Foi criado em 2005 pela Comissão Europeia e faz parte do programa Erasmus+.

Os principais objetivos são:

- Fomentar a inovação pedagógica e a utilização de tecnologias digitais.

- Promover a aprendizagem colaborativa entre escolas de diferentes contextos.

- Aproximar culturas e criar um espírito de cidadania europeia ativa.

Para professores:

• Enriquece as suas experiências e perspetivas profissionais.

• Aperfeiçoa as suas competências digitais.

• Implementa metodologias de aprendizagem ativa aumentando a motivação dos alunos.

• Promove a flexibilidade curricular e o trabalho multidisciplinar enriquecendo as aprendizagens dos alunos.

• Tem acesso a oportunidades de formação e de recursos pedagógicos de qualidade.

• Cria/ reforça a rede de contactos para futuros projetos de mobilidade ERASMUS.

Para alunos:

Competências digitais: utilização de ferramentas digitais para comunicar, pesquisar e criar conteúdos.

Competências interculturais: contacto direto com realidades, tradições e culturas diferentes, o que estimula a abertura de espírito.

Maior motivação escolar: sentem que aprendem de forma prática, interativa e ligada à vida real.

Autoconfiança: participam em atividades criativas e ganham responsabilidade dentro do projeto.

Professor mentor: soniafernandes@eb23-ribeirao.pt

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1. Criar conta

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3. Explorar e procurar parceiros

   • Utilize a pesquisa para encontrar grupos temáticos, projetos premiados e professores de áreas semelhantes.

   • Entre em contacto enviando uma breve mensagem de apresentação.

     
     

   Aceda diretamente aqui:

https://school-education.ec.europa.eu/en

O projeto “The Voice of the Child” foi distinguido com o 1.º lugar na categoria de 1.º Ciclo nos Prémios Nacionais eTwinning 2024. Desenvolvido nas aulas de Inglês, em articulação com a professora titular de turma, destacou-se por promover a criatividade, a participação ativa dos alunos e o respeito pela diversidade cultural. A cerimónia de entrega decorreu em Tomar, num ambiente de partilha e celebração do trabalho inovador realizado nas escolas portuguesas no âmbito do programa eTwinning. Esta distinção reconhece a importância de dar voz às crianças, incentivando práticas educativas inclusivas, colaborativas e significativas.

No dia 20 de Outubro às 16 h CEST (15h - Portugal continental) vamos explorar as boas práticas na formação inicial de professores e ouvir as histórias de sucesso de duas professoras que trabalham o eTwinning no âmbito do ITE.

Ivana Milković, instituição vencedora do prémio ITE 2024

Zoi Gallou, embaixadora ITE

Não perca esta oportunidade de se inspirar!"

Inscreva-se agora: http://bit.ly/3ICKz0a

#EUSchoolEducation

O projeto eTwinning "I am a child with my rights", desenvolvido no ano letivo 2022/2023 no 1º ciclo, na disciplina de Inglês, conquistou uma Menção Honrosa, marcando o encerramento de um percurso caracterizado por dedicação e notável desempenho.

A cerimónia de entrega deste prémio, realizada em Lisboa no dia 15 de dezembro de 2023, foi um momento de celebração e reconhecimento. Professores e alunos dos projetos vencedores, em várias categorias, reuniram-se para homenagear não apenas os resultados, mas o esforço contínuo e a qualidade dos trabalhos desenvolvidos. Este reconhecimento foi mais do que uma celebração do sucesso do projeto, foi uma afirmação do impacto positivo que a educação centrada nos direitos das crianças pode ter.

Este projeto destacou-se não só pelos méritos individuais, mas também pela capacidade de criar uma atmosfera educativa que ultrapassa as fronteiras da sala de aula. A Menção Honrosa evidenciou o esforço conjunto que tornou este projeto numa experiência enriquecedora para todos os envolvidos.

em parceria com alunos e professores da Grécia, Turquia e Geórgia. Os alunos utilizaram materiais recicláveis para fazerem a reinterpretação de uma obra de arte, promovendo, assim, a consciencialização ambiental e o desenvolvimento da criatividade. Uma das mais-valias do

projeto foi o facto de os alunos comunicarem em Inglês, o que lhes permitiu praticar e melhorar as suas competências linguísticas num contexto real e autêntico.

posteriormente partilharam com colegas de outras nacionalidades.

Durante o ano letivo, serão dinamizadas novas sessões de mentoria, abordando temáticas do interesse dos docentes e abertas à participação de professores que não puderam estar presentes nesta primeira ação.

Esta reunião constituiu um momento privilegiado de articulação e reflexão, orientado para a partilha de experiências e para a análise de novas linhas estratégicas do programa eTwinning. A presença do Agrupamento de Escolas de Ribeirão neste encontro visa potenciar o desenvolvimento de projetos de cooperação internacional, contribuindo para o reforço das competências digitais e para o aprofundamento de parcerias entre escolas europeias.

Foram ainda abordados a articulação entre eTwinning e Erasmus+, a partilha de boas práticas, a preparação da candidatura ao Selo de Escola eTwinning 2026/2027 e a reflexão em torno do tema do ano – “Skills for Life”. A reunião reforçou a importância do trabalho colaborativo e da inovação pedagógica no contexto eTwinning.

A Educação para a Cidadania Global (ECG) incentiva os alunos a compreender a interdependência global, refletir criticamente sobre questões complexas e agir de forma responsável.

Este webinar centra-se em formas práticas de integrar a ECG nos projetos eTwinning através de conceção colaborativa, abordagens participativas e pedagogias críticas.

Inscrições:

22.02.2006 a 25.03.2006

https://school-education.ec.europa.eu/en/learn/webinars/european-commission-webinar-practising-global-citizenship-education?prefLang=en

O projeto está ainda em andamento e, ao longo dos próximos meses, os alunos continuarão envolvidos em novas atividades de dramatização, que lhes permitirão desenvolver a expressão oral, a confiança, a imaginação e o domínio da língua inglesa.

Numa primeira fase, os alunos exploraram o autoconhecimento, identificando as suas qualidades, reconhecendo emoções e refletindo sobre a forma como aprendem. Atividades como o “Termómetro das emoções” e o “Detetive das emoções” ajudaram a identificar e compreender diferentes estados emocionais. Atividades como “Todos os sentimentos estão certos” e “Acalmar os meus sentimentos” promoveram a aceitação, a regulação emocional e estratégias para lidar de forma positiva com as suas emoções.

A fase seguinte foi a de Ligação, na qual, integrados em equipas internacionais, os alunos colaboraram na criação de histórias, na resolução de problemas em conjunto e no desenvolvimento de competências de comunicação respeitosa, construindo, simultaneamente, relações de amizade e de cooperação.

Por fim, na etapa Deixar Marca, irão envolver-se ativamente em questões sociais, recolher e analisar dados, propor soluções e participar em processos de decisão democrática, criando produtos digitais colaborativos com impacto real.

 Ao longo deste projeto, os alunos têm assumido um papel ativo na aprendizagem, investigando, criando e refletindo, enquanto têm desenvolvido competências essenciais para a vida.