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      <title>FPA - ACCOMPAGNEMENT  by pratiquesfoad1</title>
      <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow</link>
      <description>Quelques ressources complémentaires à celles diffusées sur Métis. 
Petite bibliothèque à enrichir selon vos propres trouvailles : faites-les nous passer!

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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-12 07:50:09 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-06-12 09:31:43 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Guide du tuteur</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/381870199</link>
         <description><![CDATA[<div>Voir les<mark> fiches pratiques</mark> à la fin du guide - Source : CAFOC de Nantes (2000)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/dbd84fd4669e4b37343cd4a08dd05b49/guidetuteurdynamo_1_.pdf" />
         <pubDate>2019-09-09 20:59:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>DEMARCHE REPERAGE COMPETENCES CLES EN SITUATION PRO</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396955797</link>
         <description><![CDATA[<div>Boite à outils <a href="https://www.ipi-normandie.fr/boite-%C3%A0-outils/d%C3%A9marche-de-rep%C3%A9rage-des-comp%C3%A9tences-cl%C3%A9s-en-situation-professionnelle"> IPI-Normandie</a><br>EX. 1 :<strong><mark> Freins et leviers entrée en formation</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ipi-normandie.fr/sites/default/files/fichiers/documents/outils/OUTIL-4.pdf" />
         <pubDate>2019-10-12 07:54:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Évaluation des compétences clés</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396956579</link>
         <description><![CDATA[<div>EX.2 ARIFOR :outil d'<strong><mark>évaluation </mark></strong>  "pour valider ou invalider le déclaratif des apprenants et mesurer leurs savoir-faire effectifs"<br>http://www.illettrisme-ressources.com/wp-content/uploads/2012/12/%C3%A9valuation-comp%C3%A9tences-cl%C3%A9s-VF.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.illettrisme-ressources.com/wp-content/uploads/2012/12/%C3%A9valuation-comp%C3%A9tences-cl%C3%A9s-VF.pdf" />
         <pubDate>2019-10-12 08:06:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396956579</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396961746</link>
         <description><![CDATA[<div>EX. 2<strong><mark> Livret personnel </mark></strong>pour s'autopositionner</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ipi-normandie.fr/sites/default/files/fichiers/documents/outils/OUTIL-3.pdf" />
         <pubDate>2019-10-12 09:06:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Individualisation en CFA</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396963786</link>
         <description><![CDATA[<div>Doc du <em>CAFOC PDL (2006) pour identifier les types d'</em><strong><em><mark>outils de suivi </mark></em></strong><em>pouvant être utilisés </em><strong><em><mark>aux différentes phases d'un parcours , </mark></em></strong><strong><em>préciser </em></strong><strong><em><mark>leurs intérêt, contenus.<br></mark></em></strong><strong><em>- </em></strong>Avant le parcours de formation<br>- Pendant le déroulement du parcours<br>- Après la fin du parcours</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.cafoc.ac-nantes.fr/wp-content/uploads/2014/11/E-Guide-Outils-Individualisation.pdf" />
         <pubDate>2019-10-12 09:33:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396964303</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Tableau synthétique des outils de l’individualisation</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/bda6e572624fe428c22c18426ad303df/Tableau_outils_individualisation_en_CFA___CAFOC_PDL_2006.png" />
         <pubDate>2019-10-12 09:39:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Guide méthodologique conduite entretiens évaluatifs</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396974449</link>
         <description><![CDATA[<div>Guide <strong>C2RiLorraine</strong>  pour aider des formateurs à préparer et conduire des entretiens:</div><ul><li>Entretien initial</li><li>Entretien téléphonique</li><li>Entretien méta-cognitif</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/6c1ffcab56548fec8661fc588af95e13/guide_entretien_evaluatifs.pdf" />
         <pubDate>2019-10-12 11:42:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;accompagnement, une des missions du formateur</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396975515</link>
         <description><![CDATA[<div>Video web tv CAP FORM 13 mn (2019) </div><ul><li>Accompagner ? <mark>définition</mark>, cadre, objectifs...</li><li>Quelle <mark>mission</mark> pour les formateurs? Quelle<mark> posture</mark>?</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/_RPM7bNn8DA" />
         <pubDate>2019-10-12 11:54:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/396986019</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Exemples d'outils et de </em><strong><em>démarches</em></strong><em> pour aider les apprenant.e.s à reconnaître, évaluer, valoriser les acquis de leurs expériences (formation, stage, emploi...).</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-12 13:50:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>L&#39;ePortfolio d&#39;Anna</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Video web tv AFPA 3MN21 (2011)  <strong><mark>L'ePortfolio, qu'est-ce que c'est ? </mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/HQ4zv-7YaSo" />
         <pubDate>2019-10-12 13:56:58 UTC</pubDate>
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         <title>Ouvrir une formation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397023757</link>
         <description><![CDATA[<div>Vidéo webtv CAP FORM (réseau Greta) 10 MN (2018)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/DAN5joKEsHU" />
         <pubDate>2019-10-12 19:20:39 UTC</pubDate>
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         <title>Exemple Contrat de formation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397028566</link>
         <description><![CDATA[<div>Ex protocole individuel de formation - Région Basse Normandie (2015)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-12 20:14:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397076694</link>
         <description><![CDATA[<div>CE QU'ACCOMPAGNER VEUT DIRE<br><em>Clarifier les champs de l'accompagnement,  le vocabulaire, les situations, etc.</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 07:38:57 UTC</pubDate>
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         <title>Le concept d&#39;accompagnement </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Note de synthèse réalisée par le C2R Bourgogne à partir d'une intervention de Maela Paul en 2004</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 07:41:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397077332</link>
         <description><![CDATA[<div>RÖLES  DE L'ACCOMPAGNATEUR <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 07:46:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397077412</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 07:47:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397077438</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 07:48:00 UTC</pubDate>
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         <title>Repérage des compétences clés</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>EX 1. ARIFOR : outil d<strong><mark>'auto positionnement </mark></strong>(déclaratif)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/1c5e549edf0057d94fc42d3856a8e243/rep_rage_comp_tences_cl_s_PLAQUETTE_APPRENANT.pdf" />
         <pubDate>2019-10-13 07:57:04 UTC</pubDate>
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         <title>Accompagner la démarche portfolio</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397079829</link>
         <description><![CDATA[<div>découvrir, explorer la démarche<br>- sur le site : le <mark>portfolio en 8 points </mark>http://www.accompagner-demarche-portfolio.fr/presentationportfolio.html<br>- document à<a href="http://www.accompagner-demarche-portfolio.fr/Posters/ebookOpusculeADP2013.pdf"> télécharger</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 08:20:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397080270</link>
         <description><![CDATA[<div>PORTFOLIO (numérique), PORTEFEUILLE DE COMPÉTENCES, CARNET DE BORD, CARTE DES COMPETENCES...</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 08:26:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397080518</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Des exemples pour vous aider à choisir et construire des outils de suivi adaptés à vos contextes</em></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 08:29:25 UTC</pubDate>
