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      <title>Indagación by Edith Anahí Mamaní Morales</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-04-21 16:17:04 UTC</pubDate>
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         <title>PIERRE LEVY</title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>EDUCACIÓN Y CIBERCULTURA.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-21 16:30:21 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis de la mutación contemporánea de la relación con el saber.</title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Constataciones</em>:<br>1. Velocidad de aparición y renovación de los saberes y destrezas.<br>2. Nueva naturaleza del trabajo en constante crecimiento.<br>3. Tecnologías intelectuales que amplifican, exteriorizan y modifican funciones primitivas humanas como: la memoria, la imaginación, percepción y razonamientos.  <br>Estas tecnologías intelectuales favorecen: <br>* Nuevas formas de acceso a la información; <br>* Nuevos estilos de razonamiento y conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-21 16:45:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anahimamani_em</author>
         <link>https://padlet.com/anahimamani_em/uhxqxrp70phv/wish/167584489</link>
         <description><![CDATA[<div>Las memorias dinámicas <em>objetivadas </em>en documentos<em> </em>digitales o programas disponibles sobre la red hace que puedan ser compartidas de forma colectiva y de esta manera acrecentar la inteligencia de los grupos humanos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-21 20:22:48 UTC</pubDate>
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         <title>Las  nuevas tecnologías de inteligencia individual y colectiva, cambian profundamente los datos del problema de la educación y de la formación.</title>
         <author>anahimamani_em</author>
         <link>https://padlet.com/anahimamani_em/uhxqxrp70phv/wish/167586290</link>
         <description><![CDATA[<div>Debemos construir los nuevos modelos del espacio de los conocimientos emergentes, abiertos, continuos, en flujo, no lineales sobre los cuales cada uno ocupa una posición singular y evolutiva</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-21 20:36:20 UTC</pubDate>
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         <title>Reformas del sistema de educación y formación</title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. <strong><em>AAD (aprendizaje abierto y a la distancia).&nbsp; </em></strong>Reside en favorecer a la vez los aprendizajes personalizados y el aprendizaje cooperativo en red.<strong><em><br></em></strong>2.<strong><em> Reconocimiento de las adquisiciones. <br></em></strong>Las universidades del futuro contribuirán a la animación de una nueva economía del conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-21 20:48:23 UTC</pubDate>
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         <title>La simulación:</title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>* Es un nuevo modo especial de conocimiento generado por la cibercultura que aumenta la imaginación individual permitiendo a los grupos compartir y debatir modelos mentales comunes.<br>* Las técnica de simulación ponen en juego imágenes interactivas que prolongan y modifican las capacidades de imaginación y de pensamiento.<br>*  La simulación desempeña hoy un papel creciente en las actividades de investigación científica, de concepción industrial, de gestión, de aprendizaje, pero igualmente en los juegos interactivos en pantalla.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-21 23:20:29 UTC</pubDate>
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         <title>La web:</title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>Articula una multitud abierta de puntos de vista y desemboca una comunicación directa interactiva, por correo digital u otras formas de comunicación.<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-21 23:21:01 UTC</pubDate>
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         <title>De la interconexión caótica a la inteligencia colectiva</title>
         <author>anahimamani_em</author>
         <link>https://padlet.com/anahimamani_em/uhxqxrp70phv/wish/167595996</link>
         <description><![CDATA[<div> La interconexión favorece los procesos de inteligencia colectiva en las comunidades virtuales, gracias a lo cual el individuo se encuentra menos desprovisto frente al caos informacional. El ideal movilizador de la informática es  <em>la inteligencia colectiva</em> que pasa por: la puesta en común de la memoria, de la imaginación y de la experiencia, por una práctica banalizada del intercambio de los conocimientos, por nuevas formas de organización y de coordinación flexibles en tiempo real </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-21 23:38:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div> Nuestras facultades de conocer trabajan con <em>lenguas, sistemas de signos y procedimientos intelectuales </em>provistos por una cultura. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-22 00:48:02 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje cooperativo</title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Su objetivo es compartir diversas bases de datos y usar conferencias y mensajerías electrónicas (asistido por un operador). Los profesores aprenden al mismo tiempo que los estudiantes y ponen al día continuamente tanto sus saberes «disciplinarios» como sus competencias pedagógicas&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-22 01:21:09 UTC</pubDate>
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         <title>ROL DEL DOCENTE</title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente se convierte en<em> "un animador de la inteligencia colectiva"</em> de los grupos que tiene a su cargo, estimula al intercambio de saberes, la mediación racional y simbólica, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-22 01:24:38 UTC</pubDate>
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         <title>El aprendizaje abierto y a distancia </title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div> Los sistemas educativos están hoy en día sometidos a nuevas presiones de cantidad, de diversidad y de velocidad de evolución de los saberes. <br>*Por otro lado, la cuestión del coste de la enseñanza se presenta principalmente en los países pobres. <br>* Por otra parte el plano de las infraestructuras materiales como de los costes de funcionamiento, las escuelas y universidades "virtuales" (vía de acceso al conocimiento masivo y personalizado) cuestan menos caras que  las escuelas y las universidades que proporcionan una enseñanza "presencial". <br>Las posibles soluciones a esta problemática son:  Audiovisual, «multimedia» interactivo, enseñanza asistida por ordenador, televisión educativa, cable, técnicas clásicas de la enseñanza a distancia que reposan esencialmente en el escrito, tutoria por teléfono, fax o Internet, etc.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-22 01:39:53 UTC</pubDate>
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         <title>En la actualidad </title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se ofrecen a los estudiantes cada vez más la posibilidad de navegar en  en el océano de información y de conocimiento accesible por Internet. </div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-23 00:34:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anahimamani_em</author>
         <link>https://padlet.com/anahimamani_em/uhxqxrp70phv/wish/167654169</link>
         <description><![CDATA[<div>La distinción entre <strong>enseñanza presencial</strong> y <strong>enseñanza a distancia</strong> será cada vez menos pertinente,  puesto que el uso de las redes de telecomunicación y de soportes multimedia interactivos se integra progresivamente a las formas más clásicas de la enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-23 00:42:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;El ascenso de la escritura, el saber ha podido separarse parcialmente de las identidades personales o colectivas, convertirse en más crítico, apuntar a una cierta objetividad y a un alcance teórico «universal" a través de los soportes de información, de las técnicas de comunicación&nbsp;y ecologías cognitivas (condiciona los criterios de evaluación del saber).</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-23 01:12:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[<div>El saber podría ser de nuevo llevado por las colectividades humanas vivas el portador directo del saber ya no sería la comunidad física y su memoria carnal sino el <strong><em>ciberespacio.</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-04-23 01:20:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>TIC</title>
         <author>anahimamani_em</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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