Intelligence artificielle et formation professionnelle by

Les intelligences artificielles dans l'éducation

idfdoc — 2025-01-07 14:43:11 UTC

Les intelligences artificielles simulent les productions humaines en donnant l’illusion du vrai. Réseau Canopé entend partager des ressources pour vous aider à en comprendre les enjeux, les risques et les opportunités dans l’éducation.

L’IA dans l’enseignement supérieur : les leçons de Platon et du mythe de Theuth

idfdoc — 2025-01-09 10:22:46 UTC

Entre mythe et science, entre craintes ancestrales et promesses technologiques, la question de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur fait écho à des débats millénaires sur notre rapport aux outils cognitifs. Les dernières recherches empiriques viennent aujourd’hui éclairer d’un jour nouveau ces questionnements anthropologiques et philosophiques.

Photos, IA et désinformation historique : l’enseignement de l’histoire face à de nouveaux défis

idfdoc — 2025-01-13 10:52:11 UTC

À l’heure où l’intelligence artificielle accélère la propagation de fausses images et de photos sorties de leur contexte, apprendre aux élèves à sourcer leurs informations est plus important que jamais. Et les cours d’histoire se doivent d’intégrer aujourd’hui une formation à l’histoire numérique que peuvent faciliter des outils comme le projet VIRAPIC qui aide à repérer des photos virales.

Utiliser l'IA générative de vidéo pour diffuser un contenu à des apprenants

idfdoc — 2025-01-13 13:40:07 UTC

Retour d’usages de l’application VidnozAI utilisée dans le cadre d’une formation hybride.

Utiliser l'IA pour enrichir un cours : reformulation et création d'images

idfdoc — 2025-01-13 13:43:09 UTC

Dans cet article, un enseignant du Cnam raconte comment il a utilisé l'IA pour mieux illustrer son cours, en ayant notamment recours à des images générées artifciellement.

Le chatbot en formation : un tuteur virtuel ?

idfdoc — 2025-01-13 13:44:48 UTC

Deux expériences d’usage des chatbots ont été initiées en parallèle au Cnam.

Le living Lab Sofa a réuni les deux pilotes de ces expériences pour échanger sur la pertinence technique de cet outil et les éventuels usages qui pourraient en découler. S’il est trop tôt pour tirer des enseignements de ces expérimentations, il en ressort un potentiel et des points de vigilance.

Utiliser ChatGPT pour débattre et s’entrainer dans un jeu de rôle

idfdoc — 2025-01-13 13:46:07 UTC

Le Living Lab Sofa du Cnam présente un exemple d’usage pertinent de ChatGPT. Il a rencontré une responsable de formation du Cnam Pays de la Loire qui partage sa pratique pédagogique. Elle a imaginé une séance sur les entretiens professionnels dans le cours FPG114 portant les outils de ressources humaines. ChatGPT est utilisé pour jouer les rôles de « débatteurs » ou d’ « entraineur » à différentes étapes de la séance.

Intelligence artificielle et pédagogie

idfdoc — 2025-01-13 14:24:39 UTC

L’intelligence artificielle fait partie de notre quotidien depuis longtemps, mais l’intelligence artificielle générative a fait une entrée fracassante dans nos vies il y a moins de deux ans. Aucun pan n’est épargné, cela interroge donc aussi les pratiques pédagogiques. Comment, quand et pourquoi l’utiliser en classe ?

Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle

idfdoc — 2025-01-13 14:29:54 UTC

Le livre blanc édité par Margarida Romero, Laurent Heiser et Alexandre Lepage vise à apporter aux différents acteurs éducatifs un éclairage diversifié à l’égard des enjeux de l’acculturation et formation à l’IA mais aussi des ressources et retours d’expérience des différentes équipes de recherche et organismes de culture scientifique de la francophonie.

IA en formation : des usages à accompagner

idfdoc — 2025-01-13 14:36:20 UTC

L'enquête Stratice sur l'intelligence artificielle en formation témoigne d'une adoption croissante de l'IA par les apprenants et les formateurs. Un besoin d'accompagnement se fait sentir.

Production d’idée : ce que l’IA fait à la pensée

idfdoc — 2025-01-13 14:39:55 UTC

La quantification du monde a commencé bien avant l’intelligence artificielle. Mais l’interface humains-machines pose une question très politique : jusqu’où peut-on déléguer nos capacités de réflexion ?

