7. 14.20 Інформатика ІІ група

• Опрацювати презентацію (занотувати основне в зошит)

• Підручник с.74 вправа 117 (прочитати, визначити тему й головну думку, скласти план)

• Опрацювати відеопрезентацію. Важливе занотувати у зошиті.

• Збірка "Книга пісень". Опрацювати

• Заповнити картку

• Вивчити напам'ять поезію "Не знаю, що стало зо мною,,,"

1. Опрацювати відеоматеріал уроку

2. Нерівності вигляду 0 · x > b

3. Нерівності вигляду 0 · x < b

4. Виконати урок

1. Перегляньте відеоурок та опрацюйте презентацію до нього "Сільське господарство, його значення в сучасному світі".

2. Опрацюйте § 11. Сільське господарство як складова первинного сектору.

3. Поміркуйте

   Чим пояснюються особливості земельного фонду України порівняно зі світовим?

4. Практичне завдання

   Обчисліть землезабезпеченість населення України ріллею в гектарах на одну особу, якщо відомо, що вона складає 53,9% площі країни, а кількість населення на 01.01.2021 р. — 41,6 млн осіб.

Вплив творчості Дж. Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії й дійсності у ліриці поета

• Перегляньте відео про Дж. Байрона

• Виконайте ТЕСТ (письмово)

• Це цікаво!!!       Донька поета

• Інтерактивний плакат "Дж Байрон. Життєвий та творчий шлях"

• Новаторство Байрона в царині поезії

• Текст поезії "Хотів би жити знов у горах я..."

• Аудіо текст

• Аналіз поезії "Хотів би жити знов у горах я..."

• Заповнити картку

• Аналіз поезії "Мій дух як ніч..."

  
  

• Опрацювати відео, занотувати основне в зошит

• Скласти та записати 5 складнопідрядних речень

7. 14.20 Інформатика ІІ група

Опрацювати § 17, Впр.17: № 4у; 2, 8 письмово.

Опрацювати відеоматеріал уроку

Домашня робота

Опрацювати §8, виконати №329, 331, 333

• Переглянути. "Шарлотта Бронте: історія жінки, яка все життя писала про кохання, а зустріла його у 37 років"

• Буктрейлер до роману "Джейн Ейр"

• Читати. Роман "Джейн Ейр"

• Аналіз твору

• Образ Джейн

• Літературний диктант. Письмово

7. 14.20 Фізична культура

Опрацювати відеоматеріал уроку, зробити конспект

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 173-183 підручника

7. 14.20 Інформатика І гр.

• Уважно опрацюйте відео, занотуйте найголовніше

• Виконайте ТЕСТ

1. Опрацювати матеріал підручника п. 20 ст.112-116

2. Переглянути відео матеріал № 1, відео матеріал №2, відео матеріал № 3 , додані вчителем до Практичної роботи №3

3.  Виконати (письмово у зошиті) Практичну роботу №3 Вплив різних чинників на швидкість хімічних реакцій згідно інструктивної картки, яка дана в Google документі та відповідно доданого відео матеріалу  (відеоматеріал №1 з 50 секунди!) Дослід №3 виконуємо  за відео матеріалом №2 . Дослід 4 - за відео матеріалом №3

   Діти! Не забудьте написати до практичної роботи висновок!

1. Переглянути даний вчителем відео матеріал з теми "Поділ клітин: клітинний цикл, мітоз"

2. Опрацювати матеріал підручника п.25 ст.98-101

3. Виконати письмово в робочих зошитах за даною інструктивною карткою Лабораторне дослідження фаз мітозу (на прикладі клітин кореня цибулі)

1. Виконати тестові завдання.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 173-183 підручника

1. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.26 ст.102-105

3. Пройти тестування "Мейоз. Рекомбінація ДНК"

• Опрацювати відео, занотувати найголовніше

• Записати конспект прослуханого тексту

7. 14.20 Інформатика ІІ гр.

Повторити §22-24

7. 14.15 Інформатика І гр.

• Покликання на підручник

• Повторити теоретичний матеріал підручника щодо наукового стилю с.74 або переглянути ВІДЕО

• Вправа 136 с.75-76 (уважно прочитати текст та виконати усі запропоновані завдання до та після тексту)

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 185-187 підручника

1. Переглянути відео матеріал, даний до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.22 ст.128 – 132, скласти конспект "Особливості органічних сполук" (коротенький!)

