•Producción de materiales y su interdisciplinariedad

•Modelo organizativo de trabajo para la producción de materiales educativos. 

El enfoque de este trabajo es ampliar conocimientos sobre el diseño composición de materiales educativos, como es conocido estos recursos nos permiten elevar los conocimientos de los docentes para despertar el interés por aprender y optimizan la enseñanza. Así mismo que sirve de apoyo en el proceso enseñanza aprendizaje, por tanto este mural juegan un papel específico como canal para transmitir información pertinente y de apoyo.

Un material impreso escolar o un libro de texto es aquel editado para su utilización específica como auxiliares de la enseñanza y promotores del aprendizaje (Prendes, 2001). Podemos decir por tanto que han sido diseñados específicamente para enseñar, por lo que son didácticos no porque llevan asociado el adjetivo escolar, ni porque se utilice en un contexto escolar, son didácticos por la finalidad con la que han sido diseñados.

Para una buena composición es necesario un trabajo intenso de equipo para la selección de los contenidos, métodos didáctico y la composición de los participantes. Esto implica un plan de trabajo que facilite la composición de  materiales multimedia y que simplifique las conceptualizaciones que se pretenden presentar en el mismo.

Cuando hablamos de la producción interdisciplinariedad nos referimos a la consolidación de un equipo interdisciplinario que se enfoque en la toma de decisiones sobre la producción del material identificado y planificado para su desarrollo.

•Es la elaboración de una planificación de talleres con los docentes, donde se les permita compartir experiencias, dudas y sugerencias.
•Seleccionar las cátedras concretas a trabajar.

•Definir presupuesto, plazos de entrega y cronogramas de trabajo.

•Elaborar un plan para el proceso de desarrollo técnico y disciplinar.