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      <title>Cuadro comparativo by SPD Madre de la Confianza</title>
      <link>https://padlet.com/spdmaipu/ugkx68vanq49</link>
      <description>La didáctica </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-16 14:49:30 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-27 00:02:21 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Cuadro comparativo </title>
         <author>spdmaipu</author>
         <link>https://padlet.com/spdmaipu/ugkx68vanq49/wish/376383908</link>
         <description><![CDATA[<div><br>   graficar pensamientos.<br>son la parte nuclear para las personas, los seres humanos solo podemos pensar o estructura de pensamientos, sería muy fácil poder ayudar a los alumnos a descubrir estructuras de pensamientos, los últimos 10 o 15 años se ha dedicado a armar mentefacto, un buen escritor, es capaz de extraer la esencia y de llevarlo a cabo en un libro o en algun otro <br><br></div><div><br>Después de abordar el contenido propuesto para el elemento de competencia 3, puntualmente los contenidos específicos. Realicen un cuadro comparativo entre las tres estrategias de enseñanza descritas .<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-22 15:28:13 UTC</pubDate>
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         <title>Resolucion de problemas </title>
         <author>spdmaipu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Procedimientos necesarios para resolver problemas.<br><br>Estrategias para solución de problemas, podríamos diferenciar cinco tipos de procedimientos.<br><br>1.- Adquisición de la información <br>2.- Interpretación de la información<br>3.- Análisis de la Información y relación de inferencias <br>4.- Comprensión y organización conceptual de información <br>5.- Comunicación de la información <br><br>Comunicación informal<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-22 15:28:50 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogía conceptual</title>
         <author>spdmaipu</author>
         <link>https://padlet.com/spdmaipu/ugkx68vanq49/wish/376388532</link>
         <description><![CDATA[<div>La pedagogía conceptual es un modelo pedagógico que ha surgido como el resultado de largos años de reflexión e investigación en la Fundación Alberto Merani para el Desarrollo de la Inteligencia, FAMDI, naciendo como paradigma para suplir las necesidades y responder a los retos educativos de la sociedad.<br><br>Busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando las operaciones intelectuales y privilegiando los aprendizajes de carácter general y abstracto, para ello recurre a los mentefactos conceptuales que se definen como formas gráficas muy esquematizadas, elaboradas a fin de representar la estructura interna de los conceptos, es decir, son herramientas de representación propias del pensamiento conceptual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-22 15:38:09 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizaje colaborativo y cooperativo</title>
         <author>spdmaipu</author>
         <link>https://padlet.com/spdmaipu/ugkx68vanq49/wish/376388710</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Aprendizaje cooperativo </mark></strong><br><br>Aprender es algo que los alumnos saben y conocen y no es algo que se les hacen a ellos, el aprendizaje no es un encuentro deportivo al que uno puede asistir como espectador.<br><br>La cooperación consiste en trabajar juntos para lograr objetivos comunes, es una situación cooperativa, los individuos procuran tener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás.<br><br> El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos de alumnos, para maximizar su propio aprendizaje.<br><br>El aprendizaje cooperativo comprende 3 tipos de aprendizajes cooperativos. los grupos formales de aprendizaje cooperativo funcionan durante un periodo que va de una hora a varias semanas de clases, en estos trabajos los alumnos trabajan juntos para lograr el objetivo de la clase <br><br>1.- Especificar los objetivos de la clase.<br>2. Tomar una serie de decisiones previas a la enseñanza.<br>3. Explicar la tarea y la interdependencia positiva a los alumnos.<br>4. Supervisar el aprendizaje de los alumnos e intervenir en los grupos para brindar apoyo en las tareas o para mejorar el empeño interpersonal y grupal de los alumnos.<br>5.- Evaluar el aprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a determinar el nivel de eficacia con que funcionó su grupo </div><div><br>   <strong>Como ver si el grupo es cooperativo:<br><br></strong>El aprendizaje cooperativo son solo uno de los tipos de grupos que pueden emplearse en el aula.<br>hay distintos tipos de grupos como:<br><br>1.-El grupo de pseudoaprendizaje<br>2. El grupo de aprendizaje tradicional<br>3. El grupo de aprendizaje cooperativo<br>4. El grupo de aprendizaje cooperativo de alto rendimiento.<br><br>El conocimiento de estos elementos permitirá: <br><br>- Tomar sus clases, programas y cursos actuales y organizarlos cooperativamente.<br>- Diseñar clases cooperativas que se ajusten a sus propias necesidades y circunstancias pedagógicas, a sus propios programas de estudios, materias y alumnos.<br>- Diagnosticar los problemas que puedan tener algunos alumnos para trabajar juntos e intervenir para aumentar la eficacia de los grupos de aprendizajes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-22 15:38:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/spdmaipu/ugkx68vanq49/wish/376388710</guid>
      </item>
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         <title>Aprendizaje colaborativo </title>
         <author>spdmaipu</author>
         <link>https://padlet.com/spdmaipu/ugkx68vanq49/wish/376414325</link>
         <description><![CDATA[<div>Se ha desarrollado de diferentes vertientes que buscan aproximarse a su significado, así la literatura nos presenta grupos de aprendizaje.<br><br>5 elementos que caracterizan el aprendizaje colaborativo.<br>1. Responsabilidad individual.<br>2. Interdependencia positiva.<br>3. Habilidades de colaboración.<br>4. Interacción promotora.<br><br><strong><mark>DIFERENCIAS ENTRE PARADIGMA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO <br><br></mark></strong><strong>El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás <br><br>El aprendizaje colaborativo responde al enfoque sociocultural <br>Trabajo colaborativo en diferentes ámbitos<br><br>Requisitos para hablar de colaboración en los grupos:<br><br>1. Simetría de los conocimientos del grupo<br>2. Meta común según el criterio <br>3. Grado de división del trabajo <br><br>Caracteristicas de aprender colaborativamente:<br><br>1.- La interactividad <br>2.- La sincronía de la interacción.<br>3.-La negociación básicamente es un procesos, por el cual dos o más personas intentan superficialmente o en conciencia, obtener consentimiento en relación a una ideal, tarea o problema.<br><br>Aprendizaje colaborativo con redes:<br><br>Proceso individual <br>Implica el uso del lenguaje <br>implica intercambio entre pares<br>La colaboración  lleva a la sinergia <br><br>el Proceso colaborativo tiene:<br><br>Alto nivel de éxito entre los estudiantes <br>Aumenta la seguridad de si mismo <br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-08-22 16:44:49 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias </title>
         <author>spdmaipu</author>
         <link>https://padlet.com/spdmaipu/ugkx68vanq49/wish/377632232</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-08-27 19:01:17 UTC</pubDate>
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