Acteurs de la formation : Maîtrisez l'IA

idfdoc — 2025-01-13 14:45:41 UTC

Ce premier volume revient sur les concepts essentiels comme les modèles de langage (LLM), leur fonctionnement, et leur impact dans le secteur de la formation. Il introduit également des thématiques actuelles, telles que la tokenisation, le Retrieval-Augmented Generation (RAG), et les enjeux éthiques de l'IA, ainsi que la nouvelle réglementation de l'IA Act.

Un guide de “45 prompts ChatGPT à utiliser dans la formation professionnelle”

idfdoc — 2025-01-13 14:50:11 UTC

A destination des professionnels de la formation , ce guide de 14 pages est proposé en téléchargement gratuit par le GARF (groupement des acteurs et responsables de formation) et Comundi, organisme de formation professionnelle.

La Grande Enquête Stratice sur les usages de l'IA en formation

idfdoc — 2025-01-13 15:02:35 UTC

Comme le numérique a fait évoluer nos pratiques pédagogiques il y a 20 ans, l’IA provoque de nouveaux usages, chez les apprenants comme chez les formateurs·trices, les enseignants·antes. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Quel est le niveau de compréhension et d’utilisation de l’IA dans les pratiques professionnelles, voire personnelles de chacun ?

Stratice s’empare de cette question avec l’appui de nombreuses structures d’éducation et de formation et mène une enquête auprès des acteurs de l’éducation, de la formation professionnel

Quel impact de l'IA sur nos capacités cognitives ?

idfdoc — 2025-01-13 15:07:09 UTC

Le recours à l'IA menace-t-il nos capacités cognitives ? Un philosophe et un mathématicien engagés en politique, Gaspard Koenig et Cédric Villani, en débattent à l'initiative de l'Institut Messine.

Comment ChatGPT sape la motivation à écrire et penser par soi-même

idfdoc — 2025-01-13 15:10:11 UTC

Les étudiants qui ont recours à l’IA ne risquent-ils pas de perdre certaines habitudes d’écriture précieuses pour leur réflexion et leur créativité ? Ils sont conscients que les nouveaux outils peuvent modifier leur style et il leur arrive de se sentir dépossédés de leurs textes. Enquête aux États-Unis et en Europe.

Quel avenir pour les outils auteurs à l’ère des IA génératives ?

idfdoc — 2025-01-13 15:13:10 UTC

À l'ère des IA génératives (IAG), les agents conversationnels, moteurs de génération d’images, d’audios et de vidéos sont-ils en passe de devenir le nouveau bras armé du concepteur pédagogique pour créer des contenus pédagogiques engageants et alignés avec les objectifs de formation et les objectifs pédagogiques, en lieu et place des outils auteur ?

L’Intelligence Artificielle au service de la formation professionnelle

idfdoc — 2025-01-13 15:16:44 UTC

En intégrant l'IA, les organismes de formation peuvent enrichir l'expérience d'apprentissage et répondre aux exigences croissantes que ce soit de leurs clients ou des certificateurs Qualiopi.

Cet article explore les différentes applications de l'IA dans ce contexte, en proposant des outils adaptés aux enjeux phares des organismes de formation aujourd’hui.

Comment j'ai intégré l'IA au sein de mon organisme de formation

idfdoc — 2025-01-13 15:19:28 UTC

3 salariés et dirigeants d’OF nous partagent leurs expériences face à l’IA. Comment l’ont-ils intégré dans leur fonctionnement, leur formation et leur process qualité ?

Quels impacts ont-ils pu mesurer ? Comptent ils aller plus loin ces prochains mois ?

Comment utiliser l'IA en formation ?

idfdoc — 2025-01-13 15:20:53 UTC

L’intelligence artificielle transforme de nombreux secteurs, et celui de la formation n’y échappe pas. Pourquoi ne pas essayer de comprendre comment utiliser cette technologie pour améliorer aussi bien l’efficacité que la personnalisation de vos programmes ?

Utiliser l’IA dans la conception pédagogique, avec Louis Brunier

idfdoc — 2025-01-13 16:22:02 UTC

Dans cette mini-série, en 5 épisodes de 5 à 10 minutes, Louis va nous expliquer concrètement comment intégrer l’IA dans la conception pédagogique et partager avec nous ses conseils pratiques.