3. Пройти тестування "Особливості органічних сполук"

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку

2. Опрацювати матеріали відеоуроку та занотувати розв’язані приклади в робочий зошит.

3. Виконати інтерактивну вправу (натискати тут)

1. Переглянути відео матеріал та презентацію .

2. Опрацювати матеріал підручника ст.104 – 105. Повторити п.19-25 (підготуватися до тематичної самостійної роботи)

3. Пройти ТЕСТУВАННЯ 

https://www.youtube.com/watch?v=FZqJ2QkCBfI

Опрацювати відноматеріал до уроку, записати розв'язки задач у зошит

Виконати тестування

• Опрацювати відеоурок.

• Заповнити картку повісті "Гобсек" О. де Бальзака

• Розгадати ребуси

• Прочитати повість

7. 14.25 Інформатика ІІ група

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 194-200 підручника

1. Опрацювати відеоматеріал уроку (починаючи з 32 хвилини) записати у зошити запропоновані завдання

2. Виконати інтерактивну вправу, розвязки записати у зошит (натискати тут)

3. Виконати самостійну роботу, оформити її у робочий зошит (натискати тут)

Тема: ЧОРНА МЕТАЛУРГІЯ УКРАЇНИ.

Практична робота №6. Позначення на контурній карті сировинної бази та основних центрів виробництва чорних металів в Україні.

Кольорова металургія: особливості технології виробництва, чинники. Виробництво кольорових металів в Україні та світі.

Опрацювати § 23-24. На контурній карті України позначте та підпишіть сировинні бази (басейни, родовища) чорної металургії й підпишіть основні центри виробництва чорних металів в Україні.

• Переглянути відеоурок, занотувати по 1 реченню кожного виду, накреслити схеми до них

• Покликання на підручник (вправи виконуємо з цього підручника)

• Виконати вправу 247 с.126 та вправу 255 с.130

• Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника

• Бальзак і Україна

• "Людська комедія" (опрацювати презентацію)

• Виконайте тестові завдання

Прочитайте повість "Гобсек" О. де Бальзака

Повторити §26.

7. 14.25 Фізична культура

7. 14.15 Інформатика І гр.

1. Опрацювати відеоматеріал уроку, записати запропоновані завдання у робочий зошит

2. Опрацювати алгоритм розвязування текстових зада.

3. Розвязування текстової задачі (аналіз + розв'язок)

Домашнє завдання

• Опрацювати §14;

• Розв'язати № 556; 558

• Відкрити документ, виконати запропоновані завдання

• Прочитати повість "Тарас Бульба" с.156-188

• Аудіокнига

Покликання на урок:

https://meet.google.com/hbo-phta-dit

1.Переглянь відео урок.

2.Прочитай в.1.а с.128.

3.Дай відповідіі на питання в.1в.с.'129.

4.Доповни речення словами з корзини в.2.с.130.

5.Д/З в.3.а.с.130.

Опрацювати презентацію, запропоновані завдання записати в зошит.

Домашнє завдання

Повторити § 11-13 . Скласти і розв’язати 1-2 практичні задачі на розв’язування трикутників.

https://www.youtube.com/watch?v=bsLTklyhctI

https://www.youtube.com/watch?v=bwjVEC90umQ

https://www.youtube.com/watch?v=bwjVEC90umQ

https://www.youtube.com/watch?v=elWD9jQqXA8

1. Опрацювати відеоурок

2. Повторити с. 201-210 підручника

https://meet.google.com/xsm-fwef-ouh

Тема уроку. Етен (етилен) і етин (ацетилен) як представники ненасичених вуглеводнів. Молекулярні і структурні формули. Фізичні властивості

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.25 ст.141-143 (скласти коротенький конспект!)

3. Виконати інтерактивну ВПРАВУ "Алкани. Алкени. Алкіни"

4. Виконати письмово в робочому зошиті №6 ст.143

https://meet.google.com/xsm-fwef-ouh

Тема уроку. Практична робота № 2. Складання схем схрещування

1. Опрацювати п.29 ст.114-117;

2. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку.

3. Виконати письмово в робочому зошиті  Практичну роботу №2.  Складання схем схрещування згідно даної інструктивної картки (на оцінку 4-5 балів можна переписати ЗАДАЧІ 1-А, 2-А, 3-А, 4-А. Щоб отримати 6-12 балів треба розв’язати самостійно, склавши схеми схрещування до ЗАДАЧ 1-Б, 2-Б, 3-Б, 4-Б). В кінці Практичної роботи треба написати висновок

7. 14.25 Інформатика ІІ група

• Уважно опрацювати відео (03.50 хв.)