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         <title>De la posture vers... l&#39;accord ou l&#39;engagement.</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Extrait d'une conférence d'André Chauvet en 2015 Vidéo 12 MN</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 09:18:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397084757</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Définition de la posture et de ses influences </mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 09:20:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397094513</link>
         <description><![CDATA[<div>PRÉPARATION DE L'ACCUEIL<br>TECHNIQUES D'ANIMATION<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-13 10:57:11 UTC</pubDate>
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         <title>Briser la glace pour commencer une formation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397094548</link>
         <description><![CDATA[<div>F. DURIEZ sketch-notes via Thot Cursus 2016 <br>https://cursus.edu/articles/36063/briser-la-glace-pour-commencer-une-formation#.XaMC3WYU-00</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cursus.edu/articles/36063/briser-la-glace-pour-commencer-une-formation#.XaMC3WYU-00" />
         <pubDate>2019-10-13 10:57:40 UTC</pubDate>
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         <title>LA REFORMULATION</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397139406</link>
         <description><![CDATA[<div>Définition, objectifs et effets, des exemples d'application Remi BACHELET 18 MN https://youtu.be/6Pyr-tssf-A</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/6Pyr-tssf-A" />
         <pubDate>2019-10-13 17:13:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LES TYPES DE QUESTIONS </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397139694</link>
         <description><![CDATA[<div>Questions ouvertes/fermées, précises, relais...Remi Bachelet 8mn 15 https://youtu.be/YqL9weSkJac </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/YqL9weSkJac" />
         <pubDate>2019-10-13 17:15:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sentiment d&#39;efficacité personnelle</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397147526</link>
         <description><![CDATA[<h1>Questions à Pierre Henri François  Web TV Afpa (2010) 6</h1><h1>MN https://youtu.be/lPkcUcpM-yk</h1><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/lPkcUcpM-yk" />
         <pubDate>2019-10-13 18:11:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Autour des travaux d&#39;Albert Bandura...</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397147742</link>
         <description><![CDATA[<div>SEP, déterminisme réciproque (soi, environnement, comportement) <br>Interview de P Carre en 2013 - 17 MN   <a href="https://youtu.be/xpYy5k7QBLQ">https://youtu.be/xpYy5k7QBLQ</a> </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/xpYy5k7QBLQ" />
         <pubDate>2019-10-13 18:13:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONCEPTS DES THEORIES SOCIO CONSTRUCTIVISTES</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397148251</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Apport des théories socio constructivistes dans l'accompagnement des apprentissages</em></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-13 18:17:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Accompagner le projet pro</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Intervention d'André Chauvet, à propos de la question : « Comment rendre attractifs les<br>métiers en tension ? » - 2015 - Cap Métiers Aquitaine (démarrer à 30 mn 22)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/aEis5qFFNFI?t=1882" />
         <pubDate>2019-10-13 19:03:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;accompagnement</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397157780</link>
         <description><![CDATA[<div>Ce qu'accompagner veut dire... https://youtu.be/D4fDFkHn--E</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/D4fDFkHn--E" />
         <pubDate>2019-10-13 19:05:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Accompagnement et évaluation des pratiques</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397158043</link>
         <description><![CDATA[<div>Video  1 h27 (2017)<br>https://youtu.be/gqa1SW12cKo</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/gqa1SW12cKo" />
         <pubDate>2019-10-13 19:07:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Maela Paul</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397158385</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-13 19:09:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>André Chauvet</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397158711</link>
         <description><![CDATA[<div>Mai 2015 - Conférence – Réseau des<strong><mark> formateur</mark></strong>s UGS<br>https://www.youtube.com/playlist?list=PLZpZ9mHIZkH3rFw-xCmzO8UHK3FAtubxb</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/playlist?list=PLZpZ9mHIZkH3rFw-xCmzO8UHK3FAtubxb" />
         <pubDate>2019-10-13 19:11:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397159035</link>
         <description><![CDATA[<div>Autres sources</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-10-13 19:13:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>le sentiment d’efficacité personnelle</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/397181579</link>
         <description><![CDATA[<div>Blog CC Campus 2014</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.blog-formation-entreprise.fr/concept-pedagogique-principes-daction-1-le-sentiment-defficacite-personnelle/" />
         <pubDate>2019-10-13 21:38:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mouvements autour des représentations sur les métiers et le monde du travail</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405504077</link>
         <description><![CDATA[<div>Agnès Heidet - Conf. ) l'Arifor -  2014 Vidéo 40MN</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.dailymotion.com/video/x2f7h7j" />
         <pubDate>2019-11-01 16:14:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EMPATHIE (S)</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405506254</link>
         <description><![CDATA[<div>SergeTISSERON - conf. à l'ANLCI en 2017 - Vidéo 30 MN <mark>XXX</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/M9Sj7N5fjpw" />
         <pubDate>2019-11-01 16:18:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Insertion et méthodologie d&#39;accompagnement de projet</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405508216</link>
         <description><![CDATA[<h1>Vidéo conférence Jacques LIMOGES de plus d'1 h - Strasbourg AFPA 2017</h1><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/sc7SCw01Fs0" />
         <pubDate>2019-11-01 16:21:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BIENVEILLANCE</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405511379</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/pCBcuVitjKo" />
         <pubDate>2019-11-01 16:26:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EMOTIONS</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405513654</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/_DakEvdZWLk" />
         <pubDate>2019-11-01 16:30:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Handicap toi-même! </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405516130</link>
         <description><![CDATA[<div>FILM 23MN et autres ressources pédagogiques supports à notre réflexion<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.handicaptoimeme.be/" />
         <pubDate>2019-11-01 16:34:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>VALEURS</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405518199</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/OqInPOy50p4" />
         <pubDate>2019-11-01 16:38:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405538241</link>
         <description><![CDATA[<h1><strong>Évaluer le niveau d’apprenance des apprenants </strong>à travers 14 questions concrètes - Blog CC-CAMPUS</h1><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.blog-formation-entreprise.fr/on-ne-forme-vraiment-gens-apprennent/" />
         <pubDate>2019-11-01 17:11:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L’apprenance ou l’attitude face à l’apprentissage</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405539300</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.blog-formation-entreprise.fr/concept-principes-pedagogiques-7-la-dynamique-de-groupe/" />
         <pubDate>2019-11-01 17:13:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DANS UN  PARCOURS MULTI-MODAL</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405605001</link>
         <description><![CDATA[<div>Blog C CAMPUS - Vidéo 6MN :   rappel du contexte +principes d'action (les bases)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.blog-formation-entreprise.fr/laccompagnement-pedagogique/" />