[podcast] Intelligence artificielle : comment l'intégrer en formation ?

idfdoc — 2025-01-15 10:43:12 UTC

Des idées pour utiliser l'IA dans ses pratiques pédagogiques. Durée : 11mn10

[webinaire] Les outils IA en formation : de la conception à la mise en oeuvre

idfdoc — 2025-01-15 11:10:33 UTC

Dans ce webinaire, une présentation d'outils d'IA à utiliser dans différents contextes pédagogiques.

Durée : 1h41

[webinaire] Intelligence artificielle et formation

idfdoc — 2025-01-15 11:29:06 UTC

Des exemples concrets de construction de scenarii pédagogiques avec l'IA.

Durée : 1h20

Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle (CREIA)

idfdoc — 2025-01-15 12:33:45 UTC

Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation

Intelligences artificielles génératives

idfdoc — 2025-01-15 16:55:01 UTC

Comment inclure les intelligences artificielles génératives dans les pratiques pédagogiques ? Quels sont leurs avantages et leurs limites ? L’université de Bordeaux met à disposition de la communauté enseignante une série de ressources pédagogiques permettant de comprendre leur fonctionnement.

[Podcast] La formation professionnelle et l’intelligence artificielle

idfdoc — 2025-01-30 08:28:24 UTC

Frédéric Lefret détaille les impacts de l’intelligence artificielle sur le métier de la formation et sur les besoins en compétences des entreprises. Il donne quelques conseils pour mieux se saisir de ces nouveaux outils numériques.

Durée : 14mn36

Accompagner la révolution IA dans tous les métiers

idfdoc — 2025-01-30 08:38:03 UTC

Au programme :

Le monde du travail : 4 mutations historiques
Ce que l’IA bouleverse dans le monde professionnel
Quelques chiffres clés
Partages et retours d’expériences d’organisations
Les impacts métiers : les freins VS les bénéfices
L’accompagnement du changement sur le plan humain et organisationnel
Les stratégies et solutions efficaces pour accompagner les organisations, les métiers, les collaborateurs
7 clés de succès pour une adoption de l’IA réussie dans les organisations
Durée : 1h20

Rapport thématique : IA et éducation

idfdoc — 2025-01-30 08:57:50 UTC

L’intelligence artificielle offre un formidable potentiel d’innovation dans le secteur de l’éducation, qu’il s’agisse de l’enseignement adaptatif, des possibilités offertes en matière d’ingénierie pédagogique ou de l’accès des élèves à des chatbots pour ne citer que quelques usages possibles.

Pourtant, faute d’un accompagnement suffisant de la communauté éducative, ces possibilités sont encore peu exploitées. Comment adapter les pratiques d’enseignement ? Quelles évolutions dans les relations de l’enseignant avec les apprenants ? Comment garantir un usage éthique et veiller à la capacité de discernement des utilisateurs ?

L’intelligence artificielle. Qui pour l’apprendre ? Qui pour l’enseigner ?

idfdoc — 2025-01-30 10:41:16 UTC

L’intelligence artificielle représente à la fois une opportunité et un enjeu pour l’éducation. S’il est important de réaliser qu’elle est déjà très utilisée, qu’elle peut apporter beaucoup, il est essentiel également de réfléchir à des questions très pratiques : comment former les enseignants, puis les élèves, et surtout à quoi ?

Avec l'IA, la formation peut-elle se passer des formateurs ?

idfdoc — 2025-01-30 11:03:25 UTC

Le remplacement des formateurs humains par l'intelligence artificielle (IA) : une analyse juridique de cette question.

L’IA générative transforme l’éducation aux médias et à l’information

idfdoc — 2025-03-21 10:43:08 UTC

L’intelligence artificielle est désormais incontournable et transforme de nombreux domaines, y compris l’éducation aux médias et à l’information (EMI). Ses applications se multiplient, influençant la manière dont enseignants et élèves produisent, consomment et vérifient les contenus.

projlstanislas — 2025-03-26 21:50:28 UTC

L'IA, un tuteur XXL pour révolutionner la formation professionnelle ?

idfdoc — 2025-06-11 12:47:05 UTC

L'intelligence artificielle ne se contente plus d'être un simple outil d'apprentissage : elle devient un véritable coach personnalisé. En optimisant la rétention des connaissances grâce aux sciences cognitives, en adaptant les contenus aux besoins des apprenants et en favorisant un parcours individualisé, elle ouvre la voie à une formation plus efficace et accessible.

