THEMIS es una mujer majestuosa tranquila y serena.

Justicia: equidad y legalidad de los derechos y normas.

Cada quien le toca lo que merece.

Espada: Fuerza y Autoridad de la ley, impone decisiones y ejecuta por justicia.

Balanza: Representación de equidad y equilibrio, busca el equilibrio a la hora de hacer juicios justos.

Venda: Ceguera y neutralidad en la justicia, libre de prejuicios, no se deja influenciar por las apariencias o necesidades personales.

Serpiente: Sabiduría y renovación, la justicia tiene el poder de enfrentar y controlar el mal.

Dominación tradicional: costumbre, tradición, respeto, cultura, estabilidad. Ejemplo: Cuando obedeces a tu familia.

Dominación racional: legalidad, normas, jerarquía, objetividad. Ejemplo: normas y leyes

¿Qué es poder? Es la capacidad que tenemos de influir de forma negativa o positiva en una persona.

Se divide en 5.

Inteligencia: Resolver problemas.

Afectividad: Emociones "Amígdala cerebral".

Creatividad: Ideas novedosas.

Voluntad: Animus o intensión.

Libertad: Aceptar las consecuencias.

Animus: voluntad intención de realizar un acto

Ejemplo: si un niño quiere entrar a la escuela y no tiene documentos debe entrar si o si.

Toda puede dedicarse a lo que quiera, "DERECHO DE LA BARBIE SE LO QUE QUIERAS SER" a lo que te dedicas.

Artículo 123 CPEUM.

Toda persona tiene derecho a un trabajo digno, útil y justo.

Se divide en dos A y B

A: privados

B: públicos "dónde trabajas"

A y B: lactancia.

Las mujeres tienen derechos y obligaciones recíprocas.

(Mujer y hombre son iguales ante la ley).

Hotma: conocimiento.

Personas con discapacidad

Personas privadas de su libertad

Niños adolescentes

Personas con discapacidad visual

Ejemplo sixflags

La primera globalizacion en el siglo 18, 1983 (solo hablaba de vender y comprar cosas) Levitte

Actual: 1990 por knichi (no es solo vender y comprar)

INTERDEPENDENCIA ECONOMICA: cada país vende lo que es bueno

TRANSACIONES TRANSFRONTERIZAS

FLUJOS INTERNACIONALES DE CAPITALES

•PRIMARIO- según su origen

•SECUNDARIO- transformar

•TERCIARIO- distribuir, vender.

SEGÚN ORIGEN

pública

privada

mixta- inversiones públicas y privadas, ejemplo teletón

TIPO GEOGRÁFICO

•Nacionales- País, todo territorio

• Regionales- Norte, sur, este, oeste

• Locales- Estados de la república.

• Multinacionales- Varios países.

EM-Empresa mundial= 1 país para todos

•Primero el tiempo después el derecho

•Lo que no está prohibido está permitido

•Derecho a la libre expresión

•Él que afirma está obligado a aprobar

•Quién puede lo más puede lo menos

•Nadie debe ser condenado sin ser oído

Maestro: Capacidad de mostrar, "El que más sabe"

Profesor: Habla en frente de los demás

•Población

•Gobierno

•Incentivos: recompensas por reconocer algo bien que hicieron o logros

•Aculturación: insertar de forma obligada usos y costumbres, choque o conquista

Dos tipos de dinero

Dinero legal: físico billetes y monedas

Dinero bancario: imaginario tarjeta de crédito debito

CAPACITACIÓN: La gente de nueva contratación, ocupar vacantes de nueva creación. Ejemplo: cambio de área del mismo trabajo pero necesitas capacitación para la nueva área, completar ciclos escolares.

ADIESTRAMIENTO:

Actualizar y perfeccionar los conocimientos y habilidades de los trabajadores.( Incrementar la productividad)

•Atender las indicaciones de las personas que impartan la capacitación.

•Presentar los exámenes de evaluación.

*Apartir de 50 trabajadores la empresa se constituiran para tener comisiones mixtas de capacitación, adiestramiento y productividad.

Plataforma digitales y tecnologías de comunicación.

ORGANIZACION MECANICA: son buracraticas se dividen en numerosas reglas y formas.

CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN ORGÁNICA: su formalizacion es alta.

VENTAJAS DE UN MODELO ORGÁNICO:son para ambientes

cambiantes y permiten cierto grado de libertad en las persona

CONGRUENCIA ORGANIZACIONAL: organiza las estructuras del ambiente.

ESTEUCTURA LINEOFUNCIONAL:combina la estructura vertical con la horizontal.

ESTRUCTURA MATRICIAL:mandados múltiples.

Horario

Subordinación

Características de una estructura adhocrática:

Capacidad de innovación, adaptabilidad en equipos flexibles y multidisciplinarios.

Organización que aplica una estructura hipertrébol:

Un ejemplo sería NIKE combina su estructura interna y sus funciones como manufactura y logística.

Qué es la formalización de una organización?

Grado en el que las reglas, procedimientos y responsabilidades están documentos.

Principal función de un organigrama: representación visual de una estructura en una organización.

Aspectos a considerar en la formulación de un organigrama:

Claridad, Jerarquía, Simplicidad, Coherente, Estrategias y Objetivos.

Qué es un diagrama de valor?

Organización que crea y entrega valor a todos sus clientes.

PRINCIPALES INDICADORES DE LA CULTURA ORGANIZACIONAL: valores, creencias, principios INTEGRACION INTERNA: forma de organización que adopta una institucion, para lograr una efectividad en su quehacer.

EJEMPLO DE APLICACION DEL CLIMA ORGANIZACIONAL: la estructura de una empresa es buena.

RELACION DEL CLIMA LABORAL CON LA CULTURA ORGANIZACIONAL: entre mejor sea la cultura organizacional mejor el clima laboral. ¿Cómo se puede realizar la medicion del cima? evaluando condiciones del trabajo, relacion con el jefe, etc.

¿QUE ES UNA ORGANIZACIÓN? es un patron de relaciones bajo el mando de gerentes que comparten metas.

Capacitación: acudir a cursos, nueva contratación, completar ciclos ART-153B

•Trabajo

•Capital

-Producir más con menor costo.

-Mide tiempos

-Aumento de la rentabilidad

-Estandarización

-Cadenas de producción

-Especialización en la producción

-Reduccion de costos

-Aumento de la producción

El FORDISMO le copió al TAYLORISMO estandarización

-Produce lo necesario, siempre y cuando ya esté pagado.

-Evita la sobre producción.

-Rota a los empleados para hacer la actividad más eficiente.

Modelo de comportamiento humanista: en dorado en necesidades y motivaciones de empleados

Estructura matricial: organización de los empleados para contestar en dos jerarquías, especialización y flexibilidad

Estructura divisional: basadas en productos, cuando una empresa tiene diferentes productos y diferente marketink adaptados a sus necesidades

Soberanía: reside escencial y originalmente en el pueblo.

"Todo poder dimana del pueblo"

Sufragio activo➡️ votamos

Sufragio pasivo➡️ ser votados

Sufragio efectivo ➡️ no recolección (Francisco I. Madero).

Candidatos: son los únicos que tienen sufragio activo y pasivo.

Gobierno: legislativo, ejecutivo y judicial

Supremacía constitucional: Orden jurídico

Población Nacional: ciudadanos y extranjeros

Art.123 (Derecho del trabajo)

A. Particulares

B. Servidores públicos

Sistema de vida hundado en el constante mejoramiento económico del pueblo social y cultural.

(Tener actividad económica ícita)

Queda prohibida toda discriminación motivando por origen étnico o nacional, genero,edad, discapacidades, condición social,salud, religión, opiniones, o cual quiere otra contra la dignidad humana y tenga como objetivo anular los derechos y libertades de los demás.

Diferencia entre PROCESO Y PROCEDIMIENTO

• PROCEDIMIENTO: Partículas de un todo.

•PROCESO: Es la suma de todas esas partículas.

¿QUÉ ES EL EMPOWERMENT?

Proporcionar autonomía, responsabilidad e implicación a los empleados.

¿QUÉ ES EL BENCHMARKING?

Copiar las cosas buenas que hace tu competencia.

¿QUÉ ES EL OUTSOURCING?

