hablando de investigación cualitativa (este nombre se usa para distinguirlo del enfoque cuantitativo) su objeto es el desarrollo de conceptos que ayuden a comprender los fenómenos sociales en medios naturales dando la importancia necesaria a las intenciones, experiencias y opiniones de todos los participantes. A diferencia del método que se sigue en el sistema hipotético- deductivo. “…que nos lleva a aceptar que los seres humanos no descubren el conocimiento, sino que lo construyen. 

Este paradigma se sitúa en un ejercicio de investigación que se distingue por una acción-reflexión-acción. considero que no solo se basa en una investigación, sino que también permite evaluar un cambio, estableciendo los fundamentos para una realidad distinta, evidenciando diversas problemáticas sociales que deberían ser de relevancia y responsabilidad de todos.

El sistema hipotético-deductivo también recibe el nombre de científico- naturalista, racionalista-cuantitativo, científico-tecnológico y sistemático-gerencial se puede aplicarse a las ciencias sociales busca que éstas se conviertan en un conocimiento sistemático, comprobable y comparable, medible y replicable. Esto implica que sólo sean objeto de estudio los fenómenos observables, por tanto, medibles, pesables o contables. (por ejemplo, el género (hombre/mujer), el peso o la estatura de una persona, se encuentran, además, en relación causal o correlacional. Algunas otras veces simplemente constituyen realidades objetivamente describibles, como el número de veces que un estudiante no aprueba un examen. El conocimiento positivista busca la causa de los fenómenos y eventos del mundo social, formulando generalizaciones de los procesos observados. Verónica Laura Martínez Godínez, Paradigmas de investigación, (2013).