• Підручник

• Виконати вправу 273, 279

Домашнє завдання:

Вивчити правила, виконати вправу 277, 282

• Покликання на урок:

https://meet.google.com/isw-pqju-pbq

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 201-210 підручника

Покликання на онлайн урок https://meet.google.com/sxo-msjf-hdq

1. Опрацювати теоретичний матеріал, задачу записати в зошит

2. Перейди від математичної моделі до словесної.

3. Опрацювати відеоматеріал уроку

4. Розв'язати задачу (Вправа, у якій потрібно перетягувати слова в порожні місця у тексті)

   Домашнє завдання

   Повторити §14;
   Розв'язати № 568, №569;

• Опрацюйте презентацію.

• Занотуйте літературний паспорт героя в зошит.

• Заповнити картку "Родинні зв'язки  Гобсека"

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

Тема: Хімічне виробництво світу.

План уроку:

1. Значення та особливості технологій хімічного виробництва.

2. Чинники розміщення основних виробництв хімічних речовин і хімічної продукції, фармацевтичної продукції, гумових і пластмасових виробів.

3. Найбільші країни-виробники мінеральних добрив, полімерів, ліків.

4. Виробництво деревини й паперу: значення, особливості технологій та чинники розміщення підприємств. Найбільші в світі країни-виробники деревини та паперу.

Д/З. 1. Опрацювати § 26.

2. Практичні завдання:

1. Складіть у зошиті схему «Зв’язки хімічної промисловості з іншими виробництвами».

2. Послідовність виробництва окремих видів продукції в хімічній промисловості можна представити таким чином: природний газ → напівфабрикати для отримання полімерних матеріалів → хімічні волокна → шини (волокна використовуються як шинний корд), тканини. Наведіть приклад послідовності виробництва іншого виду продукції (вибір зробіть на власний розсуд).

Повторити §27 Впр.27(2,4)

Опрацювати задачі за покликанням з записом в робочий зошит.

1. Опрацювати відеоурок

2. Виконати практичну роботу за зразком.

Опрацювати відеоматеріал уроку

Виконати інтерактивну вправу (натискати тут)

Виконати завдання №590, №593

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Опрацювати та записати в зошит засоби виразності кіно

3. Пройти завдання "Види мистецтва "

   Посилання на завдання

• Перегляньте відео. Дайте відповіді на запитання

• Опрацюйте презентацію й виконайте ПИСЬМОВО запропоновані завдання

• Виконайте тестові завдання за твором

• Підготуватися до написання контрольного твору-роздуму: «Влада грошей (речей) над людьми; «Люди-векселі» нашого часу» (за повістю О. де Бальзака «Гобсек»)

Опрацювати відео

Піднесено-героїчні риси образу Тараса Бульби:

• Козацький полковник старого гарту

• Патріотизм та фанатична віра

• Служіння товариству

• Безкомпромісність та суворість

• Фізична та моральна сила
  Кожну з цих рис підтвердити прикладом з твору (письмово)

  Виконати ТЕСТ

• Опрацювати таблицю, виконати запропоновані завдання

• Повторити, що таке дієприслівник та дієприслівниковий зворот, записати приклади в зошит

• Виконати ТЕСТ

Тема уроку. Горіння вуглеводнів. Демонстрації 7. Горіння парафіну, визначення його якісного складу за продуктами згоряння

1. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку

2. Переглянути Демонстрацію 7 Горіння парафіну, визначення його якісного складу за продуктами згоряння

3. Опрацювати матеріал підручника п.27 ст.147-150

4. Виконати інтерактивну вправу "Горіння вуглеводнів"

5. Пройти ТЕСТУВАННЯ + письмовий розв'язок задачі з тестового завдання

Повторити § 22–27.

1. Опрацювати відеоурок

2. Виконати практичну роботу №7 за зразком

7. 14.25 Мистецтво

8. 15.05 Інформатика І гр.

7. 14.25 Інформатика ІІ

Тема: Хімічне виробництво в Україні. Основні центри виробництва хімічної продукції та чинники їх формування. Виробництво деревини й паперу в Україні.

Д/З: Опрацювати § 27. Географія хімічної промисловості.

§ 28. Обробка та переробка деревини. Виробництво паперу.

Одним із провідних підприємств фармацевтичної промисловості України є компанія «Фармак» (Київ). Зайдіть на її офіційний сайт (farmak.ua/about/), ознайомтеся з діяльністю підприємства, дізнайтеся, які фахівці там працюють, яка освіта потрібна для цієї роботи. Складіть повідомлення.

