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      <title>Educación en Guatemala by Atilio Lopez</title>
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      <description>Elaborado por Jose Atilio Lopez Ortiz 200314052</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-04 21:56:43 UTC</pubDate>
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         <title>Calidad educativa</title>
         <author>atiliobriz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se acepta que la calidad de la educación es multideterminada, y que algunas de sus causas fundamentales están fuera del sistema educativo.</div><div>Recibir una educación de calidad, representa adquirir las competencias y los conocimientos necesarios para asegurar el reconocimiento y el respeto permanente a todos los derechos humanos.</div><div>La calidad del sistema educativo es la cualidad que resulta de la integración de las dimensiones de pertinencia, relevancia, eficacia interna, eficacia externa, impacto, suficiencia, eficiencia y equidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-04 22:00:46 UTC</pubDate>
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         <title>Presupuesto en la educación de Guatemala</title>
         <author>atiliobriz</author>
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         <description><![CDATA[<div>El gasto público en educación en <a href="https://datosmacro.expansion.com/paises/guatemala">Guatemala</a> creció 41,3 millones en 2020, es decir un 3,94%, hasta 2.241,9 millones de euros, con lo que representó el 21,14% del gasto público total. Esta cifra supone que el gasto público en educación en 2020 alcanzó el 3,3% del PIB, una subida 0,1 puntos respecto a 2019, en el que fue el 3,2% del PIB.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-04 22:09:33 UTC</pubDate>
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         <title>Mejoramiento de la Calidad Educativa y Reforma Curricular en Guatemala</title>
         <author>atiliobriz</author>
         <link>https://padlet.com/atiliobriz/ujti0k81ydm52edu/wish/1929067926</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La Reforma Educativa es uno de los hechos más importantes de finales del siglo XX en la vida política, educativa y cultural de muchos países latinoamericanos. Es el resultado de un proceso generado por los profundos cambios políticos, económicos, sociales, religiosos, científicos, entre otros; que se conocen como tendencias de reforma a nivel internacional. Esos cambios fueron el resultado de una presión social creciente, que reveló el malestar de diversos grupos sociales a nivel nacional y local, que comenzaron a cuestionar la legitimidad y eficacia del, en esos momentos, actual orden mundial.<br><br></div><div><br>Si bien existen patrones de orientación similares para los procesos de Reforma Educativa que se impulsan a escala global; encontramos, en los diferentes países, especificidades que evidencian un desarrollo desigual que les imprimen cualidades e identidades propias. Es, a partir de ellas, que la educación puede lograr avances autónomos capaces de influir en la formación del ser humano, siempre y cuando se reconozca que deben ser abordadas desde cada contexto particular.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-04 22:44:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>atiliobriz</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-12-04 22:47:10 UTC</pubDate>
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