         <pubDate>2019-11-01 19:14:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ATTITUDES DE PORTER</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/405619759</link>
         <description><![CDATA[<div>Exposé - vidéo 15 MN</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/R5hK0C0yOlQ" />
         <pubDate>2019-11-01 19:54:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Lettre de motivation pour une formation professionnelle</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/409121189</link>
         <description><![CDATA[<div>"<strong><em>Comment convaincre un établissement que sa formation correspond à vos attentes et objectifs ? "</em></strong><br>Exemple d'une trame proposée par le CNAM<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.nouvelleviepro.fr/info/777/lettre-de-motivation-pour-une-formation-professionnelle" />
         <pubDate>2019-11-10 08:06:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;ENTRETIEN D&#39;EXPLICITATION</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/409122011</link>
         <description><![CDATA[<div>Vidéos de présentation de l<strong><mark>'entretien d'explicitation par Pierre Vermersch</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-11-10 08:18:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/409122011</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Comment est né l&#39;entretien d&#39;explicitation?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/409122070</link>
         <description><![CDATA[<div>Vidéo 15 MN - 2013</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/ISQKNR7lJgI" />
         <pubDate>2019-11-10 08:19:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/409122070</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Originalité de l&#39;entretien d&#39;explicitation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/409122132</link>
         <description><![CDATA[<div>Présentation par P. Vermersch sur ce qui fait l'originalité de l'entretien d'explicitation :<br> - le <mark>primat de la référence à l'action</mark> dans le questionnement<br> - la <mark>mobilisation de la mémoire d'évocation <br></mark>Vidéo 16 MN - 2013</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/6of0WwKx73I" />
         <pubDate>2019-11-10 08:20:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/409122132</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LE POUVOIR D&#39;AGIR</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415610243</link>
         <description><![CDATA[<div>Définition par Yann le Bossé - VIDEO 2MN ci-dessous ET plus sur le site de KELVOA </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/vnSe3eBTDRE" />
         <pubDate>2019-11-23 06:11:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415610243</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CARTE DES COMPÉTENCES</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415611557</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Approche par les compétences</strong> - ex de pratiques sur des dispositifs d'orientation &amp; d'insertion pro et, en entreprise (RH).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-11-23 06:30:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415611557</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Carte de Compétences utilisée  en Ile de France</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415611588</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Dossier</em></strong> des <strong><em><mark>outils de la Région pour favoriser l'insertion</mark></em></strong> sur le  Site du <em>Carif Oref francilien  D</em>efi Métiers - 2018</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.defi-metiers.fr/dossiers/insertion-les-outils-de-la-region-pour-favoriser-les-competences-des-franciliens-peu" />
         <pubDate>2019-11-23 06:31:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415611588</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PORTFOLIO</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415612142</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-11-23 06:39:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415612142</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CV - PROFIL COMPÉTENCES</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415612161</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-11-23 06:39:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415612161</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Carte Compétences transversales /Employabilité</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415617441</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Projet européen RECTEC </strong>répondant à la demande des professionnels de l’orientation et de l’évaluation des publics pas ou peu qualifiés, de l’éducation formelle et non formelle, souhaitant accentuer les liens entre leurs actions, leurs outils d’évaluation et l’<strong><mark>employabilité des populations peu qualifiées</mark></strong><mark>.</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="http://rectec.ac-versailles.fr/productions/" />
         <pubDate>2019-11-23 07:46:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415617441</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Guide Compétences transversales  acquises ds le cadre d&#39;un projet ERASMUS : le projet AKI </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415617940</link>
         <description><![CDATA[<div>Evaluation et valorisation des compétences transversales, acquises par les <strong><mark>jeunes</mark></strong> dans un projet de mobilité internationale, au service de l<mark>’insertion socio-professionnelle</mark><strong> :</strong> https://www.aki-mobility.org/fr/les-travaux/guide-des-5-competences-transversales/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/3c1165b56d1e405226b676c1a22789ae/PROJET_ERASMUS_AKI_referentiel_FR.pdf" />
         <pubDate>2019-11-23 07:53:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415617940</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Guide des compétences des Conseillers en RH</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415618329</link>
         <description><![CDATA[<div>Un site dédié à la reconnaissance et l'(auto)évaluation des compétences des <mark>professionnels des Ressources Humaines</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="https://guide.ordrecrha.org/fr/a-propos" />
         <pubDate>2019-11-23 07:59:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415618329</guid>
      </item>
      <item>
         <title>formes et ressorts de l&#39;accompagnement palliatif</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415626828</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Accompagner dans des situations de grande vulnérabilité</mark></strong> : les ressorts de l'accompagnement palliatif /<strong> </strong>Marc Henri Soulet</div><div>site Kelvoa : https://www.kelvoa.com/ressorts-de-laccompagnement-palliatif/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=rW79KHTLAWM&amp;list=PLzavM5llqRa4D-lZv7VZbXYD80WqseND4" />
         <pubDate>2019-11-23 09:33:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415626828</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L&#39;APPRENANCE</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415628233</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-11-23 09:47:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415628233</guid>
      </item>
      <item>
         <title>de la formation à l&#39;apprenance</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415628398</link>
         <description><![CDATA[<div>Philippe CARRE 2010 Vidéo 6MN</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/DPTq8VMNS-E" />
         <pubDate>2019-11-23 09:49:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415628398</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les bons clics</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415629413</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Ressources numériques</em></strong> pour formateurs et apprenants : <strong><mark>employabilité, compétences numériques</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.lesbonsclics.fr/fr/" />
         <pubDate>2019-11-23 10:00:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415629413</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Clic&#39;N Job</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415629563</link>
         <description><![CDATA[<div>Accompagnement de <strong><mark>publics </mark></strong><mark>j</mark><strong><mark>eunes</mark></strong>   en <mark>d</mark>émarche orientation insertion pro <strong>-</strong> <strong>Ressources numériques </strong>de <em>WeTakeCare</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.clicnjob.fr/" />
         <pubDate>2019-11-23 10:01:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415629563</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Troubles cognitifs en formation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415772759</link>
