• Was führt die Person ins Coaching? 

• Warum kommt die Person jetzt? Warum nicht erst in drei Wochen?

Klientenzustand:
Ist die Person eher: 

Kunde:              Eigenmotivation, Lösung durch eigenes Verhalten

Klagend:           Lösung durch andere

Besucher:         Kein wirkliches Anliegen, schaut sich Situation nur an

Geschickter:    Durch einen Dritten in die Situation gezwungen

                   (Tipp: Es gibt auch sehr stark klagende Kunden 😉)

Motive: 

• Was ist der "wahre Grund", der uns heute zusammenführt? 

• Was hat die stärkste motivationale Zugkraft? 

  Und was würde die Motiverfüllung wirklich verändern?

• Welche Motive müssen mitberücksichtigt werden? Auf welche Art und Weise? 

• Welche Motive sind eigenmotiviert, welche sind eher fremdmotiviert?

Außenperspektiven: 

• Wie sehen eigentlich andere die Situationen? 

• Wer ist von der aktuellen Situation betroffen und/oder hat Interesse an einem erfolgreichen Ausgang der Beratung?

• Wer wäre von Änderungen betroffen? 

Auftrag: 

• Erste Visualisierung & Sortierung des gewünschten Zustands & angestrebtes Arbeitsziel

• Wichtig: der Auftrag geht über eine Problemschilderung oder einen Vermeidungswunsch hinaus

• Somit: Aufträge sollten positiv formuliert werden

  eigenmotiviert & mit der Intention geäußert werden, Eigeneinfluss auf die Situation auszuüben

Zielbild (SMART):

• S – Spezifisch: Was genau möchtest du erreichen? Für welche Situation? In welcher Ausprägung? 

• M – Messbar: Woran erkennst du, dass du das (Teil-)Ziel erreicht hast? Ab wann würdest Du von einem Erfolg sprechen?

• A – Attraktiv: Was ist das besonders wünschenswerte/hilfreiche daran, wenn du dein       (Teil-)Ziel erreicht hast?

• R – Realistisch: Was hat bereits jetzt eine Chance auf Erfolg? Worauf hast du welchen Einfluss?

• T – Terminierbar: Wann möchtest du es umsetzen? Was bis wann?

Ausnahmen & Muster des Gelingens: 

• Wann war das mal anders/besser? 

• Wann hast du dich so verhalten, wie du es gerne tun möchtest?

• Wann funktionierte die Interaktion mit dem System bereits in deinem Sinne?

Meta-Gespräch

Teil 1 (ca. 35min): In dieser Übung geht es darum, euer systemisches Wissen einzusetzen, um gemeinsam eine mögliche Coachingsituation zu entwerfen. Führt ein gemeinsames Meta-Gespräch über den "ausgedachten" Fall und die Sitzung mit Coachee. Einigt euch dazu auf ein Gruppenmitglied, dass das Meta-Gespräch durch Moderation leitet. Bei der Konstruktion eures Falles könnt Ihr euch hierbei an der "Gesprächsvorlage" orientieren, die ihr in Eurer Gruppe des Systemischen-Clubs findet. 

Einstieg ins Übungsgespräch:

Teil 2 (ca. 15min): Wenn ihr mit dem entworfenen Coachee-Profil einverstanden seid, kann es mit dem Coaching losgehen. Ihr findet in eurer Gruppe eine Person, welche die Coachee-Rolle übernehmen möchte, Moderator*in fasst das Besprochene zusammen & steigt mit der Zusammenfassung als Coach*in in das Coaching ein, das sich zu diesem Zeitpunkt in der Situation nach der Besprechung des Zielbildes befindet.

Übungssituation (Coaching)

1. Zusammenfassung des bisher erarbeiteten (Inhalt aus Meta-Gespräch)

2. Skalierung des Zielbilds (Wünschenswert/Eigeneinfluss/Zuversicht)

• Unzufriedenheit im Job - Arbeitsdruck ist massiv gestiegen = merkt das es so nicht weiter geht

• Fachberatungsstelle für Menschen mit Behinderung auf den ersten Arbeitsmarkt (Rechtsanspruch besteht)

• 10 Jahre dabei, "Kind der ersten Stunde" (erlebte das Projekt von Anfang an in seiner Entwicklung; "hat mit dem nichts mehr zu tun für was es damals war"),

• Ziel: Schüler mit Förderbedarf aufzubrechen nicht in Behindertenwerkstatten zu führen

• Anzahl der Kunden hat massiv zu genommen = Personalschlüssel entspricht nicht den Bedarfen (Personell nicht gut besetzt; 2024 ca. 260 neue Schüler (alleine; 20 Stunden) bei dem selben Personalschlüssel)

• Moralisch findet sie es verwerflich, da Hoffnungen geweckt werden die nciht erfüllbar ist. Pädagogische Arbeit kann nur noch im Einzelfall stattfinden; hoher Anteil an Verwaltungstätigkeit

• Beschwerden von den Lehrern

(Ausnahme/Problemeingrenzung):

• ersten 4 Jahre ca. 30 Schüler - Einzelfallarbeit mit den Schülern (individuelle, passgenaue Fallarbeit möglich)

Klientenzustände:

Kunde

Außenperspektiven:

direkte Kollegen und Kooperationspartner, Partner, Kinder, Hund

Sicht von außen:

1. Kollegen: nehmen de veränderten Rahmenbedingungen ebenso wahr; sind noch nicht so lange dabei; sind noch nciht an den Punkt wo sie wissentlich sagen, ich suche mir was anders

Wünsche, Motive & Zielelemente:

• Qualitätsvolle Arbeit zu leisten

  • S- fachlich arbeiten zu können - Beziehungen zu gestalten

  • M - sie weis welcher Lehrer, von welcher Schule sie anruft und welche Schüler auf diese Schule geht; Bild im Kopf haben zu der Person

  • A- ?

  • R - ?

  • T- ?

  Motiv:

  Wieder zufrieden Arbeiten zu können!

  
  

• fachlich Arbeiten zu können

• Beziehungen zu gestalten - individuelle Lösungen zu finden (Einzelperson im Blick zu haben und individuelle Wege zu begleiten)

• Authensität- ich stehe hinter den Inhalten die ich auf der Informationsveranstaltung erläutere

• Aufgaben (gemachte Angaben auf der Verantaltung) sind umsetzbar

Auftrag:

Wie ich es wieder schffe, die Beziehung zu Kooperationspartner und Schüler wieder intensiver zu gestalten.

Zielbild/Zielkriterien: