Voici venu le froid radieux de septembre :
Le vent voudrait entrer et jouer dans les chambres ;
Mais la maison a l’air sévère, ce matin,
Et le laisse dehors qui sanglote au jardin.

Les feuilles dans le vent courent comme des folles ;
Elles voudraient aller où les oiseaux s’envolent,
Mais le vent les reprend et barre leur chemin
Elles iront mourir sur les étangs demain.

Et l’Amour qui jouait sous la bonté des cieux

S’en revient pour chauffer devant le feu qui flambe
Ses mains pleines de froid et ses frileuses jambes,
Et la vieille maison qu’il va transfigurer
Tressaille et s’attendrit de le sentir entrer.

Anna de Noailles, Le coeur innombrable

-> Je révise ma séquence grâce à ces 4 exercices.

• Il y a 7 jours dans une semaine : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.

• La semaine commence le lundi et se termine le dimanche.

• Après le dimanche, un nouveau lundi vient alors : c’est le début d’une nouvelle semaine.

• Un calendrier permet de se repérer dans une année. On y trouve toujours les mois, les dates, les jours de la semaine.

• Il y a 12 mois dans une année : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre.

• Il y a 4 saisons dans une année : le printemps, l’été, l’automne et l’hiver.

• On trouve parfois sur un calendrier : les dates des vacances scolaires, les jours fériés, les fêtes à souhaiter, les phases de la Lune, le début de chaque saison.

• Chaque mois compte 30 ou 31 jours sauf le mois de février qui ne compte que 28 jours (ou 29 tous les 4 ans).

• Il y a 365 jours dans l’année (ou 366 tous les 4 ans). Cela représente 52 semaines.

• Il y a 24 heures dans une journée et 60 minutes dans une heure. On peut savoir quelle heure il est en regardant une horloge, une montre…

• Sur une horloge, la petite aiguille indique les heures, la grande les minutes.

-> Je révise ma séquence grâce à ces 4 exercices.

• Le Soleil semble se déplacer dans le ciel au cours de la journée, mais c’est en fait la Terre qui tourne sur elle-même. On parle donc du mouvement apparent du Soleil. (à connaître)

• On peut repérer la trajectoire du Soleil dans le ciel grâce à une boussole car elle indique les points cardinaux.

• Le Soleil apparait le matin à l’Est, il est au plus haut dans le ciel vers midi, puis il disparait le soir à l’Ouest.

Si l'aiguille était du côté de la lumière, il ferait jour.

• Elle fait un tour complet en 24 heures (1 jour). Cette rotation explique l’alternance du jour et de la nuit.

• Points cardinaux : les quatre points cardinaux indiqués par une boussole sont le Nord, le Sud, l’Est et l’Ouest.

• Sens de rotation : la Terre tourne sur elle-même d’Ouest en Est, dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.

• Trajectoire du Soleil : ligne imaginaire sur laquelle le Soleil se déplace

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-> Je révise ma séquence grâce à cet exercice.

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• derrière

• dehors

• contre

• entre

• le soleil

• un oreiller

• le sommeil

• je surveille

• le réveil

• meilleur

• le fenouil

• le brouillard

• la bouillie

• se débrouiller

• une grenouille

• la ratatouille

• derrière

• dehors

• contre

• entre

• un écureuil

• du chèvrefeuille

• un fauteuil

• elle feuillette

• du cerfeuil

• un chevreuil

-> Je révise ma séquence grâce à ces exercices.

Je retiens ->

Les hommes ont étudié très tôt les phénomènes du ciel.

Les connaissances sur la terre et les objets célestes ont

beaucoup évolué au cours de l’Histoire.

• Durant l’Antiquité, des savants grecs comme Platon ou Aristote pensent déjà que la Terre a la forme d’une sphère, alors que d’autres pensent encore que la Terre ressemble à un disque plat.

• Au Moyen-Âge, on pense que la Terre est au centre de l’Univers.

• Aux temps modernes, avec les savants Copernic et Galilée, on comprend que c’est la Terre qui tourne autour du soleil.

• Depuis le 20ème siècle, on explore l’espace.

Il y a des volcans partout dans le monde. Ils sont plus nombreux dans certaines zones. Toutes les éruptions volcaniques ne se ressemblent pas. Les volcans sont étudiés et surveillés car certaines éruptions peuvent être très dangereuses, très destructrices, voire mortelles. Les scientifiques spécialistes des volcans s'appellent des volcanologues.

Lors de chaque éruption volcanique, le magma de la chambre magmatique remonte par la cheminée. Il s'accumule et forme progressivement un cône volcanique avec un cratère.

Il existe deux types de volcans :

• Les volcans rouges caractérisés par des coulées de lave. Ce sont des volcans effusifs.

• Les volcans gris caractérisés par des explosions violentes, des panaches de fumée, des nuées ardentes et des explosions de blocs. Ce sont des volcans explosifs. Ils sont plus dangereux.