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      <title>Digitale Medien-KI in der Schule by Marie Teifel</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-07 18:44:42 UTC</pubDate>
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         <title>Lösungen von Aufgaben mit ChatGPT bewerten</title>
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         <description><![CDATA[<div>- sprachliche Aspekte (etwas angeben) funktioniert gut, teilweise Lösungen aber zu ausführlich (Angabe einiger Aspekte die gart nicht gefragt waren --&gt; eventuelle Verwirrung für SuS)<br>- Reaktionsgleichungen richtig aufgestellt<br>- Richtigkeit von Rechenaufgaben von Website abhängig<br>- exakt gleiche Eingabe führt zu unterschiedlichen Lösungen<br>- unterschiedliche Schreibweise (Bedeutung von Punkt und Komma verschieden) führt zu Fehlern</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 14:49:43 UTC</pubDate>
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         <title>Material: Infotext</title>
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         <description><![CDATA[<div>Relativ starker Bezug zur Biologie im Aspekt Planzenwelt, lässt sich natürlich über weiter Fragen lenken,<br>Logische Querverbindungen können nicht geknüpft werden</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 14:52:18 UTC</pubDate>
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         <title>Pro/Kontra Unterrichtsplanung</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Pro: </strong><br>- gute Struktur/Grundgerüst <br>- gut für Ideenfindung<br>- hat keine eingefahrene Denkweise<br>- schnelle Planung (z.B. Vertretungsstunden)<br>- geht auf individuelle Anweisungen ein <br><strong>Kontra: </strong><br>- sehr straffe Zeitplanung --&gt; unreal &nbsp;<br>- geht von idealer Klasse aus --&gt; Individualität der Klasse nicht berücksichtigt&nbsp;<br>- Sicherheitsaspekte z.B. beim Experimentieren nicht beachtet&nbsp;<br>- Medien nicht berücksichtigt<br>- Sozialformen/Methoden eher weniger angesprochen&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 14:53:20 UTC</pubDate>
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         <title>KI bei aufkommenden Fragen?</title>
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         <description><![CDATA[<div>- gut zum Generieren von Vorwissen und von Übungsaufgaben<br>- gut zum Vereinfachen von Texten<br>- teilweise gut bei Definitionen, teilweise aber zu ausführlich und nicht klar, ob es wirklich korrekt ist und für Klassenstufe angebracht ist<br>- eher geeignet für höhere Klassen&nbsp;<br>- kann Impulse geben, um nach Stichworten bei Fragen zu suchen<br>- nicht gut für Unterrichtssituation --&gt; zu hoher Zeitaufwand, wirkt inkompetent, kann Frage verfehlen </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 14:53:33 UTC</pubDate>
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         <title>Material: Aufgabenstellung</title>
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         <description><![CDATA[<div>Klare Verwendung von Operatoren fordern,<br>Aufgabenstellung relativ umfangreich/lang,<br>Auch wieder mit mehrere Ansagen steuerbar</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 14:54:03 UTC</pubDate>
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         <title>Diskussion</title>
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         <description><![CDATA[<div>Man braucht gewisses Vorwissen, Vorstellung vom Produkt<br>Prinzipiell erschreckend geeignet,<br>Ergänzende Verwendung ist wahrscheinlich am sinnvollsten,<br>Tool zur Binnendifferrenzierung<br>Je nachdem wie viele Rückfragen man für das gewünschte Produkt benötigt, ist man „selbst“ schneller,<br>Sichtung der schnell erstellten Materialien ist dennoch notwendig </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-15 14:55:59 UTC</pubDate>
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