1. Universalité : permettre à tous les élèves d’accéder à de riches expériences d’apprentissage qui répondent à leurs besoins en matière d’apprentissage et qui maximisent leur capacité à progresser.

2. Équité : tenir compte des différences et donner aux élèves la possibilité d’élargir leurs connaissances, peu importe leurs acquis, leur niveau de compréhension ou leurs habiletés.

3. Flexibilité : donner aux élèves accès à un éventail de stratégies d’enseignement, de matériel pédagogique, d’outils et de stratégies d’évaluation.

4. Inclusion : veiller à ce que les stratégies d’enseignement, le matériel pédagogique, les outils et les stratégies d’évaluation mis à la disposition des élèves répondent à leurs besoins en matière d’apprentissage.

5. Espace bien conçu : aménager la salle de classe de façon appropriée pour que les élèves aient accès à tout le matériel pédagogique et à tous les appareils fonctionnels.

6. Simplicité : s’assurer que l’information, les consignes, les attentes et la rétroaction sont faciles à comprendre pour les élèves et communiquées régulièrement.

7. Sécurité : favoriser l’apprentissage des élèves en leur offrant une classe sécuritaire aussi bien sur le plan physique qu’émotionnel.

Exemples de prompt pour adapter les séances :

• Tu es professeur des écoles en CE2, peux-tu simplifier ce tapuscrit pour un élève dyslexique (police ARIAL, taille 14, interligne 1,5). Peux-tu ensuite me générer un pdf adapté?

• Tu es professeur d'histoire au collège en France. A partir de cette leçon sur la première guerre mondiale, peux-tu synthétiser les informations importantes et les dates à retenir sous forme de carte mentale pour un élève qui a des troubles de l'attention? Puis demander Peux-tu me générer un format visuel en version illustrée soit en format pdf ou word pour que je puisse le modifier?

• Tu es professeur des écoles. Ce problème de mathématiques comporte plusieurs étapes. Peux-tu le réécrire en donnant des instructions simples, étape par étape, en ajoutant des repères visuels comme des pictogrammes?