Sistema que una empresa contrata a otra, para proporcionar personal o servicios especializados

TELETRABAJO: Realizar actividades de tu trabajo en casa.

NETWORKING: Red de empresas que trabajan en conjunto dedicado a diferentes cosas para unirse en uno solo.

-Investiga como el comportamiento de los individuos impactan en la organización para mejorar su efectividad

Tres determinantes de C.O

1.-Individios: como se comporta el individuo.

2.-Grupos: como se comportan los individuos.

3.- Estructura: jefes, organigrama, actividades.

Invoca y describe la pirámide de Maslow y la experiencia cumbre.

-primer nivel: Necesidades de autorrealización.

-segundo lugar: Necesidades de autoestima.

-tercer lugar: Necesidades de aceptación social.

-cuarto lugar: Necesidades fisiológicas.

•MASLOW define la auto-actualización como "el uso pleno y la explotación de los talentos, capacidades, potencias, etc.

•EXPERIENCIA CUMBRE: Momentos gozosos y apasionantes en los que la persona es absorbida de manera profunda por la experiencia del mundo.

4.- Invoca y describe los tipos de disciplinariedad.

-Multidisciplinario: Trabaja con varias disciplinas.

-Interdisciplinario: Trabajo entre diferentes disciplinas.

-Transdisciplinario: Trabaja a través de y más allá varias disciplinas.

Variables independientes

Nivel organizacional 🍂

(organigrama/funciones)

✔️Diseño de la organización

✔️Cultura de la organización

✔️Procesos del trabajo

Nivel grupal 👥 (equipos)

✔️Equipos y toma de decisiones

✔️ Dinámico grupal e ingrupal

Nivel individual 👤

✔️Diferencias individuales.

✔️Percepción y atribución.

✔️Motivación.

✔️Satisfacción en el trabajo.

6.- Fundamento del Comportamiento Organizacional:

Impacto de los individuos.

7.- Invoca y describe todos los modelos del C.O:

1. Teoría X. Odian trabajar, no quieren responsabilidades, forzar y controlar al trabajador.

2. Teoría Y. Él jefe ayuda a desarrollar capacidades y habilidades.

3. Modelo autocrático. Depende del poder. Sanciones y dependencia al jefe.

4. Modelo de Custodia. Es cuando te dan un plus por tu trabajo.

5. Modelo de apoyo. Es cuando sigues a un líder, no te da nada pero lo sigues, experiencias cumbre.

6. Modelo colegiado. Los trabajadores se unen en grupo para poder tomar decisiones,(sentimiento de ser necesario y útil).

7. Modelo de sistemas. Ubican en lo que eres bueno y te permite desarrollarlo.

   
   

1. Responder a la globalización:Cambio constante de las actividades y responsabilidades de la administración.

2. Administrar la fuerza de trabajo: adaptación e integración de las personas.

   
   

9. Diferencia entre conocimiento, habilidad y aprendizaje:

Conocimiento: resultado de la construcción y elaboración del aprendizaje.

Técnicos ➔ lo que ya está establecido

Fácticos ➔ son los hechos

Cognitivos ➔ en el que tú razonas

Habilidad: Saber hacer, aplicar conocimientos y técnicas.

Aprendizaje: cambio más o menos permanente de la conducta que se produce como resultado de la experiencia.

10. Diferencia entre conocimiento explícito y tácito:

Explícito: conocimiento estructurado, expresado y registrado por medio de diferentes lenguas.

Tácito: conocimiento adquirido a través de los demás.

11. Diferencia entre funciones psíquicas inferiores y superiores de Vygotsky:

Inferiores: son las que compartimos con el reino animal.

Ejemplo: memoria, atención y percepción

Superiores: nos caracterizan como seres humanos.

Ejemplo: interacción por medio del lenguaje

12. Diferencia entre desarrollo actual y potencial de Vygotsky:

1. Actual: todo lo que puede hacer por sí solo

2. Zona de desarrollo próximo: el infante recibe ayuda y colaboración de un adulto

2.5 Andamiaje: apoyo del adulto para que pueda guiar el aprendizaje del niño

3. Zona de desarrollo potencial: es lo que el niño puede llegar a hacer.

13. Concepto de derechos humanos, características y 20 ejemplos:

Concepto: conjunto de prerrogativas inherentes

Características: universales, generales y transferibles

Ejemplos: derecho a la ayuda, a la reinserción social, a la igualdad y anulación de discriminación, de acceso a la justicia, religiosa y de culto, sexuales y reproductivos, de petición.

