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      <title>ATIVIDADE 2 - TIPOS DE PSICOLOGIA by Ariany Teixeira</title>
      <link>https://padlet.com/arygteixeira/uhg5vjban3yjoyzc</link>
      <description>(...) Numa análise comportamental, um pessoa é um organismo,
um membro da espécie humana que adquiriu um repertório de
comportamento (Block et al.,1999)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-15 18:22:08 UTC</pubDate>
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         <title>O Behaviorismo &quot;O ESTUDO DO COMPORTAMENTO&quot; </title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[<div>-O termo Behaviorismo foi inaugurado pelo americano John B. Watson, em artigo publicado em 1913, que apresentava o título “Psicologia: como os behavioristas a vêem” .<br><br>- Watson buscava a construção de uma Psicologia sem alma e sem mente, livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos, e que tivesse a capacidade de prever e controla.<br>&nbsp;<br>- o Behaviorismo dedica-se ao estudo das interações entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (suas respostas) e o ambiente (as estimulações)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 18:30:36 UTC</pubDate>
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         <title>AS NOÇÕES BÁSICASDA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA NO BRASIL </title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote><ul><li>&nbsp;O homem visto como ser autônomo, responsável pelo seu próprio processo de individuação.&nbsp;</li><li>Uma relação de antagonismo entre o homem e a sociedade, em que esta faz eterna oposição aos anseios que seriam naturais do homem.&nbsp;</li><li>Uma visão de fenômeno psicológico, na qual este é tomado como uma entidade abstrata que tem, por natureza, características positivas que só não se manifestam se sofrerem impedimentos do mundo material e social. O fenômeno psicológico, visto como enclausurado no homem, é concebido como um verdadeiro eu.&nbsp;</li></ul></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 20:34:00 UTC</pubDate>
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         <title> A PSICOLOGIA  SÓCIO-HISTÓRICA</title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Buscava-se construir uma Psicologia que superasse as tradições positivistas e estudasse o homem e seu mundo psíquico como uma construção histórica e social da humanidade. <br><br><em>-Para Vigotski, o mundo psíquico que temos hoje não foi nem será sempre assim, pois sua caracterização está diretamente ligada ao mundo material e às formas de vida que os homens vão construindo no decorrer da história da humanidade </em><strong><em><mark><br></mark></em></strong><strong><mark><br><br><br></mark></strong><br></div><div><strong><mark><br><br><br><br></mark></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 20:40:16 UTC</pubDate>
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         <title>A TEORIACOGNTIVISTA DA APRENDIZAGEM</title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;COGNIÇÃO&nbsp;<br>&nbsp;Cognição é o “processo através do qual o mundo de significados tem origem.&nbsp;<br>&nbsp;APRENDIZAGEM&nbsp;<br>&nbsp;O processo de organização das informações e de integração do material à estrutura cognitiva é o que os cognitivistas denominam aprendizagem&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 20:50:47 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCÍPIOS DA TEORIA de Vigotski </title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>&nbsp; A compreensão das funções superiores do homem não pode ser alcançada pela psicologia animal, pois os animais não têm vida social e cultural.&nbsp;</li><li>As funções superiores do homem não podem ser vistas apenas como resultado da maturação de um organismo que já possui, em potencial, tais capacidades.&nbsp;</li><li>&nbsp;A linguagem e o pensamento humano têm origem social. A cultura faz parte do desenvolvimento humano e deve ser integrada ao estudo e à explicação das funções superiores.&nbsp;</li><li>&nbsp;A consciência e o comportamento são aspectos integrados de uma unidade, não podendo ser isolados pela Psicologia.&nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-15 20:57:05 UTC</pubDate>
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         <title>O COMPORTAMENTO OPERANTE</title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>-O mais importante dos behavioristas que sucedem Watson é B. F. Skinner (1904-1990)&nbsp;</div><div><br>-Um mecanismo que premia a resposta de um</div><div>indivíduo até ele ficar condicionado a necessidade à ação;<br><br>&nbsp;</div><div><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 17:59:16 UTC</pubDate>
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         <title>Psicologia e Educação - Behaviorismo</title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-04-16 18:16:38 UTC</pubDate>
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         <title> No Brasil, os teóricos da Psicologia Sócio-Histórica buscam construir uma concepção alternativa à liberal. </title>
         <author>arygteixeira</author>
         <link>https://padlet.com/arygteixeira/uhg5vjban3yjoyzc/wish/1782283637</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><br></div><ul><li>Não existe natureza humana.&nbsp;</li><li>Existe a condição humana&nbsp;</li><li>&nbsp;O homem é criado pelo homem&nbsp;</li><li>&nbsp;O homem concreto é objeto de estudo da Psicologia.&nbsp;</li><li>&nbsp;Subjetividade social e subjetividade individual.&nbsp;</li></ul><div><br></div><blockquote><pre>&nbsp;O mundo social deixa de ser visto como um espaço de oposição a nossas vontades e impulsos, passando a ser visto como o lugar no qual nosso mundo psicológico se constitui.&nbsp;</pre></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 18:32:36 UTC</pubDate>
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         <title>UMA TEORIA DE ENSINO: BRUNER </title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Bruner concebeu o processo de aprendizagem como “captar as relações entre os fatos”, adquirindo novas informações, transformandoas e transferindo-as para novas situações. Partindo daí, ele formulou uma teoria de ensino.&nbsp;<br><br>-O ensino, para Bruner, envolve a organização da matéria de maneira eficiente e significativa para o aprendiz. Assim, o professor deve preocupar-se não só com a extensão da matéria, mas, principalmente, com sua estrutura&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 18:47:01 UTC</pubDate>
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         <title>TEORIAS ATUAIS </title>
         <author>arygteixeira</author>
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         <description><![CDATA[<h1>Piaget, Vygotsky e Skinner - Teorias e Estilos de Aprendizagem</h1><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-30 18:55:54 UTC</pubDate>
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