         <description><![CDATA[<div>Les troubles cognitifs : qu’est ce que c’est ?Comment les déceler en face à face ? Et à distance ? Quelles pistes de remédiation existe t-il pour les professionnels non spécialistes du handicap ?<br>Video 11 MN</div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.capformexpress.fr/webtv/troubles-cognitifs-en-formation/" />
         <pubDate>2019-11-24 05:39:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415772759</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L&#39;apprentissage est il un irritant?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415775041</link>
         <description><![CDATA[<div>Vidéo 23 MN - CapForm<br>Comprendre <strong>ce qui peut freiner l'engagement des stagiaires</strong> dans leurs apprentissages et repérer comment y faire face, s'y préparer....</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Lvahf28knE8" />
         <pubDate>2019-11-24 06:06:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415775041</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DIFFICULTES D&#39;APPRENTISSAGE</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415775762</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-11-24 06:13:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415775762</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le e tutorat : l&#39;accompagnement à distance</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415782816</link>
         <description><![CDATA[<div>Vidéo 31 MN CAP FORM <strong><mark>+++</mark></strong><br>pour<strong> i</strong><strong><mark>dentifier : rôle du tuteur , compétences, posture, moyens </mark></strong>techniques, <br><strong>Concevoir une intervention tutorale</strong> : à distance, méthodologie, bonnes pratiques..</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/lQn8F5OPLjs" />
         <pubDate>2019-11-24 07:30:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415782816</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le modelage ou l&#39;apprentissage vicariant</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415785744</link>
         <description><![CDATA[<div> Le modelage - ou l’apprentissage vicariant - nous permet de mieux comprendre comment une personne peut apprendre par observation.  Blog CC CAMPUS<br>https://www.blog-formation-entreprise.fr/concept-principe-pedagogique-9-le-modelage/</div>]]></description>
         <pubDate>2019-11-24 08:08:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/415785744</guid>
      </item>
      <item>
         <title>De la formation à l&#39;accompagnement de l&#39;apprenance</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/417778967</link>
         <description><![CDATA[<div>Interview de Jean Vanderspelden expert FOAD) en 2015 VIDEO 26MN</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/riK6_ZxjwMk" />
         <pubDate>2019-11-29 14:19:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/417778967</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pour un accompagnement des adultes </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/417781905</link>
         <description><![CDATA[<div>Jean Pierre Boutinet <br>video 15 MN<br> 1ère partie d'une conférence donnée en 2012</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/MvTjhU87Ri8" />
         <pubDate>2019-11-29 14:31:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/417781905</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pour un accompagnement des adultes </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/417782907</link>
         <description><![CDATA[<div>Jean Pierre Boutinet <br>3ème partie<br>projet de l'accompagnateur &amp; de l'accompagné...<br>VIDEO 21MN</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/4DgiyUsW4y4" />
         <pubDate>2019-11-29 14:35:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/417782907</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La rétroaction</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/417814901</link>
         <description><![CDATA[<div>source : <em>site d’échange de bonnes pratiques entre enseignants  universitaires au Québec<br></em>http://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/la-retroaction-element-phare-pour-lapprentissage-de-nos-etudiants</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/80d60ae04f4f2950f4822b7182db0702/LA_RETROACTION_letableau_v4_n3_2015.pdf" />
         <pubDate>2019-11-29 17:28:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/417814901</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L&#39;interprétation des difficultés des élèves/ Bernadette FLEURY en 2010</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/418097357</link>
         <description><![CDATA[<div>plusieurs courtes vidéos qui reviennent sur la transformation de ces interprétations selon les apports de la recherche  et introduisent la <strong><mark>notion de "rapport au savoir"...</mark></strong>pour interpréter ces difficultés.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://canal-eduter.fr/toutes-les-videos/videos/show/seminaire-de-pilotage-pedagogique-crise-de-lecole-et-pedagogie-29102010/#video-11-11" />
         <pubDate>2019-12-01 08:00:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/418097357</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LES FACTEURS FAVORABLES A L&#39;APPRENDRE D&#39;APRES GIORDAN</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/418101156</link>
         <description><![CDATA[<div>Capsule pédago d'Henri Boudreault 15 MN </div>]]></description>
         <enclosure url="https://didapro.me/videos/facteurs-qui-favorisent-lapprendre/" />
         <pubDate>2019-12-01 08:44:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/418101156</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La mémoire de travail en formation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/418105564</link>
         <description><![CDATA[<div>Article + fiche pratique pour faciliter la mémorisation pdt une séance de Marc NAGELS </div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.17marsconseil.fr/memoire_travail/" />
         <pubDate>2019-12-01 09:31:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/418105564</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les 3 attitudes fondamentales selon Carl Rogers : CONGRUENCE  - EMPATHIE - CONSIDERATION POSITIVE INCONDITIONNELLE</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/424293079</link>
         <description><![CDATA[<div>Résumé /site psychologues.be</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.lepsychologue.be/articles/congruence-acceptation-empathie.php" />
         <pubDate>2019-12-15 16:55:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/424293079</guid>
      </item>
      <item>
         <title>10 ATTITUDES POSITIVES POUR FAVORISER L&#39;APPRENTISSAGE </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/424294821</link>
         <description><![CDATA[<div>site Pedagoform</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.pedagoform-formation-professionnelle.com/article-formateurs-consultants-comment-humaniser-la-formation-106229525.html" />
         <pubDate>2019-12-15 17:08:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/424294821</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Empathie</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/426497870</link>
         <description><![CDATA[<div>Mot minute / J Rodet</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/9neStZnZE8U" />
         <pubDate>2019-12-22 11:27:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/426497870</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les techniques de retroaction</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/426503216</link>
         <description><![CDATA[<div>Memo de Louvain Université</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/5fb779accb7bb06654ea21f55a87888e/tech_retroaction_Lemo_Louvain.pdf" />
         <pubDate>2019-12-22 13:41:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/426503216</guid>
      </item>
      <item>
         <title>BIENVEILLANCE</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/448490128</link>
         <description><![CDATA[<div>video 1 MN J RODET expert tutorat à distance</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/NC2F1oPrnkk" />
         <pubDate>2020-02-21 08:12:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/448490128</guid>
      </item>
      <item>
         <title>MOTIVATION(S)</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/448803450</link>
         <description><![CDATA[<div>video 1MN J RODET <em>Basic</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/EVmYrq49syw" />
         <pubDate>2020-02-21 19:28:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA DISTANCE EN FORMATION</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/448816655</link>
         <description><![CDATA[<div>Ses différentes facettes : sociale, culturelle, économique, physique etc <br>vidéo 1 MN J RODET</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/AUOiWP08ey0" />