Teoría del aprendizaje Social de Bandura

Autor: Albert Bandura

Método: mediante la observación.

Elementos: observación, imitación.

Pasos para llegar a la Imitación.

1er paso: Atención mediante el interés. (Ejemplo algo que me guste como conejos)

2do paso: Retención (retenes la información)

3er paso: Reproducción

4to paso: Motivación

Teoría del aprendizaje Social de Rotter

4 Variables

1.-Potencial de la conducta (saber que conducta es de mi interes).

2.-Expectativa.

3.-Valor reforzado.

4.-Situación psicológica.

-Aquel que respeta la dignidad humana

-Respeto a ser Respetado

•Dignidad del trabajador

•No discriminación

•Salario justo

•Seguridad social

•Desarrollo personal

•Salario mínimo $270.80

•La franja gana más pero generan precios más altos.

¿Diferencia entre hostigamiento y acoso SEXUAL?(art.3 Bis)

Hostigamiento:

•Subordinación

•Abuso de poder

•Superior

•Víctima frente al agresor en el ámbito laboral

Acoso Sexual:

•Sin jerarquía

•Insinuaciones

•Compañeros

•Ejerce violencia en tí

•Estado de indefención

¿Qué es la relación de trabajo? (art.20)

•Trabajo

•Salario

•Subordinación

•Escrito y no Escrito

¿Qué establece el Art.153a y 153Bis?

Art.153a: Obligación patrón a capacitar

Art153Bis: Mejora habilidades y producción

3-Escenarios de Capacitación

1.Nueva Contratación

2.Ocupar puestos nuevos

3.Para iniciar o continuar ciclos escolares

¿Qué trabajos están prohibidos para los menores de 18años? (art.175)

•Trabajos peligrosos

•Insalubres

•Inmorales

•Minas

•Bares

•De noche

•Máquinas

Concepto de comportamiento Organizacional (C.O)

•Analiza cómo los individuos, grupos y estructuras afectan el desempeño y ambiente laboral, Cómo impacta en la organización.

¿Cuáles son los tres determinantes del C.O?

•Individuos: como YO me comporto

•Grupo: Equipo

•Estructura Organizacional: Cómo se comportan los jefes con los subordinados

Diferencia entre multidisciplinario, transdiciplinario, interdiciplinario.

•Multidisciplinario: Muchas profesiones en un solo lugar (ejemplo una Escuela diferente profesor en cada área y con licenciatura diferente)

•Interdiciplinario: Trabajan en conjunto(ejemplo un Hospital)

•Transdiciplinario: Todos juntos, Va más allá de las disciplinas (ejemplo un Concierto)

¿Qué es el trabajo colaborativo?

•Organización en la que varias personas trabajan juntas hacía un mismo objetivo.

•Docentes que comparten sus experiencias y analizan sus prácticas.

Invoca las categorías del trabajo colaborativo

1.Las entradas en el trabajo con el otro

Como se relaciona lo que YO enseñó con otras aulas

2.Aprendizaje profesional colaborativo

3.Busca comunidades virtuales

Invoca 2 ejemplos de trabajo colaborativo

•Comunidades te ayudan a mejorar tu práctica

•Club video, grabar a un maestro y reproducirlo para ver en que puedes mejorar.

Invoca y describe los modelos de Comportamiento Organizacional

Teoría Y: el jefe ayuda al trabajador a detallar sus capacidades y habilidades.

Teoría X: odiar trabajar, no querer responsabilidades,forzar al trabajador.

Modelo autocrático: depende del poder, sanciones y dependencia al jefe.

Modelo de custodia: estímulos por tu trabajo.

Modelo de apoyo: cuando sigues a un líder(no te da nada pero lo sigues).

Modelo colegiado: Todos colaboran para la toma de decisiones.