1.Переглянь відео урок.

2.Повтори правило вживання минулого пасивного часу с.131.

3.Користуючись таблицею склади 5 речень в.4.с.131.

4.Прочитай текст в.5.с.132.

5.Виконай завдання на відповіднісь.З'єднай слова з їх визначеннями в.6.с.134.

6.Запиши слова в словник та вивчи с.135.

7.Д/З Виконай в.9.с.136.

Тема уроку. Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю

1. Переглянути відео матеріал, доданий до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.32 ст.128-131

3. Виконати завдання інтерактивної вправи

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ (2 задачі з тестових завдань прописати ПИСЬМОВО у робочому зошиті)

Опрацювати задачі за покликанням з записом в робочий зошит.

Повторити §22-25

💧 Питний режим

• Склянка води після сну: Пробуджує травлення.

• Пляшка поруч: Тримай чисту воду на робочому столі, щоб пити протягом дня малими ковтаками.

🧼 Гігієна та безпека

• Правило 20 секунд: Саме стільки часу потрібно намилювати руки для знищення вірусів.

• Чисті гаджети: Щовечора протирай телефон антисептиком — це головне джерело бактерій біля твого обличчя.

• Провітрювання: Відкривай вікно кожні 2 години, щоб мозок отримував кисень.

🍏 Харчування

• Правило тарілки: Половину порції мають займати овочі або зелень.

• Менше "рідкого цукру": Заміни газовані напої та магазинні соки на чай або воду з лимоном.

🛌 Відновлення (Сон)

• Темрява та прохолода: Спи в провітреній кімнаті без зайвого світла.

• Стабільність: Лягай і вставай в один і той самий час навіть у вихідні.

🏃 Активність

• Розминка кожну годину: Якщо сидиш за навчанням, встань і розімнись хоча б на 2-3 хвилини.

• 10 000 кроків: Це не обов'язкова цифра, але чудовий орієнтир для щоденної прогулянки.

Покликання на онлайн урок https://meet.google.com/sxo-msjf-hdq

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку (натискати тут)

2. Теоретичний матеріал (опрний конспект записати в зошит)

3. Виконати інтерактивну вправу (натискати тут)

4. Працюємо з підручником № 667, №669, №673

Домашнє завдання

1. опрацювати параграф 15, вивчити правила

2. виконати №668, 670, 674

7. 14.25 Фізична культура

• Підготувати подвійні аркуші

• Записати:

Шістнадцяте лютого

Контрольна робота №5

Складнопідрядне речення

• Відкрити документ із запитаннями

• Виконати контрольну роботу

• Опрацювати відео та теоретичний матеріал підручника с.192-196 (зробити опорний конспект)

Домашнє завдання:

• Виконати ТЕСТ

1.Переглянь відео урок за посиланням.

2.Доповни речення в.1.с.146.

3.Виконай в.2.с.146.

4.Знайди відповідність слова та зображення.в.3.с.147.

5.Прочитай статтю в.4.с.147.

1. Виконати завдання в кінці параграфа

 1. Виконати завдання в кінці параграфа

Перейдіть за покликанням та виконайте завдання уроку https://vseosvita.ua/lesson/start/glza390

1. Опрацювати відеоурок

2. Повторити с. 185-219 підручника

• Опрацювати відеоурок

Домашнє завдання:

• Вивчити правило с.163

• Виконати вправу 291, 293 с.165-166

7. 14.15 Інформатика І гр.

1. Переглянути відео матеріал, доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.29 cт. 154-15та скласти коротенький конспект

3. Пройти ТЕСТУВАННЯ з теми "Поліетилен" + виконати ПИСЬМОВО розв'язок задачі з тестового завдання (на 8-9 балів)

4. Індивідуальне завдання: Лобачова Катерина, Булавінцева Кароліна та Денисюк Євген створити Навчальний проєкт на тему «Використання полімерів: еколого-економічний аспект» (тестування не проходите!)

   
   

1. Переглянути відео матеріал, доданий до уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.33 ст.132-135

3. Виконати (віртуально), переглянувши даний відео матеріал та ПИСЬМОВО оформити в робочому зошиті Лабораторне дослідження №3 мінливості в рослин і в тварин згідно інструктивної картки

1. Взяти всі необхідні інструменти та матеріали

Тема уроку. Поширення вуглеводнів у природі. Природний газ, нафта, кам’яне вугілля – природні джерела вуглеводнів

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.30 ст.158-161

3. Виконати інтерактивну вправу "Природні джерела вуглеводнів"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ+ ПИСЬМОВО розв'язати задачу з тестового завдання

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 230-232 підручника

7. 14.25 Мистецтво

8. 15.05 Інформатика І гр.