         <pubDate>2020-02-21 19:48:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les facteurs d&#39;activation du processus d&#39;apprentissage</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/451666487</link>
         <description><![CDATA[<div>VIDEO  10MN / CAP FORM EXPRESS <br>But de cette ressource  : vous donner une<strong> liste de variables sur lesquelles jouer pour favoriser l'apprentissage</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/2AtI33BV1VQ" />
         <pubDate>2020-02-27 20:30:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LE CONFLIT SOCIO COGNITIF</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/451669120</link>
         <description><![CDATA[<div>Blog CC CAMPUS - Nov 2014</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.blog-formation-entreprise.fr/concept-pedagogique-principes-daction-2-le-conflit-socio-cognitif/" />
         <pubDate>2020-02-27 20:35:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/451669120</guid>
      </item>
      <item>
         <title>avec CVDesignR</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/461059878</link>
         <description><![CDATA[<div>un outil parmi bq d'autres :  <strong>CVDesignR</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://cvdesignr.com/fr" />
         <pubDate>2020-03-15 15:12:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>L&#39;ADVP : une démarche d’orientation professionnelle et personnelle</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/461061349</link>
         <description><![CDATA[<div>Capsule  3MN15 - Une présentation de l'ADVP réalisée dans le cadre d'un projet des CIP 1 pour Eloce ; )</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hkoP--kVOXI&amp;feature=youtu.be" />
         <pubDate>2020-03-15 15:15:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le point sur &quot;l&#39;écoute active&quot; de Carl Rogers</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/461099306</link>
         <description><![CDATA[<div>Introduction <em>basique - Video 4MN22 de FRANCE 3 Hauts de France -2016</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/INJbP1prz0Q" />
         <pubDate>2020-03-15 16:15:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/461099306</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Impacts du numérique et de ses usages sur l&#39;offre de services et les pratiques de conseil</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/463847383</link>
         <description><![CDATA[<div>André Chauvet - 2015</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/d869fc278ccce81b384c9343f1db6044/ImpactsNumerique_chauvet.pdf" />
         <pubDate>2020-03-17 23:31:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LA MOTIVATION EN FORMATION</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/469615907</link>
         <description><![CDATA[<div>Video 7 MN présentant succinctement quelques théories de la motivation en formation : </div><ul><li>“La dynamique motivationnelle (Viau, 1994)</li><li> Motivation intrinsèque et extrinsèque (Deci &amp; Ryan, 1985 &amp; 2001)</li><li> La théorie des buts – Perception de la valeur (Dweck, 1986, 1999)</li><li> Sentiment d’auto-efficacité - Perception de compétence (Bandura, 1985)</li><li> Perception de contrôlabilité (Abramson et al., 1978 ; Schunk, 1989)” </li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/kDR1hjgsGdo" />
         <pubDate>2020-03-22 13:07:14 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/469615907</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les leviers d’efficacité d’un tutorat à distance réussi</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/477121504</link>
         <description><![CDATA[<div>Une ressource "classique" (type cours) de la Délégation Académique au NumériqueE (DANE) pour faire un point sur les <strong>référents théoriques </strong>liés à l'accompagnement à distance</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.dane.ac-versailles.fr/comprendre/les-leviers-d-efficacite-d-un-tutorat-a-distance-reussi" />
         <pubDate>2020-03-26 18:17:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/477121504</guid>
      </item>
      <item>
         <title>7 principes clés pour soutenir la motivation à distance</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/477124033</link>
         <description><![CDATA[<div>blog formation net trainer tlse - 2012 ...mais toujours une <mark>source d'inspiration possible</mark>!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://blognettrainers.wordpress.com/2012/01/05/7-principes-cles-pour-soutenir-la-motivation-a-distance/" />
         <pubDate>2020-03-26 18:18:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/477124033</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Accompagner l&#39;autonomie à distance </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/477137494</link>
         <description><![CDATA[<div>Video 5MN A nnie Jézégou évoque les différents<mark> ressorts de l’autonomie des apprenants </mark>engagés dans des processus de formation à distance </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.acteurspublics.fr/webtv/emissions/les-colloques-dacteurs-publics/annie-jezegou-la-formation-a-distance-brouille-les-reperes" />
         <pubDate>2020-03-26 18:26:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/477137494</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Comment aborder les points nodaux ?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/480306967</link>
         <description><![CDATA[<div>Les points nodaux en formation sont des points d'apprentissage qui sont difficiles à aborder et qui sont incontournables <br>Vidéo Afpa Web tv 26 MN</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/QU7kmOicX00" />
         <pubDate>2020-03-29 11:10:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/480306967</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Comment soutenir l’apprentissage à distance ? Combiner différentes interactions sociales</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/501574102</link>
         <description><![CDATA[<div>Article blog  du learning Lab Louvain permettant de<mark> clarifier les différentes modalités d'</mark><strong><mark>interactions sociales à distance</mark></strong><mark> </mark>et de repérer comment les mettre en œuvre  : ) avec les outils de la plateforme Moodle (NB : Metis est un environnement de Moodle)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.louvainlearninglab.blog/comment-soutenir-lapprentissage-a-distance-combiner-differentes-interactions-sociales/" />
         <pubDate>2020-04-10 06:23:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/501574102</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Soigner son démarrage de formation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/505150041</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.forentem.com/blog/soigner-demarrage-formation/" />
         <pubDate>2020-04-13 19:35:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/505150041</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L&#39;ACCUEIL ET L&#39;ACCOMPAGNEMENT</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/505157515</link>
         <description><![CDATA[<div>l'accueil et l'accompagnement du pt vue <strong>RSE </strong>...VADE MECUM développement  durable  à  l’intention  des  établissements  de  formation </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.irfedd.fr/wp-content/uploads/2017/07/Vademecum-fonction-accueil-accompagnement-final.pdf" />
         <pubDate>2020-04-13 19:40:12 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/505157515</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Coup de Projecteur - Le tutorat à distance, de quoi parle-t-on?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/505692925</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Podcast CNFPT 14 mn</strong><br> Interview de <strong>Jacques RODET </strong>(Ingénieur tutorat): rappelle ce apuis détaille plusieurs aspects de l'accompagnement à distance, les différents objets sur lequel il peut porter. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://radio.cnfpt.fr/broadcast/13598-Le-tutorat-%C3%A0-distance-de-quoi-parle-t-on" />
         <pubDate>2020-04-14 06:10:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/505692925</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Analyser ses pratiques</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/514617388</link>
         <description><![CDATA[<div>VIDEO 9 MN présentant la compétence pour des <strong>FPA </strong><br>(NB : fait référence à l'ancien REAC)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/w0HH6MR3g28" />
         <pubDate>2020-04-18 18:31:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/514617388</guid>
      </item>
      <item>
