E’ questo il mio caso. Mai avrei pensato di intraprendere un percorso che spero mi porti a perfezionare le mie competenze nel ruolo di insegnante per il sostegno. Sono ancora all’inizio del mio “viaggio”, ma l’entusiasmo e la motivazione sono forti.

Approfondire il tema della gestione integrata del gruppo classe, ha stimolato la mia voglia di apprendere.

Durante il corso abbiamo analizzato varie problematiche relative alla classe. Ciò che però più mi ha fatto riflettere è che oggi, date le complesse dinamiche che possono verificarsi in aula, si rende necessaria una  riscolarizzazione. Un nuovo modo di concepire la scuola come luogo non solo di apprendimento, ma come comunità inclusiva, dove tutti sono accolti nella loro normale specificità.

Solo così gli studenti tutti potranno sviluppare una vera cultura della diversità e occupare nella società un ruolo responsabile e attivo.

E’ in questo scenario che l’insegnante di sostegno si inserisce come figura cardine, egli insieme ai docenti curricolari potrà “far sbocciare i fiori del suo giardino come un bravo giardiniere” (metafora scelta dal mio gruppo di lavoro durante una esercitazione).

Il docente ha il difficile compito di promuovere nuove idee e nuovi impianti organizzativi.

Tra le cause che ostacolano una proficua gestione della classe, vi è un modello d’insegnamento che, in alcuni casi, fa prevalere ancora un orientamento pedagogico di stampo tradizionale ossia trasmissivo e frontale.

Un’importante rilevanza viene assunta dalla tecnologia, che dovrà però essere integrata con la metodologia didattica.

Gli strumenti tecnologici dovranno avere funzione supplementare e aiutare a focalizzare l’obiettivo.

Ciò sicuramente aiuterebbe tutti gli studenti, in particolare i ragazzi BES:  attraverso giochi e test anche di gruppo,  essi potranno potenziare e recuperare gli apprendimenti.

Durante il corso abbiamo utilizzato diversi strumenti didattici informatici, uno per tutti Mentimeter, un’app che tra le tante possibilità permette il feedback in tempo reale.

Ritengo che la formazione per il docente sia determinante per una scuola attiva, che possa svolgere il suo ruolo di formazione creando contesti sereni e accoglienti per tutti i ragazzi.