La Mallette IA | Les Bases du numérique d’intérêt général

idfdoc — 2025-06-11 12:55:13 UTC

Conçue pour accompagner l’animation des Cafés IA, la Mallette IA regroupe des outils pratiques et pédagogiques pour faciliter l’acculturation à l’intelligence artificielle. Que vous soyez médiateur numérique ou simple curieux, cette mallette vous aidera à organiser des échanges accessibles et enrichissants sur les enjeux de l’IA. N’attendez plus pour la découvrir et l’utiliser lors de vos prochains ateliers !

IA dans les collectivités : le CNFPT cartographie pratiques, attentes et craintes du terrain

idfdoc — 2025-06-11 12:57:54 UTC

À travers une série de fiches thématiques, le CNFPT livre un panorama des usages et questionnements suscités par l'arrivée de l'intelligence artificielle dans les collectivités territoriales. Cette enquête exploratoire, pilotée par la vice-présidente Marie Mennella, vise à éclairer les actions futures de l'établissement en matière de formation et d'accompagnement, alors que les usages de l'IA progressent rapidement, souvent en dehors de tout cadre formel.

Objectif IA : initiez-vous à l’intelligence artificielle

idfdoc — 2025-06-11 13:10:03 UTC

L’intelligence artificielle, tout le monde en parle, mais qui comprend réellement ce que c’est ? Ce qu’elle peut ou ne peut pas faire ? Comment elle affecte déjà nos vies ? Se former, c’est être actif face à cette avancée technologique, comprendre ses atouts, identifier les opportunités qu’elle offre mais aussi les défis qu’elle représente. Cette formation en ligne (Mooc) gratuite permet de comprendre les fondamentaux de l’intelligence artificielle en quelques heures.

L'IA pour la formation - Lucie DHORNE

idfdoc — 2025-06-11 13:46:17 UTC

Ce guide complet va vous permettre de saisir cette révolution au service de votre pédagogie, avec des exemples concrets et efficaces, des commandes (prompts) à réaliser et les outils à choisir pour éviter les pièges.

Les IA textuelles en formation - Lucie DHORNE

idfdoc — 2025-06-11 13:56:50 UTC

Boostez vos formations grâce aux intelligences artificielles textuelles ! Ce livre est bien plus qu'un guide : c'est un véritable outil pour révolutionner vos méthodes pédagogiques. Découvrez comment intégrer facilement l'IA dans vos formations et simplifier vos processus, tout en gagnant du temps et en impactant vos apprenants. Avec plus de 75 prompts prêts à l'emploi, des exemples concrets et des ressources exclusives en ligne, ce livre vous accompagne à chaque étape pour optimiser vos pratiques pédagogiques.

La posture du formateur à l’ère de l’intelligence artificielle

idfdoc — 2025-06-11 14:02:05 UTC

Raphaël Grasset, enseignant-chercheur en sciences cognitives et fondateur de Traindy, intervenait le 21 mars dernier lors d'un webinaire organisé par le Carif-Oref Occitanie. Au programme : le cadre des IA pédagogiques, leur impact sur le formateur, l'évolution de la posture du formateur et une réflexion sur le déploiement d'une IA capacitante.

La Boîte Noire de l'IA

idfdoc — 2025-06-11 14:19:31 UTC

Comment se positionner face à une technologie que même les experts peinent à suivre ? Pour la plupart d'entre nous, l'IA reste une boîte noire opaque qui fascine autant qu'elle inquiète. La Boîte Noire de l'IA est un jeu pédagogique qui accompagne le grand public pour :

Comprendre le fonctionnement d'une IA générative de texte, en resituant son cycle de vie depuis l'extraction des minéraux jusqu'au coût énergétique des data centers
Débattre des conséquences sociétales, environnementales et éthiques des IA
Faire des choix en conscience de nos usages de cette technologie

Pensé pour le grand public, ce jeu pédagogique favorise la discussion, l'apprentissage et la prise de recul.

Apprendre demain - Quand intelligence artificielle et neurosciences révolutionnent l'apprentissage - Magaly ALONZO

idfdoc — 2025-06-11 14:32:19 UTC

Cet ouvrage revisite l'apprentissage à la lumière des dernières avancées en neurosciences et des nouvelles perspectives offertes par l'intelligence artificielle. Il montre comment, dans le processus d'apprentissage, les deux disciplines interagissent, travaillent en symbiose, se renforcent l'une l'autre. Les progrès réalisés dans la compréhension des réseauxde neurones artificiels permettent d'améliorer les réseaux de neurones biologiques, et vice versa. A travers de nombreux exemples, témoignages d'experts et cas concrets, les auteurs donnent des clés pour comprendre comment, à partir de l'osmose entre l'homme et la machine, se construiront les apprentissages de demain.

