En mi caso, los estudiantes deben integrar sistemas agropecuarios que sean sustentables, creativos pero reales.

2.- Qué rol cumple el gemelo (tutor, guía, facilitador, etc.).

El de guía para realizar un trabajo práctico integrador.

3.- Qué tipo de interacción propone con el estudiante.

Que ayude a desarrollar el último trabajo práctico que hago todos los años, siempre lo empiezo a partir del primer trimestre, ya que es un trabajo práctico integrador evaluativo. Deben poner en práctica lo que fuimos aprendiendo durante los dos primeros trimestres, con sistemas que ya están en la escuela y ellos deben evaluar, analizar e integran, inclusive innovando. Si hay un problema que resolver, a pesar que deben usar la imaginación, la solución debe ser real, posible.

Faltaría probar con los alumnos, responde básicamente con el material cargado, responde de manera ética y educando en valores. ante una pregunta inadecuado. solo esta usando el material cargado y debería buscar en otras fuentes, esta situado a una región del país, sugerimos ajustar de acuerdo al contexto que responda desde repregunta que mantenga el hilo de la repregunda para poder charlar con el alumnos, que le haga pensar.