         <title>The 3 minute KOLB</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/514619105</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Brève vidéo de 2 mn</mark></strong> présentant le <strong>principe de la démarche</strong> pour analyser et transformer sa pratique en s'aapuyant sur le modèle de Kolb( vidéo in Basic English ; )</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/ObQ2DheGOKA" />
         <pubDate>2020-04-18 18:33:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/514619105</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Une RH qui vous veut du bien</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519280179</link>
         <description><![CDATA[<div>Blog repéré/Cathy</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.rhquivousveutdubien.com/2020/03/vos-cv-ne-donnent-pas-envie-de-vous-rencontrer.html" />
         <pubDate>2020-04-21 06:02:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519280179</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Les motivations de l&#39;apprenant.e</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519325255</link>
         <description><![CDATA[<div>Poster HEC Montréal</div>]]></description>
         <enclosure url="https://ernest.hec.ca/video/DAIP/pdf/Motivation_des_apprenants.PNG" />
         <pubDate>2020-04-21 06:34:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519325255</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nous sommes suivis...</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519408617</link>
         <description><![CDATA[<h1> Parcours multimédia sur les <strong><mark>données personnelles</mark></strong> et le Big Data. by DANE Nancy</h1><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://sites.ac-nancy-metz.fr/dane/wp/3-parcours-multimedia-sur-les-donnees-personnelles-et-le-big-data/" />
         <pubDate>2020-04-21 07:20:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519408617</guid>
      </item>
      <item>
         <title>MOOC «Compétences numériques pour tous»</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519411334</link>
         <description><![CDATA[<div>3 Mooc sur FUN : compétences num <strong><mark>bases </mark></strong>- peut permettre accompagner apprenants à l'usage de la plateforme PIX </div>]]></description>
         <enclosure url="https://pix.u-cergy.fr/fun/inscriptions.html" />
         <pubDate>2020-04-21 07:21:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519411334</guid>
      </item>
      <item>
         <title>COMPETENCES NUMERIQUES</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519416207</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-21 07:23:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519416207</guid>
      </item>
      <item>
         <title>USAGES NUMERIQUES &amp; INSERTION SOCIO-PROFESSIONNELLE</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519417606</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-21 07:24:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519417606</guid>
      </item>
      <item>
         <title>RESSOURCES POUR LA RECHERCHE  D&#39;EMPLOI  ETC.</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519421972</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-21 07:26:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519421972</guid>
      </item>
      <item>
         <title>l&#39;application : Cléa Num</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519747865</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Un parcours de formation et de certification aux usages numériques</strong> conçu par Digischool, l’Afpa, et La Poste,<br>accès gratuit à un test d’auto-positionnement et à des contenus d’entrainement</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cleanum.fr/applications/" />
         <pubDate>2020-04-21 09:43:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/519747865</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bien débuter une formation avec la pyramide de Maslow</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/522247997</link>
         <description><![CDATA[<div>Article de Dominique Dancoisne Cabinet de Formation INEXFOR</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.inexfor.com/metier-formateur-perenniser/bien-debuter-une-formation-avec-la-pyramide-de-maslow/" />
         <pubDate>2020-04-22 08:00:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/522247997</guid>
      </item>
      <item>
         <title>avec CV Canva </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/522790208</link>
         <description><![CDATA[<div>Mode d'emploi partagé/Christelle https://www.canva.com/fr_fr/creer/cv/</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.canva.com/fr_fr/creer/cv/" />
         <pubDate>2020-04-22 12:06:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/522790208</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CRÉER UN CV PRO EN LIGNE AVEC DES OUTILS GRATUITS...</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/522795447</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-04-22 12:09:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/522795447</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Charte de l&#39;Apprenant</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/525092428</link>
         <description><![CDATA[<div>ex pratique d' OF <br>https://neo-sphere.fr/ressources</div>]]></description>
         <enclosure url="https://neo-sphere.fr/images/charte-apprenant.pdf" />
         <pubDate>2020-04-23 08:25:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/525092428</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Exemple pour construire un bilan-positionnement d&#39;entrée...</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/525121855</link>
         <description><![CDATA[<div>Démarche proposée par l'</div><h1>l'<a href="https://ics.utc.fr/ics/co/pres-ics.html">Unité Ingénierie des Contenus et Savoirs</a> de  l'Université de Technologie de Compiègne. </h1>]]></description>
         <enclosure url="https://ics.utc.fr/portail_linios/Linios/LINIO_mcfoad/co/bilan-positionnement_d_entree.html" />
         <pubDate>2020-04-23 08:37:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/525121855</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modèle de &quot;Certificat de Réalisation&quot;</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/540878481</link>
         <description><![CDATA[<div>publié  par <a href="https://twitter.com/Minist_Travail">@Minist_Travail</a> pour les actions  de formation  bilans de compétences, actions VAE et actions de formation par apprentissage en vue d’harmoniser les pratiques entre les opérateurs de compétences avec les entreprises, les OF et CFA. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://travail-emploi.gouv.fr/actualites/l-actualite-du-ministere/article/formation-professionnelle" />
         <pubDate>2020-04-30 04:20:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/540878481</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La pratique réflexive</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/545763050</link>
         <description><![CDATA[<div>un<mark> exemple de questionnement</mark> des pratiques basé sur le modèle de Kolb </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/965cd9af860a0979ba00b9b6f4debefc/APP_questions_kolb.pdf" />
         <pubDate>2020-05-02 16:17:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/545763050</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mini guide de survie aux réunions à distance </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/548265882</link>
         <description><![CDATA[<div>ebook made in COVID 19 : une <mark>bonne base p</mark>our s'organiser, scénariser et animer des tps de regroupement à distance. NB : intègre un comparatif d'outils pour travail à dist (dont Trello ; ) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://indd.adobe.com/view/65e4b647-6205-4ec0-8521-591523eb2f37" />
         <pubDate>2020-05-04 06:35:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/548265882</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Interactions et apprentissage</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/548341264</link>
         <description><![CDATA[<div>Vidéo 11 mn - Une ressource du MOOC eLearn2 - 2014 pour revoir les<strong> </strong><strong><mark>effets des interactions sociales sur l'apprentissag</mark></strong><strong>e..</strong>., clarifier la notion de <mark>conflit socio cognitif</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/2V2JEDAUIJg" />
         <pubDate>2020-05-04 07:13:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/548341264</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pratiques pédagogiques &amp; Sentiment d&#39;Efficacité Personnelle </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/548344543</link>
         <description><![CDATA[<div>support d'<mark>une présentation </mark>de Nancy Gaudreau (https://frama.link/YsxWU7wG) <mark>claire </mark> et courte où revoir <strong><mark>SEP</mark></strong>, <strong><mark>apprentissage vicariant</mark></strong>, impacts des attributions causales de ses réussites/ses échecs...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/100648572/91fdfd5052ea84aed94d8ea8e27c3b6b/sentiment_efficacite_perso_NancyGaudreau.pdf" />