• Опрацювати відео, прослухати твори Т.Шевченка «Причинна», «Думи мої…»

Домашнє завдання:

• Записати літературний паспорт балади "Причинна" та поезії «Думи мої…» за зразком:

• Автор: ПІБ автора.

• Назва: Назва твору.

• Рік написання:.

• Літературний рід:

  Епос, лірика, драма, ліро-епос.

• Жанр: Роман, повість, оповідання, поема, комедія тощо.

• Тема: Про що йдеться у творі.

• Ідея: Що саме автор хотів донести (головна думка).

• Основна думка: Основне посилення твору.

• Місце/час дії:.

• Головні герої:.

• Композиція: Послідовність подій (експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка).

• Художні засоби: Епітети, метафори, порівняння.

Завдання:

1.Підручник С.124-130

2.Переглянути презентацію

3.Створити презентацію "Кінопрофесії"

4.Опрацювати таблицю "Школи кінематографа"

Опрацювати відео за покликанням https://surl.lu/xplpeg з записом задач в робочий зошит.

Виконати тестування https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7696781

Роботу оформити на подвійному аркуші

• Переглянути презентацію

• Занотувати в зошит: літературний паспорт твору, побутовий, психологічний та філософський плани повісті

• Побутовий, психологічний і філософський плани повісті «Шинель»

• Аудіокнига

Д/З: Практична робота №7. Позначення на контурній карті України центрів виробництва транспортних засобів та пояснення чинників їх розміщення.

Контурна карта№1

Контурна карта №2

§ 30. Машинобудування в Україні

§ 31. Машинобудування світу

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 243-248 підручника

Тема уроку. Еволюційні    фактори.     Механізми    первинних еволюційних змін

1. Переглянути відео матеріал, який доданий до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.39 ст.154-157

3. Виконати інтерактивну вправу "Форми природного добору"

4. Пройти ТЕСТУВАНЯ

Тема уроку. Практична робота №4. Властивості етанової кислоти.  Інструктаж за інструкцією 34 - КХ

1. Опрацювати матеріал підручника "Хімічні властивості етанової кислоти" п.34 ст.179-180

2. Виконати (віртуально) Практичну роботу №4 Властивості етанової кислоти, використовуючи відеоматеріал та оформити роботу письмово на подвійному аркуші в клітинку згідно даної інструктивної картки

7. 14.15 Інформатика І гр.

Покликання на онлайн-урок https://meet.google.com/bka-nvhb-qmi

Опрацювати презентацію, виконати запропоновані завдання.

Покликання на урок

https://meet.google.com/ipq-qvdd-vof

• Опрацювати відеоурок

• Виконати вправу 396 с.194

• Підручник

Домашнє завдання:

Випишіть із художніх текстів три речення із сурядним та підрядним зв’язком. Підкресліть граматичні основи, побудуйте схеми речень

(<1) та її сума

Покликання на онлайн урок https://meet.google.com/bka-nvhb-qmi

Опрацювати відеоматеріал уроку (натискати тут)

Опрацювати теоретичний матеріал

1.Прочитай текст та пронумеруй відповідність кожного абзацу до заголовку.в.1.с.175.

2.Ознайомся з новими словами та запиши їх в словник.с.175.

3.Дай відповіді на питання в.2.с.177.

4.Виконай в.4.с.177.

5.Дай відповідь на питання в 5.с.177. Всі завдання виконати в робочих зошитах та вчасно здати для перевірки.

6.Приєднайся до виконання тесту.

6.Приєднайся до виконання тесту

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 243-248 підручника

• Скласти кластер до слів "СІМ'Я" "ЩАСТЯ"

• Опрацювати презентацію. Виконати запропоновані завдання

• Написати есе на одну з тем запропонованих у презентації (останній слайд)

• Покликання на урок https://meet.google.com/img-tmjv-pfy

• Переглянути відеоурок

• Від ляльки до особистості

• Заповнити ФБ картку героїні Нори

• Виконати тестові завдання

7. 14.25 Інформатика ІІ група

7. 14.25 Мистецтво

8. 15.05 Інформатика І гр.

