• Apa yang Ibu/Bapak harapkan dari peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan perencanaan yang Ibu/Bapak susun?

• Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

• Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa?

• Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

2.    Cara saya mengetahui peserta didik telah berhasil mencapainya adalah dengan mengamati proses pembelajaran, memberikan umpan balik yaitu dengan (assesmen for learning), melakukan kontrol diri dengan menilai diri sendiri dan teman-temannya (assesmen as learning) dan melakukan assesmen of learning agar bisa mengetahui peningkatan kemampuan peserta didik apakah sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah  ditetapkan, atau masih perlu ada penguatan.Hasil assesmen ini menunjukan tingkat keberhasilan mereka dalam mencapai tujuan pembelajaran

3.    Rencana pembelajaran yang saya susun sudah mempertimbangan tingkat perkembangan, minat dan kebutuhan khusus peserta didik. Saya merancang kegiatan pembelajaran dengan materi yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik. Saya juga memilih materi yang sesuai dengan minat peserta didik, dan memfasilitasi setiap kebutuhan dan kemampuan peserta didik dengan cara melakukan pembelajaran berdiferensiasi

4.    Yang saya maknai dari menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir adalah, saya lebih mudah dalam menyusun perencanaan pembelajaran, karena sudah tahu capaian akhir yang diinginkan. Sehingga saya menyusun kegiatan pembelajaran yang sesuai untuk mencapai capaian akhir yang diharapkan. Menyusun suatu strategi perencanaan dan penilaian harus selaras dan berkesinambungan, mengalir seperti air agar mampu mencapai capaian akhir yang sudah ditetapkan.

yang saya harapkan dari peserta didik adalah :

mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir

peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran sesuai dengan yang saya rencanakan

peserta didik mendapat pengalaman dari ketrampilan yang diberikan

ada perkembangan pengetahuan dan ketrampilan setelah mengikuti pembelajaran

peserta didik mampu menerapkan ilmu yang telah dipelajari dalam kehidupan sehari-hari

2.      Bagaimana cara Ibu/Bapak mengetahui ketika mereka telah berhasil mencapainya?

peserta didik mengalami progress setelah berproses, hasil tersebut dapat dilihat melalui assesmen formatif dan sumatif, obeservasi, penilaian antar teman, dan umpan balik siswa. Hasil diatas dapat digunakan sebagai acuan untuk mengukur kercapaian tujuan pembelajaran

3.      Apakah perencanaan pembelajaran yang Ibu/Bapak susun sudah mempertimbangkan  tingkat perkembangan, minat, dan kebutuhan khusus peserta didik? Jika iya, jelaskan dan jika tidak, mengapa?

iya, karena perencanaan yang saya buat telah melalui langkah langkah sebagai berikut :

1. survey dengan diskusi dengan peserta didik tentang hal-hal yang menarik (dalam rangka identifikasi minat dan kebutuhan)

2. menentukan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

3. menentukan metode pembelajaran

4. merancang kegiatan secara fleksibel dengan menyesuaikan dengan kebutuhan kelompok/individu/kelas

4.      Apa yang Ibu/Bapak maknai ketika menyusun perencanaan pembelajaran PJOK jika dimulai dari capaian akhir yang diinginkan?

Langkah-langkah yang dapat dilakukan jika dimulai dari capaian akhir adalah:

1. menentukan capaian akhir, yaitu dengan mengidentifikasi hasil belajar yang ingin dicapai (pengetahuan, ketrampilan, dan karakter)

2. merancang indikator keberhasilan dengan membuat indikator yang jelas dalam asesmen

3. merancang pembelajaran yaitu dengan merancang kegiatan sesuai meteri yang mendukung pencapaian capaian akhir.

4.  menentukan media dan metode yang efektif dan relevan sesuai dengan materi pembelajaran

5. melaksanakan pembelajaran secara fleksibilitas, dengan menyesuaikan kebutuhan kelas/individu

6. melakukan evaluasi dan refleksi untuk mperbaikan di masa mendatang 

2.Cara mengetahui mereka telah berhasil yaitu dengan cara melakukan asesment secara berkala dan berkesinambungan,baik itu penilaian hasil ,maupun penilaian proses.Penilaian tersebut mencakup unsur sikap,pengetahuan dan ketrampilan serta perubahan sikap .Hal yang terpenting yang harus dilakukan guru yaitu Penilaian di setiap proses yang dilakukan anak tersebut.,yang tujuannya dapat mengetahui progress ketrampilan dalam gerak ,pengetahuan siswa,dan sikap dari peserta didik.

3.Iya,Perencanaan Pembelajaran yang saya susun tentulah sudah mempertimbangkan hal baik tingkat perkembangan,minat,dan kebutuhan khusus  bagi siswa yaitu guru merancang pembelajaran menggunakan konsep problem solving,pendekatan saintifik dan diferensiasi.Kegiatan pembelajaran juga sudah sesuai dengan Kurikulum Merdeka yang tentunya sudah didesain khusus dan kegiatan pembelajaran tersebut didesain sesuai kebutuhan siswa dalam rangka memenuhi aspek kebutuahn belajar peserta didik.

4.Menyusun Perencanaan Pembelajaran harus mempertimbangkan ketersediaan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran disekolah dengan tetap memanfaatkan aset modal utama sekolah.

Penyusunan dalam tujuan pembelajaran juga harus disesuaikan dengan kondisi anak serta dalam merencanakan Assement sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam materi yang akan diberikan.Dan harus diketahui pula bahwa dalam asesement yang kita nilai bukan hasil atau proses anak dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukannya.

2.cara mengetahui telah berhasil adalah dari antusias anak-anak dalam mengikuti pembelajaran

3.sudah,perencanaan pembelajaran sudah memperetimbangkan minal dll karena saya menyusun pembelajaran yang menarik dan bermakna sesuai kebutuhan peserta.

4.ketika menyusun perencanaan jika dimulai dari capaian ahir,selalu menyusun rencana pembelajaran dengan baik,menyenangkan dan menyesuaikan perkembangan