         <pubDate>2020-05-04 07:14:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/548344543</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Se former et être accompagné pendant et après le Covid-19 : quels enjeux et réponses en terme d&#39;innovation?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/549255734</link>
         <description><![CDATA[<div> Par <a href="https://twitter.com/AndreChauvet">AndreChauvet</a> séries de réflexions &amp; témoignages via le site EPALE</div>]]></description>
         <enclosure url="https://epale.ec.europa.eu/fr/blog/se-former-et-etre-accompagne-pendant-et-apres-le-covid-19-quels-enjeux-et-reponses-en-terme" />
         <pubDate>2020-05-04 13:27:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/549255734</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Le positionnement de la compétence clé &quot;apprendre à apprendre&quot;</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/551942245</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Démarche &amp; ex de</strong><strong><mark> test auto déclarati</mark></strong><mark>f </mark>(Projet européen 2015)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://competencescles.eu/article/le-positionnement-de-la-competence-cle-apprendre-a-apprendre" />
         <pubDate>2020-05-05 12:46:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/551942245</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Test d&#39;auto-positionnement en comptabilité</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/551951486</link>
         <description><![CDATA[<div>ex test auto déclaratif en vue de construire un plan individuel de formation Source : AIFCC)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://admin.aifcc.com/images/tinymce//Test-positionnement-2.pdf" />
         <pubDate>2020-05-05 12:50:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/551951486</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bilan de positionnement - programme</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/551956917</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Descriptif d'une action de bilan positionnement </mark></strong>des  compétences clés de salariés en vue de leur proposer un parcours de formation personnalisé <br>Source : AMS grand Sud</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.anfh.fr/sites/default/files/anfhv1/8973-ctr_7_bilan_de_positionnement_agent_programme.pdf" />
         <pubDate>2020-05-05 12:53:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/551956917</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Guide méthodologique – : démarches de positionnement </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/551981928</link>
         <description><![CDATA[<div>Source : l’i<strong>ndividualisation dans les CFA d</strong>es Pays de la Loire - Cafoc de Nantes 2005</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.cafoc.ac-nantes.fr/wp-content/uploads/2014/11/C-Guide-Demarche-Positionnement.pdf" />
         <pubDate>2020-05-05 13:02:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/551981928</guid>
      </item>
      <item>
         <title>L’intérêt du test d’auto-positionnement dans la conception de contenus digital learning</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/552000010</link>
         <description><![CDATA[<div>Blog <a href="https://www.sbt-human.com/?source=post_page-----71a088d67462----------------------">sbt-human.com</a> 2018</div>]]></description>
         <enclosure url="https://blog.sbt-human.com/lint%C3%A9r%C3%AAt-du-test-d-auto-positionnement-dans-la-conception-de-contenus-digital-learning-71a088d67462" />
         <pubDate>2020-05-05 13:09:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/552000010</guid>
      </item>
      <item>
         <title>REPÉRER DES RESSOURCES</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/571868648</link>
         <description><![CDATA[<div>"Dans cette période de confinement quelles solutions, quelles initiatives <strong>pour que les personnes en situation d'illettrisme</strong>, de faible maîtrise de la langue française et / ou d'illectronisme puissent continue<strong><mark>r </mark></strong><strong>à faire face aux démarches administratives et numériques essentielles </strong>et garder le lien avec l'apprentissage ?"</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=upAZXLYKCt8" />
         <pubDate>2020-05-14 07:15:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/571868648</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Solidarité numérique</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/571869198</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://solidarite-numerique.fr/" />
         <pubDate>2020-05-14 07:15:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/571869198</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Pratiquer le co développement </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/574623729</link>
         <description><![CDATA[<div>Apprendre par ses pairs!<br>Pratiquer le co-développement :</div><ul><li>qu’est-ce que c’est ?</li><li>quels sont les acteurs et les étapes ?</li><li>comment se lancer ?</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://bouton-suite.com/episode-11-le-co-developpement/" />
         <pubDate>2020-05-15 09:30:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/574623729</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Comment piloter le changement : la courbe du changement</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/574706143</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/7nK2T3NZ9Xk" />
         <pubDate>2020-05-15 10:14:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/574706143</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Trace tes acquis !</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/574714273</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>outil gratuit </mark></strong>pour faire le point sur son parcours pro, <strong>valoriser ses compétences...</strong><br>présentation ici : https://youtu.be/J5Y44Ne2_g8<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.tracetesacquis.org/je-cree-mon-parcours" />
         <pubDate>2020-05-15 10:18:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/574714273</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Accompagner le processus de conceptualisation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/574781094</link>
         <description><![CDATA[<div>video 6 MN<br> les processus pour passer de l'information, à la connaissance, au savoir</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/yXx1yyXtkQA" />
         <pubDate>2020-05-15 10:58:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/574781094</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Accueillir un groupe à distance: Comment bien démarrer une formation en ligne? </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/586441565</link>
         <description><![CDATA[<div>Thot Cursus 2020 mai</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cursus.edu/articles/43739/accueillir-un-groupe-a-distance" />
         <pubDate>2020-05-21 07:25:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/586441565</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Démarrer une session de formation : réflexions et propositions dans une perspective d&#39;animatique des groupes </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/586445161</link>
         <description><![CDATA[<div>articles 2007 - Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale<br><strong>intro</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cairn.info/revue-les-cahiers-internationaux-de-psychologie-sociale-2007-3-page-157.htm" />
         <pubDate>2020-05-21 07:28:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/586445161</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Affects, émotions, sentiments: quelles différences ? </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/598477027</link>
         <description><![CDATA[<div>Jean Marie BARBIER - 2018</div>]]></description>
         <enclosure url="https://theconversation.com/affects-emotions-sentiments-quelles-differences-92768" />
         <pubDate>2020-05-28 07:02:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/598477027</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Handicap : le contrat social invalide </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/606276712</link>
         <description><![CDATA[<div>video DataGueule mai 2020</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=ohFUlAW_ylQ&amp;feature=youtu.be" />
         <pubDate>2020-06-02 07:08:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/606276712</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/606294390</link>