Покликання на урок

https://meet.google.com/ipq-qvdd-vof

Виконати ТЕСТ

• Роботу писати на подвійному аркушеві, у понеділок принести до школи

7. 14.15 Інформатика ІІ гр.

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с.243-248 підручника

Опрацювати відеоматеріал уроку

Виконати самостійну роботу. (Оформити у робочому зошиті)

Опрацювати § 36.

Практичне завдання

За текстом підручника визначте переваги й недоліки основних видів транспорту. Результати роботи подайте у вигляді таблиці.

Вправа для саморозвитку

З’ясуйте, як науково-технічний прогрес змінює сучасні види транспорту. Доберіть приклади найбільш вражаючих технічних нововведень у транспорті.

Дослідження 5 (Д/5) Міські види транспорту свого обласного центру.

Тема: Транспорт України.

План уроку:

1. Залізничний транспорт – основний вид транспорту України.

2. Найважливіші автомагістралі України. Водні шляхи, найбільші морські та річкові порти України.

3. Повітряний транспорт.

4. Транспортні вузли.

5. Міжнародні транспортні коридори на території України.

Опрацювати § 37.

Дослідження. Тема: Міські види транспорту свого обласного центру.

• 1. Дізнайтеся, які міські види транспорту забезпечують основні перевезення пасажирів у вашому обласному центрі, їх основні напрямки та вартість перевезень.

• 2. Використовуючи мережу Інтернет, визначте, яку середню кількість пасажирів щоденно перевозить кожен вид міського транспорту.

• 3. З’ясуйте, які проблеми заважають міським видам транспорту вашого обласного центру досягти європейського рівня розвитку.

• 4. Запропонуйте власну програму подальшого розвитку одного з міських видів транспорту.

  Опрацюйте: § 36. Роль транспорту та його види

  § 37. Транспорт України

Домашнє завдання:

Захист проєкту

Тема уроку. Застосування етанової кислоти. Представлення результатів навчального проєкту №13 «Екотрофологія – наука про екологічно безпечне харчування»

1. Переглянути відео матеріал, доданий до уроку

2. Повторити матеріал підручника п.34 ст.177-181

3. Переглянути сторібук "Маскарад етанової кислоти" і скласти конспект "Застосування етанової кислоти"

4. Письмово у робочому зошиті розв'язати задачу №10 б) ст.182

5. Індивідуальне завдання: Кароліна і Саша Т. створюють навчальний проєкт (презентація,...) на тему «Екотрофологія – наука про екологічно безпечне харчування»

   Діти, ПАМ'ЯТАЄМО про АКАДЕМІЧНУ ДОБРОЧЕСНІСТЬ!

Опрацювати §35, впр.35(2,3)

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2. Розробити стислий конспект

3. Створити презентацію "Мій топ 5 Українських мультфільмів"

   
   

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 243-248 підручника

Покликання на урок

https://meet.google.com/ipq-qvdd-vof

• Підручник

• Опрацювати теоретичний матеріал підручника с.186-187 та запропоноване відео

• Виконати вправи 377, 378

Тема уроку. Популяції      живих організмів      та        їх         основні характеристики

1. Переглянути відео матеріал, який додано до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п. 38 ст.152-153

3. Виконати інтерактивну вправу "Характеристика і структура популяцій" (вікторина)

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

7. 14.15 Інформатика І гр.

Підготувати доповідь на одну із тем:

• Інформаційна гігієна під час війни: Як не стати зброєю в руках ворожої пропаганди

• Штучний інтелект: Помічник людини чи загроза для ринку праці?

• Цифровий етикет: Як месенджери та соцмережі змінюють правила ввічливості.

Виконати тестування (натискати тут)

1. Опрацювати відеоурок

2. Виконати практичну роботц №9

3. Повторити с.230-248 підручника

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.35 ст.183-186, скласти конспект

3. Переглянути сторібук про мийну дію мила

4. Пройти ТЕСТУВАНЯ

1. Переглянути відео матеріал, який доданий до теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.40 ст.158-159

3. Виконати завдання інтерактивної вправи "Видоутворення"

4. Пройти ТЕСТУВАНЯ

Опрацювати задачі за покликаннямhttps://surl.li/biufqiіз записом в робочий зошит

Б. Шоу. Специфіка втілення античного міфу в п’єсі «Пігмаліон»

• Опрацювати презентацію

• Опрацювати матеріал і заповнити стрічку часу письменника

• Аудіокнига

• Фільм "Моя чарівна леді" (за мотивами п'єси "Пігмаліон")

