Apresentação do formador e dos/as formandos/as.

Apresentação do funcionamento do curso.

Mód. I - Educação a distância e competências digitais.

Especificidades da educação a distância.
A importância da comunicação assertiva e orientada.
O papel do tutor online e as competências digitais exigidas.
Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores (DigCompEdu).

Chamo-me Isabel Romano, cresci em Luanda, atualmente resido na Maia, distrito do Porto.

Sou Licenciada em Educação de Infância, pós graduada e Mestre em Gestão de Informação e Bibliotecas Escolares.

Atualmente exerço o cargo de Professora Bibliotecária no Agrupamento Vertical de Escolas de Paços de Ferreira.

Pretendo com a formação, conhecer e explorar diferentes ferramentas e recursos para utilizar na minha prática profissional.

Os livros e o mar fazem parte do meu oxigénio.

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  Claro! Colaboração é o processo de trabalhar junto com outras pessoas ou grupos para alcançar um objetivo comum. É quando diferentes indivíduos unem suas habilidades, conhecimentos e esforços para criar algo maior do que poderiam fazer sozinhos. É uma forma de cooperação que valoriza a troca de ideias e o trabalho em equipe. Se precisar de mais detalhes, estou aqui para ajudar!

  
  

OpenAI. (2025). ChatGPT (versão GPT-4) [Ferramenta de inteligência artificial]. Disponível em: https://chat.openai.com/

Deixo aqui o link de um recurso educativo criado a partir de atividades disponíveis na aplicação LearningApps. Esta aplicação online permite criar atividades de acordo com o conteúdo a trabalhar e necessidades dos alunos. Neste caso a atividade destinou-se a um grupo de alunos de pré-escolar e teve como objetivo a identificação de rimas.

https://learningapps.org/watch?v=p5aj05amt24

Isabel Romano

• 1º) Entrega tarefa 1.1: Preencher o formulário sobre Ferramentas de apoio ao Ensino a Distância.
  
  

• 2º) Entrega tarefa 1.2: Selecionar um termo na SONDAGEM - Escolha termo que vai definir no Glossário de termos EAD e CD disponibilizado no Moodle da formação (quem não tem acesso ao Moodle pode selecionar na publicação do Padlet).
  
  

• 3º) Entrega tarefa 1.3: Pesquisar uma definição sobre o termo selecionado no ponto anterior e partilhar no padlet da ação de formação (coluna sessão 3 assíncrona) conforme o exemplo e-learning.
  
  

• 4º) Entrega tarefa 1.4: Criar um Padlet conforme demonstrado na sessão 1 e no caso de dúvidas visualizar os vídeo tutoriais na sessão 3 (abaixo) ou Vídeo Tutorial Criação de um Padlet - Hernâni Silva.

Nota importante sobre tarefa 1.4: A tarefa 1.4 é opcional uma vez que poderá ser realizada na próxima sessão síncrona, conforme informação dada na 1ª sessão.

Mód. I - Educação a distância e competências digitais

Aceder ao Moodle e realizar as tarefas propostas para a sessão assíncrona, nomeadamente: 

- Organizar o Padlet criado na sessão assíncrona anterior;
- Partilhar um documento sobre um RED (Recurso Educativo Digital).
- Investigar sobre esse RED e partilhar informação sobre as funcionalidades pedagógicas do mesmo e em que contexto pode ser utilizado, como o utiliza (caso já o utilize) e em que contexto gostaria de o utilizar.

Mód. II - A aprendizagem online. 

Características da aprendizagem online;
Processos de autorregulação: planeamento, monitorização e reflexão; 
Aprendizagem colaborativa com apoio de ferramentas digitais.

Mód. III - Criação de recursos educativos digitais.

Pretende-se neste módulo, desenvolver capacidades que permitam aos participantes selecionar e criar os conteúdos digitais, que possam levar o/a formando/a a atingir os resultados de aprendizagem. 

Mód. III - Criação de recursos educativos digitais.

• Orientações sobre melhoria do trabalhos entregues na tarefa 2.1

• Responder a um formulário para efetuar o ponto de situação. 

• Criação de um infográfico de uma receita e/ou de um RED no Canva e publicação no Padlet  da formação.

• Reação a publicações do padlet da formação.

Mód. III - Criação de recursos educativos digitais.

Licenças Creative Commons

• Atribuição de direitos de autor através do licenciamento Creative Commons e publicação no Padlet da Formação.

Canva

• Consolidar aprendizagens no Canva;
  

• Partilhar no Canva com diferentes permissões (Editar, Comentar, Ver);
  

• Criar uma equipa no Canva;
  

• Pesquisar templates de apresentações em Canva e partilhar no Padlet.

Mód. III - Criação de recursos educativos digitais.

Padlet

• Consolidar aprendizagens no Padlet.

• Tornar um Padlet Privado.

• Adicionar membros a um Padlet.
  

Quizizz

• Introdução à plataforma Quizizz como instrumento de avaliação.

Canva

• Utilizar a ferramenta texto mágico.

Entrega de tarefas/trabalhos em sessão assíncrona:

• Tarefa 1: Criar um padlet através da ferramenta Receita IA (plano de aula ou outro com revisão do idioma em português de Portugal);

• Tarefa 2: Criar um infográfico/mapa concetual em canva para ser um RED a utilizar numa aula ou durante o ano letivo (colocar o licenciamento creative commons).

• Tarefa 3: Criar uma apresentação em CANVA até 10 diapositivos utilizando um modelo e/ou através da ferramenta texto mágico (colocar o licenciamento creative commons e com revisão do idioma em português de Portugal).

• Tarefa 4: Criar um Quizizz até 10 perguntas utilizando a IA (com revisão do idioma em português de Portugal);

Padlet: Na coluna da sessão 9 foi partilhado os exemplos criados durante a sessão.

Mód. III - Criação de recursos educativos digitais.

1 - Entregar o link do Padlet;

2 - Partilhar os conteúdos criados durante as sessões síncronas e assíncronas nas respetivas colunas do Padlet Individual.