגיאוגרפיה על התפתחות האנושות.

2. היסטוריה – הצגת אתרים היסטוריים חשובים (כמו ירושלים או אתרי מלחמה) והבנת השפעתם על האירועים ההיסטוריים.

באמצעות הכלים הללו, ניתן ליצור שיעורים אינטראקטיביים שמעמיקים את ההבנה של התלמידים!

גאוגרפיה:

• סיור וירטואלי בעולם: Google Earth מאפשר "לבקר" במדינות שונות, לראות נופים מרהיבים, ערים, אתרים היסטוריים ותרבותיים, ולהכיר אתרים גיאוגרפיים שונים כמו הרים, נהרות, אגמים ועוד.

• השוואת אזורים: ניתן להשוות בין אזורים שונים בעולם מבחינת אקלים, טופוגרפיה, צמחייה, אוכלוסייה ועוד, וללמוד על ההבדלים והדמיון ביניהם.

• לימוד על תרבויות: צפייה באנשים, בניינים, רחובות, שווקים, מסעדות וכו' יכולה ללמד על תרבויות שונות, אורחות חיים ומנהגים.

• מיקום ואוריינטציה: Google Earth מסייע ללימוד על מיקום יחסי של מקומות, שימוש במפה, כיוונים, נקודות ציון ועוד.

• שינויים במרחב: ניתן לעקוב אחר שינויים שחלו במקומות שונים עם הזמן באמצעות צפייה בתמונות היסטוריות (אם קיימות).

היסטוריה:

• ביקור באתרים היסטוריים: סיור וירטואלי באתרים חשובים בעולם, כמו חומות ירושלים, הפירמידות במצרים או הקולוסיאום ברומא, יכול להמחיש את ההיסטוריה בצורה חיה ומרתקת.

• המחשת אירועים היסטוריים: שחזור אירועים היסטוריים באמצעות שילוב תמונות Google Earth עם מידע היסטורי.

• לימוד על תקופות זמן: המחשה כיצד נראו מקומות שונים בתקופות זמן שונות.

לימודי סביבה:

• מודעות סביבתית: המחשה של בעיות סביבתיות כמו זיהום אוויר, כריתת יערות או בנייה לא מבוקרת.

• אזורים עירוניים וכפריים: השוואה בין אזורים עירוניים וכפריים, צפייה בהשפעת האדם על הסביבה.

• שימור אתרים: דיון על חשיבות שימור אתרים טבעיים והיסטוריים.

נושאים נוספים:

• מתמטיקה: חישוב מרחקים, זיהוי צורות גיאומטריות, לימוד על זוויות, שטחים ונפחים.

• שפות: לימוד אוצר מילים הקשור למקומות, מבנים, נופים וכו'.

• אומנות: צפייה בגרפיטי, ציורי קיר, פסלים ויצירות אומנות אחרות במרחב הציבורי.

• תרבות: לימוד על תרבויות שונות דרך צפייה בלבוש, אוכל, מוזיקה וכו'.

טיפים לשימוש ב-Google Earth בכיתה:

• תכנון מראש: חשוב לתכנן את השיעור מראש ולוודא שהמקום שרוצים להראות קיים ב-Google Earth.

• הכנת שאלות: הכינו שאלות מראש כדי לעורר דיון ולכוון את הלמידה.

• שימוש בכלים נוספים: שלבו את Google Earth עם כלים נוספים כמו Google Maps או Street View.

• שיתוף פעולה: אפשרו לתלמידים לחקור ולגלות מקומות בעצמם.

Google Earth הוא כלי עזר מצוין, אך הוא לא יכול להחליף את החוויה האמיתית של ביקור במקומות.

טיול משפחות לגבעות הכורכר- לפני היציאה לטיול נלמד את המסלול אך נצפה גם בגוגל ארץ לראות את תוואי השטח. גובה, סוג אדמה, מיקום ביחס לעיר וביחס לים, מבנים בסביבה ועוד.

*) בשיעורי תנ"ך- להראות לתלמידים את המקומות בהם התרחשו סיפורי המקרא.

*) בשיעורי מולדת וגאוגרפיה

חיפוש מקומות בחו"ל

כמו כן כחלק מהרחבת ידע עולם בקורס העשרה על פלאי תבל, יכולנו "לבקר" בפלאי עולם שונים ולהתפעל מיחודם ויופיים.

כמו כן מדהים לחשוף התלמידים למפת התבליט כאשר לומדים על קווי גובה בגיאוגרפיה

ב- למידה עצמאית לתלמידים

ובשיעורי הסטוריה, כנ"ל.