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 248-257 підручника

   
   

Опрацювати відеоматеріал до уроку, записати всі задачі у зошит

1. Опрацювати відеоурок

2. Опрацювати с. 248-257 підручника

   
   

1. Переглянути відео матеріал, доданий до даної теми уроку

2. Опрацювати матеріал підручника п.43, скласти конспект (коротенький!). Повторити п.40-42

3. Виконати інтерактивну вправу "Світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

• Відкрити презентацію, опрацювати її

• Взяти подвійні аркуші, підписати їх, записати число та тему (1 слайд)

• Обрати одну із тем, написати твір (останній слайд)

Опрацювати задачі за покликанням
https://lnk.ua/dZBuxgG5pіз записом в робочий зошит.

1.Переглянь відео уроки. Тут.

2.Виконай в.3.с.184.

3.Прочитай та дай відповідь в.7.с.186.

4.Розкрий дужки та постав дієслова в потрібній часовій формі.в.2.с.192.

5.Виконай в.3.с.193.

6.Д/З. Доповни речення в.7.с.194.

Способи подання даних та їх обробки

1. Опрацювати відеоматеріал до уроку

2. Виконати тестування

1.Переглянь відео урок .

https://youtu.be/e_90IF9Lzow?si=mFOPHSrMYSD_JT5W

2.Проитай текст про Лондон.

3.Прочитай історії та поєднай їх з з людьми в.2.а. с.203.

4.Виконай в.4.а.с.204.

5.Д/З Виконай в.6.с.206

• Опрацювати відеоурок, занотувати головне

• Знати, що таке дане та нове

• Записати текст, запропонований у відео, в правильному порядку, вміти пояснити (дане/нове)

• Прочитати поезію Росли укупочці, зросли...

• Опрацювати відеоурок

• Домашнє завдання:

• Записати літературний паспорт поезії «Росли укупочці, зросли...»

• Нагадування! Вивчити напам'ять поезію «Доля»

7. 14.25 Фізична культура

https://www.youtube.com/watch?v=PIRr8_4L53o

Виконати практичну роботу в зошиті

https://www.youtube.com/watch?v=Kib26Nwlw34

1. Опрацювати відеоурок

2. Підготуватися до створення власного проєкту

Опраццювати відеоматеріал до уроку, зробивши відповідні записи в робочому зошиті (https://youtu.be/9pqvbLVGWI4?si=Ij4NjDwvi2I4CJfY)

Домашнє завдання https://youtu.be/9pqvbLVGWI4?si=naA-CFX2NUFrYB0P&t=1151

1. Переглянути відео матеріал, який доданий до даної Практичної роботи №5

2. Виконати Практичну роботу №5 Виявлення органічних сполук у харчових продуктах (віртуально)

3. Письмово оформити на подвійному аркуші у клітинку Практичну роботу №5 за даною інструктивною карткою

4. Готуємося до Контрольної роботи №2: повторити п.22-41 "Початкові поняття про органічні сполуки"

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Опрацювати п.49, скласти конспект

3. Виконати інтерактивну вправу "Екологічні чинники"

4. Пройти ТЕСТУВАННЯ

1. Опрацювати відеоурок

2. Розробити власний проєкт

1. Опрацювати відеоурок

2. Продовжити працювати над індивідуальним проєктом

Фізика і науково-технічний прогрес.

«Екологічна безпека та сталий розвиток

Опрацювати § 40, есе «Фізика — наука, що дозволить зберегти планету Земля для нащадків»

Повторити § 39, 40; Впр. 40 (5, 6, 7).

1.Прочитай в.2.с.226.

2.Виконай в.1.а.с.226.

3. Розглянь карту і знайди місця пзначені цифрами. с.230.

4. Виконай в.3.с.232.

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми

2. Опрацювати матеріал підручника п.52; повторити п.44-51. Підготуватися до ТЕМАТИЧНОЇ самостійної роботи !!!

3. Виконати інтерактивну вправу "Біосфера як цілісна система. Збереження біосфери"

• Перегляньте й опрацюйте відеоурок

• Виконати тести

Блок 1: Теоретичний бліц (Перевірка розуміння)

Коротко дайте відповіді на запитання, користуючись слайдами презентації:

1. Яка множина є областю визначення лінійної функції?

2. Скільки точок мінімально потрібно для побудови графіка лінійної функції?

3. Як називається графік функції y = ax^2 + bx + c?