Modelos de sistemas: Ubican en lo que eres bueno y te permiten desarrollarte.

Diferencia entre conocimiento, habilidad y actitud

•Resultado en la construcción y elaboración de aprendizajes (teóricos fácticos y cognitivos)

•Habilidad: cualidad para aplicar conocimientos y prácticas (saber hacer)

•Actitud: comportamientos favorables

Concepto de Aprendizaje

•Cambio de conducta

¿Porqué el Aprendizaje es Indiferencial?

•Porque NO lo puedo observar de manera directa

¿Qué es la zona de desarrollo próximo?

•Lo que el alumno puede hacer solo y lo que NO puede llegar a hacer por sí SOLO (conocido como andamiaje)

Andamiaje: Apoyo de un adulto o un niño con más habilidad.

Diferencia entre desarrollo ACTUAL y POTENCIAL

Actual: Todo lo que una persona puede hacer sin ayuda

Potencial: Todos lo que puede llegar a hacer con ayuda

Invoca 5 Derechos Humanos

1. Derecho a la vida:

•Es el derecho fundamental de toda persona.

•Nadie puede ser privado de la vida arbitrariamente.

•Protege desde el nacimiento.

2. Derecho a la libertad de expresión:

•Libertad para opinar y comunicar ideas.

•Incluye el derecho a recibir y difundir información.

•No debe haber censura injustificada.

3. Derecho a la educación:

•Toda persona debe acceder a una educación básica gratuita.

•Promueve el desarrollo personal y social.

•Debe ser inclusiva y de calidad.

4. Derecho a la igualdad y no discriminación:

•Todas las personas tienen los mismos derechos.

•Prohíbe trato desigual por género, raza, religión, etc.

•Garantiza respeto y equidad.

5. Derecho a la salud:

•Acceso a servicios médicos adecuados.

•Protección de la salud física y mental.

•Implica prevención, atención y tratamiento.

Elementos consecutivos de la TEORÍA DE SKINNER

•Creo la cuna de SKINNER y la uso con su hija

¿Qué hizo con la cuna?

-Construyó una cuna tecnológica con paredes de vidrio, temperatura controlada, y colchón deslizable.

-Mantenía a su hija limpia, cómoda, y segura sin necesidad de cobijas o ropa pesada.

-Se parecía más a una incubadora moderna que a una cuna tradicional.

-Su principal objetivo era facilitar la crianza práctica y reducir el trabajo físico de los padres.

•Desarrollo el acondicionamiento con palomas

¿Qué hizo?

-Skinner colocó palomas en cajas especiales (llamadas Cajas de Skinner).

-Enseñó a las palomas a realizar conductas específicas como picar un botón o dar vueltas.

-Lo logró mediante el condicionamiento operante: premiaba a las palomas con comida.

-Su principal objetivo fue demostrar que los comportamientos pueden moldearse con refuerzos.

Probar que los animales (y humanos) repiten acciones si reciben una recompensa.

Aprender: apropiarse de la experiencia, asimilar, memorizar.

Aprehender: hacer una receta adquiriste la información para después hacerla, lo hago mío, lo Construyó, lo Capturó.

Diferencia entre SIGNIFICANTE y SIGNIFICADO

Significado: Forma materia, escribir palabras como PERRO.

Significante:Contenido material, contenido mental, como dibujar al PERRO.

Elementos del acondicionamiento clásico: Creado por PAVLOV

•Estímulo incondicionado

(Ejemplo- la comida)->Respuesta incondicionada (salivación)

•Estímulo incondicionado

(Comida) +

Estímulo condicionado

(Campanilla) -> Respuesta qué se está modificado

•Estímulo condicionado

(Campanilla) -> Respuesta condicionada (Salivación)

Experimento de watson

•Experimento del pequeño Albert

Sonido fuerte y ratas, provocando miedo.

Teoría del Aprendizaje Social de Bandura

•Aprendizaje nuevo

Observo->Imito->Género modelos}Aprendizaje mediante la observación.

¿Qué es la Motivación?

•Según Maslow es como vive la persona en el presente y como le gustaría vivir en un futuro.

¿Qué es contrato social?