כמו"כ, יש בהם ערך בכל מצב בו נערכת הכרות עם מקום חדש- אם בסיפור בשיעור שפה, אם בהכנה לטיול, ואם בהגיע תלמיד חדש לכיתה, ממקום אחר.

גש

דכג

בש

רעיון 1: מסע בנתיבי המים של ישראל שימוש ב-Google Earth למעקב אחר מסלול הירדן מהחרמון ועד ים המלח - התלמידים יעקבו אחר הנהר, יזהו את הכינרת, יראו את השינויים בנוף ובצמחייה לאורך המסלול ויבינו איך הטופוגרפיה משפיעה על זרימת המים.

רעיון 2: ערי החוף של ישראל - אז והיום סיור וירטואלי לאורך חוף הים התיכון מראש הנקרה עד אשקלון - התלמידים יזהו את הערים החשובות, יראו את ההבדלים בפיתוח החופים, יבחינו בין נמלים עתיקים למודרניים ויבינו את החשיבות של הים לפיתוח הערים.

למידה על מדינות אחרות על צפייהוחקר בגוגל תלת מימד

• זיהוי יבשות, מדינות, גבולות וימים.

• חקר תופעות טבע: הרי געש, טופוגרפיה, מדבור, תנועת לוחות טקטוניים.

• השוואת אזורי אקלים והבנת ההשפעה שלהם על חיי אדם.

• פיתוח מיומנויות ניווט וקריאת מפה.

⭐ היסטוריה

• מעקב אחר מסעות היסטוריים (אלכסנדר מוקדון, דרך המשי, מסעות הצלב).

• צפייה במקומות שבהם התרחשו אירועים משמעותיים.

• בחינת שינויי גבולות ויישובים לאורך זמן.

⭐ תנ"ך

• מעקב אחר מסעות האבות.

• זיהוי מקומות המוזכרים במקרא: ירושלים, שילה, באר שבע וכו'.

• יצירת קשר בין הטקסט התנ"כי למרחב הפיזי.

⭐ ספרות

• חקר מקומות ריאליים המופיעים ביצירות ספרותיות.

• השוואת תיאורי נוף בין ספרות לבין המציאות.

• יצירת משימות כתיבה יצירתית המבוססות על “טיול” וירטואלי.

⭐ אקטואליה וחברה

• ניתוח אזורים של קונפליקטים עכשוויים.

• בדיקת פערים בין מרכז ופריפריה.

• איתור מוסדות ציבור, תשתיות, ותכנון עירוני.

⭐ מדעים

• צפייה בשמורות טבע, יערות גשם, אזורי מחקר.

• הבנת תופעות סביבתיות והשפעות האדם על הסביבה.

• סיור במקומות היסטוריים: תלמידים יכולים “לבקר” באתרים שלא ניתן להגיע אליהם פיזית.

• השוואת עבר להווה: בחלק מהמקומות יש תמונות היסטוריות (Street View Time), אפשר לראות שינויים בעיר לאורך השנים.

מתמטיקה

• חישוב מרחקים ויחסים: שימוש בסרגל הווירטואלי של Google Earth או Street View למדידת מרחקים.

• גאומטריה בחיים האמיתיים: זיהוי צורות, זוויות, גובה מבנים.

• סטטיסטיקה וסקר שטח: ניתוח נתונים מהתבוננות (לדוגמה: כמה חנויות בסגנון מסוים ברחוב מסוים).

ובשיעורי חברה מדברים על הבדלי תרבות על פי מיקום אקראי במפה

בנושא הטיול השדנתי נוכל בעזרת המפות להכיר את פני השטח

אנחנו נותנים להם לחפש את הבתים שלהם, ועושים חידון בחנוכה על המפה.

אני חושב להשתמש בגוגל ארץ בשיעורי תנ"ך בספר בראשית פרק יד כדי להראות היכן פיזית התנהלה מלחמת 4 המלכים מול ה5.

וכן בשיעורי תלמוד במסגרת הוראת התושב"ע על מנת להראות היכן חיו חכמי התלמוד.