         <description><![CDATA[<pre><em>Le handicap dit surtout le regard d'un groupe social se considérant "valide" sur un autre qu'il estime "invalide".</em></pre>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-06-02 07:17:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Comment optimiser facilement son profil Linkedin?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Conseils et bonnes pratiques pour utiliser ce réseau social pro avec un sketchnote et un podcast</div>]]></description>
         <enclosure url="https://visual-mapping.fr/sketchnote-podcast-optimiser-profil-linkedin/" />
         <pubDate>2020-06-10 08:04:46 UTC</pubDate>
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         <title>Accueillir, accompagner des personnes en difficulté avec le numérique</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-12 08:42:52 UTC</pubDate>
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         <title>des outils pour les aidants </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aidants connect (Emmaüs) </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-12 08:43:53 UTC</pubDate>
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         <title>Illectronisme : comprendre et agir</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>pour prendre ses marques ... : un dossier du carif Auvergne Rhone Alpes</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.via-competences.fr/prao/orientation-et-parcours/accompagnement-des-publics-specifiques/illectronisme-comprendre-et-agir/" />
         <pubDate>2020-06-12 08:48:13 UTC</pubDate>
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         <title>Cursus - Insertion professionnelle</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Répertoire de ressources en ligne ciblées - Dossier THOT CURSUS 2020</div>]]></description>
         <enclosure url="https://mailchi.mp/cursus.edu/emploi-39181" />
         <pubDate>2020-06-12 09:30:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ex. d&#39;une grille diagnostic socio-professionnel de référence (contexte IAE)</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Source : La plateforme de l'inclusion qui met en relation les prescripteurs et candidats  avec les structures  IAE </div>]]></description>
         <enclosure url="https://doc.inclusion.beta.gouv.fr/qui-est-eligible-iae-criteres-eligibilite" />
         <pubDate>2020-10-09 10:31:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Accompagner une personne en situation d&#39;illettrisme</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Réflexions, conseils / CRI PACA</div>]]></description>
         <enclosure url="https://illettrisme.org/une-approche-territoriale" />
         <pubDate>2020-10-22 07:48:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>LE CONFLIT SOCIO COGNITIF</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Blog CC CAMPUS - Nov 2014</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.blog-formation-entreprise.fr/concept-pedagogique-principes-daction-2-le-conflit-socio-cognitif/" />
         <pubDate>2020-11-04 18:36:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le modelage ou l&#39;apprentissage vicariant</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div> Le modelage - ou l’apprentissage vicariant - nous permet de mieux comprendre comment une personne peut apprendre par observation.  Blog CC CAMPUS<br>https://www.blog-formation-entreprise.fr/concept-principe-pedagogique-9-le-modelage/</div>]]></description>
         <pubDate>2020-11-04 18:36:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les sens de la présentation</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div> une présentation épicée!!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cairn.info/revue-les-cahiers-internationaux-de-psychologie-sociale-2007-3-page-161.htm" />
         <pubDate>2020-11-04 19:35:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Questions de transmission  </title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 19:46:31 UTC</pubDate>
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         <title>La rencontre des objets</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 19:49:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>3 <strong>Exemples d'exercices </strong>structurés de dynamique des groupes à l'entrée en formation: </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-04 19:50:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>POUR ALLER PLUS LOIN</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>les videos des rencontres de KELVOA</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-24 11:07:02 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>s&#39;interroger sur ce qui sous tend ses pratiques...</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Video 6MN : Interview de Yann Le Bossé : se situer entre  l'approche du grand soir et l'approche des carences...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/ig7T06ssGeY" />
         <pubDate>2020-11-24 11:09:54 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>autres approches</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-24 11:15:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Développer le &quot;pouvoir d&#39;agir&quot;?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>vidéo de 19MN destinée à un public large  où Yann Le Bossé présente les caractéristiques d'une <mark>approche </mark>permettant de développer le"pouvoir d'agir" - 2015</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Z7_lS4HSD3g" />
         <pubDate>2020-11-24 11:29:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L&#39;approche centrée sur le développement du pouvoir d&#39;agir: une alternative pour transformer l&#39;intervention sociale?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ici Yann Le Bossé s'adresse à des professionnels du social -  video 20MN - 2015</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/f3dOEDL60P0" />
         <pubDate>2020-11-24 11:34:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>L&#39;approche centrée sur la personne d&#39;après Carl ROGERS</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/955797984</link>
         <description><![CDATA[<div>VIDEO 6MN  - "Une brève présentation de la démarche thérapeutique du psychologue Carl Rogers. Un entretien avec Xavier Haudiquet, Directeur d'ACP-France, qui répond à 5 questions essentielles".</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/C_R3a4IvblQ?t=11" />
         <pubDate>2020-11-24 11:40:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Clarifier le sens de quelques mots clés couramment utilisés ...</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
         <link>https://padlet.com/pratiquesfoad1/ujhdpswyo6ow/wish/955826133</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-24 11:55:20 UTC</pubDate>
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         <title>POUR ALLER PLUS LOIN</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-24 11:59:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>RESSOURCES S&#39;INFORMER ORIENTATION RECONVERSION ETC</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-12-09 09:09:52 UTC</pubDate>
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         <title>Se former, se reconvertir : quelques balises pour agir ?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pôle emploi décrypte la formation professionnelle sur YouTube - Nov 2020</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-09 09:10:07 UTC</pubDate>
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         <title>Utiliser Canvas : partage de pratiques!</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>MERCI Cathy : ))</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-09 09:15:05 UTC</pubDate>
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         <title>Formation : les différents dispositifs de financement possibles</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>ressource du CNAM -Paris<br>ici https://frama.link/_7NC0tbJ<br><br></div>]]></description>
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         <title>Être formateur, formatrice, aujourd&#39;hui /Philippe Meirieu</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>2015 - Vidéo 1h35</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-06 13:37:21 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-30 09:18:22 UTC</pubDate>
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         <title>Définir son profil de compétences</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pôle Emploi</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-30 09:18:44 UTC</pubDate>
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         <title>Mieux prendre en compte les apprenants?</title>
         <author>pratiquesfoad1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comment gérer le syndrome de l'expert ?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 18:18:04 UTC</pubDate>
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