•Normas a las que nos tenemos que sujetar para vivir en sociedad

Jean Jacques Rousseau

Sociedad = mal necesario

Cultura y vida social corrompen

Naturaleza humana = buena

Thomas Hobbes

Ser humano = malo por naturaleza

"El hombre es el lobo del hombre"

No hay bondad natural, sólo conflicto

Erich Fromm

Maldad no es natural

Surge de la cultura y el entorno

Humano = moldeable

Nicolás Maquiavelo

Humanos = débiles, cambiantes

No sólo malos, pero sí manipulables

Importancia del control y poder

Immanuel Kant

Humanos = racionales y morales

Naturaleza: ley biológica

Moral: ley universal basada en razón

¿Qué es Plutocracia?

•Poder de los ricos

¿Qué es la Teoría de ERC?

•Existencia: por lo básico, como techo, comida, necesidad básica, esto según Maslow.

•Relación: conexión o relación para trabajar ahí.

•Crecimiento: crecimiento laboral y emocional.

Cultura organizacional:

Valores, creencias, normas, símbolos y formas de interacción, actitudes.

Humanistas:

Distingue al ser humano de todos los demás seres.

3 elementos: 3 niveles

Nivel 1.-Los artefactos y creaciones son determinados físicos y sociales, capacidad tecnológica, lenguaje, conducta y expresiones artísticas.

Nivel 2.- Los valores integrados en la ideología pueden condicionar el actuar del individuo antes de eventos no controlables.

Nivel 3.-Los supuestos y premisas básicas que son aplicadas para la solución de problemas.

Sistema cultural:

Mitos, valores, ideologías, ritos.

Sistema socio estructural:

Estructuras, estrategias, políticas y procesos

-Recompensa y motivación

Funciones de la Cultura Organizacional: Sentido de la identidad.

Generación de compromiso colectivo.

Valores:

Esfuerzo realizado para el logro deseado.

Confianza, sinceridad, coherencia, respeto, lealtad y apoyo.

Cuidado de la calidad biológica y cultural de la especie humana.

Desarrollo del ser humano.

La inteligencia emocional:

capacidad de sentir, controlar y modificar estados emocionales de uno mismo y en los demás.

Palabras claves para desarrollar la inteligencia emocional.

Autoconciencia:

reconocer tus propias emociones.

Autorregulación:

manejo de tus emociones y controlarlas.

Empatía :

conectar con las emociones de los demás.

Motivación intriseca:

impulso internó para actuar por objetivos propios, no externos.

Habilidades sociales:

capacidad para relacionarse y comunicarse.

La percepción está ligada a varios factores como la experiencia, la intuición, la percepción selectiva, el pensamiento, los filtros mentales, las creencias, las expectativas y las necesidades.

Según TORRERO (2012), la percepción tiene tres componentes:

El perceptor: Su experiencia, motivación y emociones pueden afectar su percepción

El objetivo: La ambigüedad o falta de información puede generar la necesidad de interpretación.

El contexto: Ayuda a cambiar la percepción del objetivo. Por ejemplo, no es lo mismo ver un cuchillo en una cocina que en las manos de un maleante.

.............................

Al percibir, las personas usan atajos que sesgan la percepción del objetivo.

- Percepción selectiva: Destacar algo de interés.

​

- Efecto de halo: Impresión general basada en una sola característica.

​

- Efectos de contraste:

Evaluar comparando.

​

- Estereotipos:

Juzgar por el grupo al que pertenece.

Homeostasis: ES LA FIGURA QUE TIENE LA...capacidad del cuerpo para mantener un equilibrio interno estable.

Asumir las repercusiones y alcances del producto de la libertad de nuestros actos.

-Retos ambientales.

-Difusión de tecnologías amigables al medio ambiente.

-Responsabilidad social

-Elementos de Responsabilidad social.

Estrés:

Persona percibe que no tiene recursos suficientes para afrontar la problemática laboral.

Estresores:

-Ambiente físico.

Iluminación, ruido, temperatura, ambientes contaminados.

Contenido de tarea

Mucho trabajo, carga mental.

Relativos a la organización, jornada de trabajo, relaciones internacionales.

Experimento más famoso: El pequeño Albert (1920, junto con Rosalie Rayner).