1 תלמידים צעירים לא מכירים את המפה. היום כולם שמים וייז ולא יודעים איפה הם ולזהות איזור וכבישים. אני רוצה להראות להם איפה בית הספר, איפה השכונה שהם גרים בה, ואיזה כבישים יש בדרך

2 במאקרו, להראות להם כיצד נראית מפת הארץ, מה יש בצפון, מה יש בדרום (אילת/כנרת/חיפה ...) ולתת להם לשחק עם זה ולאתר מקומות

הכנתי סיור מקוון בעקבות קרבות יהודה המכבי לחנוכה, שממחיש את הטופוגרפיה של הקרבות

מקצוע המולדת: "היישוב שלי"

במסגרת יחידת הלימוד העוסקת בהיכרות עם היישוב, התלמידים יכולים להשתמש בפורמטים השונים של המפה (תצוגת לוויין, מפת רחובות ו-Street View) כדי להפיק מידע רחב ומפורט על סביבתם.

• אפיון הסביבה: זיהוי תוואי השטח, מבני ציבור ונקודות עניין סמוכות לביתם.

• תכנון מסלול והמלצות: התלמידים יתבקשו להמליץ על מסלול טיול או נקודת חמד באזור המגורים. השימוש במפה הופך את מלאכת התכנון לנגישה, מאפשר מדידת מרחקים והוספת פירוט ויזואלי להמלצה.

2. מקצוע השפה: הרחבת עולם המושגים והקשרים

כאשר לומדים על נושאים מגוונים כמו דמויות היסטוריות, בעלי חיים או תרבויות רחוקות, השימוש במפות גוגל משמש כעוגן ויזואלי הממחיש את הטקסט הכתוב:

• הבנת ההקשר (Context): צפייה בסביבת המחיה של חיה או באזור בו צמחה דמות מסוימת עוזרת לתלמידים לבנות "תמונה מלאה" ולהבין את ההקשר הגיאוגרפי והתרבותי של נושא הלימוד.

• אוריינות חזותית: שילוב המפה בתהליך הלמידה מחזק את היכולת של התלמיד לקשר בין מידע טקסטואלי לבין המציאות בשטח.

בעיקר מקנה ידע רלוונטי ופרקטי לתלמידים

2. ניתן ליצור ציר זמן-מרחב שבו מסמנים על המפה ערים מרכזיות שבהן חיו ופעלו מלחינים מפורסמים, ולבחון כיצד הסביבה הגאוגרפית והתרבותית השפיעה על יצירתם. כך התלמידים יחוו חיבור בין מקום, תרבות וצליל, ויבינו שמוזיקה אינה נוצרת בחלל ריק אלא מושפעת מהמרחב שבו היא מתפתחת.

בשבילי מורשת אנו חוקרים על מדינות בים התיכון

הילדים ישתמשו בחקר שלהם על המדינה הנבחרת במפות נייר ומפות דיגיטליות

2. יכולים ללמוד על מיקומם ביחס לאזור הקרוב אליהם וגם באזור הרחוק ביותר על כדור הארץ.

ב. נושא העיר העתיקה ויוון- באמצעות השימוש בשיעורי היסטוריה בכלי GOOGLE EARTH ניתן לראות מקומות היסטוריים בתקופת ההתשייבות היוונית ולבחון את השינוי שלהם מבחינה תרבותית, פוליטית, חברתית מאז ועד היום.

2. היסטוריה / תנ״ך: איתור אתרים היסטוריים כמו ירושלים העתיקה, מצדה ותל מגידו. באמצעות התצוגה בתלת־ממד התלמידים בוחנים את מיקום האתר והמאפיינים הטופוגרפיים ומבינים את הקשר בין השטח לאירועים היסטוריים.

תכנון מסלול אופניים - כל קבוצה מתכננת מסלול אופניים לפי תוואי שטח שיכול להתאים לביצוע לכלל הכיתה תוך התחשבות בשיפועים וסוג המדרון, סוגי מסלע ואדמה לאורך המסלול ומעברי מים \ מכשולים.

2. היסטוריה/תנ״ך – מסלולי מסע ואתרים היסטוריים
התלמידים יעקבו אחר מסלולים היסטוריים או מקומות מרכזיים (למשל ירושלים העתיקה, אזור ים המלח, מצדה). באמצעות Google Earth הם יתבוננו בטופוגרפיה של האזור ויבינו כיצד תנאי השטח השפיעו על אירועים היסטוריים, קרבות או התיישבות בתקופות שונות. ניתן לשלב גם השוואה בין מראה האתר בעבר לבין מצבו כיום.

אני מלמדת את התלמידים כיצד נוכל להגיע ממקום למקום בתחבורה ציבורית בעזרת הממפות .

2. בשיעור גאוגרפיה התלמידים לומדים לזהות מקומות ישוב ,אזורים חקלאיים ,כבישים ,ועוד.