Utiliser l’intelligence artificielle générative pour concevoir des évaluations

idfdoc — 2025-07-04 10:45:17 UTC

L’intelligence artificielle intrigue autant qu’elle séduit. Appliquée à l’évaluation, elle permet de gagner du temps, de vous accompagner dans la création de vos évaluations et d’ouvrir des pistes pour mieux différencier ou diversifier les activités proposées aux élèves.

Inspiration formation. Un parcours, mille chemins : l’IA booste la formation [replay]

idfdoc — 2025-07-07 07:09:22 UTC

Comment utiliser l’intelligence artificielle pour personnaliser les formations ? Nos invités, Emmanuel Derrien et Bertrand Boudey nous éclairent lors de ce nouvel épisode d’Inspiration formation, proposé le 14 mai 2025 par la Région et le GREF Bretagne.

Pratiquer les langues autrement : l’IA comme partenaire de conversation ?

idfdoc — 2025-07-10 06:56:40 UTC

Les robots conversationnels ou « chatbots » font partie de ces innovations en matière d’intelligence artificielle qui peuvent séduire les élèves s’initiant à une langue étrangère. Mais comment les utiliser de façon pertinente ? Que peuvent-ils apporter quand ils sont mis en place dans un cadre pédagogique bien réfléchi ?

Education et intelligence artificielle : remise de deux rapports aux ministres07

idfdoc — 2025-07-22 09:16:51 UTC

L'IGÉSR, Frédéric Pascal, directeur de l’institut DATAIA et François Taddei, directeur du Learning Planet Institute, ont présenté ce 10 juillet 2025 deux rapports sur l'intelligence artificielle dans l’enseignement scolaire et l’enseignement supérieur à Elisabeth Borne, Ministre d'État, ministre de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et à Philippe Baptiste, Ministre chargé de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

Comment l'IA influence nos façons d'apprendre - et pourquoi se méfier de la facilité

idfdoc — 2025-10-17 10:05:58 UTC

Les chatbots peuvent nous délester de certaines charges cognitives. Mais ces raccourcis peuvent-ils nuire à long terme à l’acquisition de compétences ? Comment faire de l’IA un outil réellement utile à l’apprentissage ?

Les pires usages de l’intelligence artificielle en formation

idfdoc — 2025-10-17 13:41:18 UTC

Personnalisation des apprentissages, automatisation de tâches chronophages… L’intelligence artificielle peut être une formidable alliée pour les acteurs de la formation. Cependant, certains usages peuvent se révéler néfastes pour les apprentissages, voire désastreux. Voici une liste des cinq erreurs d’usage de l’IA en formation.

Face à l’IA, l’enseignant ne doit pas se transformer en chasseur de fraudes, mais repenser sa pédagogie

idfdoc — 2025-11-10 15:56:50 UTC

Aussi performantes soient-elles, les intelligences artificielles génératives ne peuvent remplacer les professeurs dans leur travail d’éducation à l’esprit critique auprès des élèves. Mais pour bien remplir ce rôle, ils doivent remettre en perspective leurs pratiques et réinventer leur pédagogie.

Observatoire national des pratiques pédagogiques avec l’intelligence artificielle

idfdoc — 2025-11-19 15:16:35 UTC

Pour répondre aux besoins d’accompagnement des équipes éducatives et garantir une mise en œuvre cohérente et responsable, le ministère de l’Éducation nationale déploie l’Observatoire national des pratiques pédagogiques avec l’intelligence artificielle.

Les intelligences artificielles et leurs usages en éducation

idfdoc — 2025-11-19 15:17:39 UTC

Le développement rapide des IA, en particulier des IA génératives depuis 2022, a déjà un large impact en éducation.

Ces technologies transforment l’apprentissage, la création de cours et l’évaluation, et peuvent remettre en question certains principes fondamentaux de l’École. Leur utilisation s'appuie sur un « cadre d'usage » éthique et juridique, garantissant la protection des données et un usage responsable.

projlstanislas — 2026-01-12 20:49:18 UTC