En qué consistió:

Le presentaban a un bebé (Albert) un ratito blanco.

Al principio no tenía miedo.

Luego lo emparejaban con un ruido fuerte y desagradable.

Con el tiempo, Albert comenzó a llorar y mostrar miedo solo al ver el ratoncito blanco (y después también a otros objetos peludos).

Qué demostró: que el miedo (y en general las conductas emocionales) pueden aprenderse por condicionamiento clásico.

Grupo de personas reunidas para vivir en sociedad.

*Nivel de educación de 0 a 23años

ASEQUIBILIDAD< GARANTÍA DEL DERECHO SOCIAL< El gobierno hace todo para que tengas el acceso a todas las posibilidades.

ACCESIBILIDAD< Obliga al estado a facilitar una educación gratuita.

ACEPTABILIDAD< Criterios de seguridad/ Calidad y Calidez/ Desigualdad.

ADAPTABILIDAD< Capacidad de adecuar la educación al contexto sociocultural de los estudiantes.

Phillip jackson en 1968

"LA VIDA EN LAS AULAS"

Currículo:

Recorrido que el estudiante debe realizar durante su estadía en la escuela.

Currículo formal:

Revisar documentos oficiales, lo que le dice la institución.

Currículo real:

No determinante en la vida real, lo que acontece en una aula, plantel educativo, modificaciones inevitables.

Currículo oculto:

Reproducción de conductas y actitudes.

Currículo educativo:

Planes, programas, maestros.

GRUPO VS TRABAJO EN EQUIPO

TRABAJAN JUNTOS

->TRABAJO= INDIVIDUALISTAS

->EQUIPO= RESPONSABLES

ECOSIFICACIÓN:

Traducir la idea a comunicarse en un código.

->NIVELES DE NEGOCIACIÓN<-

FASE 1:

Preparación

FASE 2:

Negociación

Diferentes soluciones

FASE 3:

Acuerdo promesas ejecución

Satisfacer las necesidades de los demás

FASE 4:

Evaluación y aprendizaje

Momentos de Administración:

Planear

Organizar

Pensar

Lógica

Habilidades científicas

Mente rígida

Momentos de Liderazgo:

Motivación

Comunicación

Percepción

Inducción

Mente abierta

Cambio

Componentes del Liderazgo (Max Weber):

Carisma → confianza

Consideración individual → comportamiento con seguidores

Motivación inspiracional → inspira, logra objetivos

Estimulación intelectual → lógica, objetivos

Corrientes del Liderazgo:

Rasgos: características, habilidades

Comportamiento: estilos líderes

Contingencia: adaptarse madurez situación

Situacional: colaborador demanda

Emergentes: fructíferos, influencia

Teorías conductuales: estructura, iniciación

Socialización (Tácito a Tácito):

Experto transmite conocimiento (observación)

Combinación (Explícito a Explícito):

Departamentos comparten reportes, escritos, datos

Externalización (Tácito a Explícito):

Imaginación, resolver problema → método documentado/manual

Internalización (Explícito a Tácito):

Manual atención cliente → habilidades, práctica

Selección del método de evaluación.

Costo -> bajo:

Requiere materiales mínimos (todo digital).

Tiempo de preparación-> medio:

La planificación de cada producto final requiere recabar información aprendida más de lo aprendido.

Probabilidad de éxito-> alta:

Ya que son muy requeridos en la secundaria.

Riesgo resultado->:

Los estudiantes podrían mostrar diferentes resultados porque serían diferentes productos.

EVALUACIÓN

Actitud -> Compromiso

Habilidades -> desarrollo de cada proyecto

Esfuerzo -> Dedicación

La calidad de elaboración

Evidencia fotográfica

(Lo que te decían si era bueno,información previamente adquirida)

Se enamora de Eros (Dios del amor).

Afrodita sintió celos y envía a Cupido (deseo) Psique y Eros.

Eros y Psique se casan y tienen a una hija llamada pasión.

Zeus concedió a Psique la inmortalidad.

•Máx. Logró de aprendizaje

PAEC: programa de aula escuela y comunidad (aplicar conocimientos).

PEC: proyectos escolares comunitarios