Relacionar los bloques de colores con su valor posicional (centena, decena, unidad) y explicar su equivalencia con el ábaco. Hecho en el recurso Wordwall.

Relacionar los bloques de colores con su valor posicional (centena, decena, unidad) y explicar su equivalencia con el ábaco. Usando la técnica grupal Phillips 6-6.

Comparar las dos representaciones gráficas del primer ejercicio para descubrir similitudes y diferencias en las cantidades. En esta actividad utilizando el recurso Toy Theater para mostrar una cantidad en bloque y ábaco.

· Comparar representaciones gráficas de números usando bloques base diez y ábaco, y reforzar el valor posicional a través de la (Técnica de juego de mesa) con una rueda aleatoria en Wordwall.

Utilizando el recurso de Wordwall, aplicando

 (la técnica del Pensamiento crítico) SDA (Qué Sabemos, Qué Deseamos Saber, Qué Aprendimos

Describir con tus propias palabras cómo se representa una cantidad en el ábaco y en los bloques. Utilizando el recurso Didactalía.

* Describir la representación de una cantidad en el ábaco y en los bloques, utilizando (la técnica de lectura SQA) (¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? ¿Qué aprendí?) y el recurso interactivo Wordwall, que permite visualizar y manipular cantidades en distintos formatos.

·  Crear con la técnica de grafo plástica (Dibujo libre) con el recurso de Paint. Los estudiantes representarán un número en forma gráfica y en ábaco, y explicarán su interpretación en un texto.