4. За якої умови вітки параболи спрямовані вгору, а за якої — вниз?

5. Як називається функція виду y = kx (де b = 0)?

Блок 2: Практикум «Лінійна функція»

1. Класифікація: Серед наведених функцій випишіть окремо: а) лінійні; б) пряму пропорційність; в) сталу функцію (графік паралельний осі Ox).

2. Геометрія графіка: Не будуючи графіка, дайте відповідь: як пройде пряма y = 0? (Підказка: див. слайд 5).

Блок 3: Дослідження «Квадратична функція»

Це завдання потребує використання формул зі слайдів 11-20.

Задана функція: y = x^2 - 4x + 3

1. Вершина: Знайдіть координати вершини параболи A(m; n).

2. Напрям: Куди спрямовані вітки параболи? Чи є вона «стислою» чи «пологою» відносно осі симетрії?

3. Нулі функції: Прирівняйте тричлен до нуля (x^2 - 4x + 3 = 0), знайдіть дискримінант (D) та корені. В яких точках графік перетне вісь Ox?

4. Аналіз за D: Користуючись таблицею на слайдах 21-22, визначте, скільки точок перетину з віссю Ox має графік, якщо D > 0.

Блок 4: Робота з графіком

Заповніть таблицю та побудуйте графік у зошиті (слайд 8):

Питання: Чи може значення y для цієї функції бути від’ємним? Чому?

Блок 5: Творче завдання (Логіка)

За малюнком на слайді 23 (де a > 0 та D < 0), опишіть:

• Чи перетинає парабола вісь Ox?

• Яких значень (додатних чи від'ємних) набуває функція на всій області визначення?

Інструкція для учнів:

1. Опрацювання: Ще раз уважно перегляньте презентацію, звертаючи увагу на графічні приклади.

2. Оформлення: Виконайте завдання у робочому зошиті. Графіки малюйте олівцем під лінійку.

• Опрацювати відеоурок

• Виписати приклади складних слів, що пишуться разо та через дефіс, уміти коментувати правила

• Виконати ТЕСТ

7. 14.25 Інформатика ІІ група

1. Опрацювати відеоурок

2. Розробити і реалізувати власний проєкт

1. Опрацювати відеоурок

2. Повторити навчальний матеріал за рік

1. Опрацювати відеоурок

2. Повторити навчальний матеріал за рік

Бесіда про твори, які вивчалися впродовж року й викликали найбільшу зацікавленість

Питання для обговорення:

• Який із прочитаних творів виявився для вас найбільш несподіваним чи непередбачуваним за сюжетом?

• Вчинки якого літературного героя вас найбільше здивували (або навіть обурили) і чому?

• Над якою проблемою чи питанням із тексту ви найбільше замислювалися після уроку?

• Який твір ви б обов'язково порадили прочитати своєму другові/подрузі?

7. 14.25 Мистецтво

8. 15.05 Інформатика І гр.

1. Переглянути відео матеріал і здійснити віртуальну екскурсію на підприємство по випіканню хліба

2. Здійснити (усно і письмово) ХІМІКО - БІОЛОГІЧНИЙ експрес-аналіз (Дослідницькі завдання)

   
   

   • Хімізм «росту» тіста: Опишіть хімічний процес, завдяки якому тісто стає пухким. Напишіть рівняння реакції спиртового бродіння глюкози. Який саме газ розпушує тісто і що з ним відбувається під час випікання?

   • Біологічний симулятор (Робота з дріжджами): Чому для житнього хліба частіше використовують закваску (молочнокисле бродіння), а для пшеничного — дріжджі? Порівняйте ці два процеси: які речовини утворюються в кожному випадку і як вони впливають на смак та текстуру продукту?

   • Температурний режим ферментів: На етапі замішування тіста чітко контролюють температуру (зазвичай близько 35–38 °C). Поясніть з погляду біології, чому зниження температури до 10 °C або підвищення до 60 °C зупинить процес «підняття» тіста.

Опрацювати відео за покликанням https://lnk.ua/vRdJZAUHd

Завдання:

1.Переглянути презентацію

2.Дати відповіді назапитання

3. Повторення теоретичного матеріалу за ІІ-семестр.

Опрацювати відеоматеріал до уроку

• Виконайте завдання літературної вікторини

1. Переглянути відео матеріал, який додано до даної теми уроку

2. Виконати завдання інтерактивної вправи "Загальні властивості живих систем"

3. Пройти ТЕСТУВАННЯ